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课程改革是一项复杂而细致的系统工程．课程改革的核心环节是课程实施．而课程实施的基本途径是教学。如果离开了课堂．离开了教师的日常教学行为．那么课程改革只能是一句空话． 相似文献
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尹晓彦 《四川教育学院学报》2005,21(12):66-67
课程改革是一项复杂而系统的细致工程，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。如果离开了课堂，离开了教师的日常教学行为，那么只能是一句空话。如果课堂的教学观念不更新，教学方式不改变，课堂改革也将流于形式，事倍功半甚至劳而无功。因此，教学改革是课程改革系统工程中不可缺少的一环。 相似文献
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课程改革是一项复杂而细致的系统工程,课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学.如果离开了课堂,离开了教师的日常教学行为,那么课程改革只能是一句空话.如果教师的教学观念不更新、教学方式不转变,课程改革就会流于形式,事倍功半甚至劳而无功.因此,教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环.随着我国新一轮基础教育课程改革的推进,如何在新课程理念的指导下改革计算机课堂教学,把先进的教学理念融入到日常的教学行为之中,已日益成为广大计算机教师和教学研究人员关注和探讨的热点问题.笔者试图以新课程的先进教学理念为依据,针对广大教师在计算机课堂教学实践中遇到的一些问题,谈几点体会与思考,以求教于专家和同行. 相似文献
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课程改革是一项复杂而细致的系统工程,其核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是教学。如果离开了课堂,离开了教师的日常教学行为,那么课改只能是一句空话。如果课堂的教学观念不更新,教学方式不转变,课程改革也将流于形式,事倍功半甚至劳而无功。时代呼唤创新,对教育真谛的深度追寻,教学价值观念的嬗变,迫使人们重新审视既有的教学模式,重构具有新课程理念的课堂教学模式。由此可见语文课堂教学创新,是时代发展的需要。作为新世纪的语文教师,必须站在时代的高度上去思考,并付诸行动。而课堂教学要创新,教师就要有打破常规教学模式的勇… 相似文献
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课程改革是一项系统工程，而课程实施是课程改革过程中的关键环节。教师是课程的直接实施者。教师对课程的理解能力、教师文化以及教师的课程能力等对课程实施有重要的影响。 相似文献
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课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是教学,教师因此成为新课程教学实施的关键,如果教师的教学观念不更新,教学方式不转变,新课程的实施将流于形式,事倍功半或劳而无功。本文拟以教师在实施音乐新课程中存在的问题为突破口,寻找改进新课程教学问题的具体方法与对策。 相似文献
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刘丽娇 《中国教育技术装备》2010,(16):57-57
课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学,如果教学观念不更新,教学方式不转变,课程改革就将流于形式,事倍功半甚至劳而无功。笔者就高中数学新教材课堂教学提几点看法。 相似文献
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课程改革是一项复杂而细致的系统工程,其核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。随着我国新一轮基础教育课程改革的推进,如何在新课程理念的指导下改革小学数学课堂教学,把先进的教学理念融入日常的教学行为中,我认为首先应从备好一堂课开始。大部分教师撰写的教案基本上由教学目标、教学内容、教学准备、教学过程四部分组成。大量的篇幅是用来写教学过程的,他们把上课看做执行教案的过程。这样的体例缺乏个性,不利于教师自我反思能力 相似文献
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新一轮课程改革是一项系统工程,其中核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。要创新课堂教学,提高教学效率,教师就必须提高科学地开发、整合和利用教学资源的能力。 相似文献
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新一轮课程改革是一项系统工程,其中核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学.要创新课堂教学,提高教学效率,教师就必须提高科学地开发、整合和利用教学资源的能力. 相似文献
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贺玉亮 《福建基础教育研究》2009,(5):55-57
新一轮课程改革对数学课堂教学已产生了强有力的冲击。“面向学生的生活世界、社会实践,尊重学生已有的知识经验”这一新课程基本理念更成了一个热门话题,由此而触发的“新课程呼唤情境设置”的思想已成为教育工作者的共识。课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是课堂教学。如果教师教学理念不提升、教学观念不更新、教学方式不转变,仍然是教材有什么就教什么,这种“套公式”形式的教学势必导致课堂教学死板、机械、沉闷。显而易见,这种教学与当前形势下的新课改精神是背道而驰的。 相似文献
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课程改革的核心环节是课程实施，教学则是课程实施的基本过程。带有全新创意的学生音乐课程为教师提供了一个新的课程环境，随之而来的就是解决教师教育观念的转变问题。如果教学观念不更新、教学方式不转变，教学改革也将成为空谈。新音乐课程标准迫切要求教师的教学观念要有新的突破。 相似文献
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教学是课程实施的基本途径——新一轮课程教学改革应确立的几个基本观念 总被引：7，自引：0，他引：7
课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是教学，所以教学改革是课程改革的应有之义。实际上，课程方案一旦确定，教学改革就成了课程改革的重头戏了。如果教学观念不更新，教学万式不转变，课程改革就将流于形式，事倍功半甚至劳而无功。课程教材改革是推进素质教育的突破口，而教学改革将是一场更持久的、更复杂的攻坚战。根据新一轮课程改革的基本精神和核心任务，本次教学改革要努力在以下几个方面有所突破。 相似文献
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新的课程改革,给广大教师提出了更高的要求,要求老师要与时俱进,适应新形势下的教学.而教学是课程实施的主要途径,教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环,因此我们的教师不仅要改变教育观念,更要注重改变教学方法,以适应新形势下的教学.为此,我结合自己多年教学经验,总结几点心得. 相似文献
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课程改革的重要环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是课堂教学。如果教学观念不更新,教学方式不转变,课程改革就会流于形式。课程改革要求教学体现结构性、生成性;课堂要“合情合理合法”;教学要关注师生共同的需求。 相似文献
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徐永亮 《成都教育学院学报》2002,16(2):20-20,23
课程改革是一种关系教育全局的系统工程，需要改革的方面甚多，而在学校层面上，积极引导教师转变教学观念、转变角色意识，创新积极的多元化的评价机制应当是学校实施课程改革的首要之义。 相似文献
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课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是教学，所以如果教学观念不更新，教学方式不转变，课程改革就将流于形式。[第一段] 相似文献
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教学改革理念先行 总被引：1，自引：0，他引：1
张永远 《济南教育学院学报》2004,(1):23-25
课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学，所以教学改革是课程改革的重点。课程、教材改革是推进素质教育的突破口，而教学改革将是一场更持久的、更复杂的攻坚战。课程方案一旦确定，教学改革就必然成为课程改革的重头戏了。如果教学观念不更新，教学方式不转变，课程改革就将流于形式。所以，教学改革，理念先行! 相似文献