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相似文献
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1.
实现能力导向的教育,需要弄清能力培养的内涵、厘清专业能力的构成、研究专业能力培养与教学实施等。本文讨论计算机类专业人才的4大专业基本能力及其82个能力点、能力培养要求、能力培养与主干课程,以及创新能力的培养。  相似文献   

2.
职业能力是职业教育培养环节设置的依据和基础,其内涵包括知识、能力、素质三个要素,转化成培养任务为职业特定能力,跨行业能力,职业核心能力三个方面。基于职业能力培养的规律和要求以及职业能力的内涵,认为职业特定能力的培养应符合行业的需求,跨行业能力培养应加强培养模式的内涵建设,职业核心能力的培养应树立通识教育的理念。  相似文献   

3.
《石家庄学院学报》2018,(4):154-156
大学生创新创业能力培养应以专业为背景,这是时代赋予高校人才培养使命的新内涵。专业背景下大学生创新创业能力培养应采用"五位一体"模式,即把创新创业能力纳入培养方案作为能力培养的机制基础、把"双师型"师资队伍作为能力培养的关键、把实践教学作为能力培养的平台、把项目教学作为能力培养的驱动、把产业前沿作为能力培养的启发。  相似文献   

4.
在低年级教学中培养学生的数学学习能力,对提高课堂教学效果起着重要的作用。本文从培养观察能力、培养倾听能力、培养口头表达能力、培养独立思考能力、培养提出问题能力五个方面对低年级学生数学学习能力的培养进行分析。  相似文献   

5.
小学生的审美能力,如何培养小学生的审美能力,从小学生自身出发的审美能力的培养,从家庭教育出发的审美能力的培养,从学校教育出发的审美能力的培养,从社会教育出发的审美能力的培养。  相似文献   

6.
语言教学的最终目标是培养学习者运用所学语言知识进行实际交际的能力。重视语言能力的学习,忽视语用能力的培养,继而交际能力的培养就成为一句空话。本文论述了在韩国语教学中如何培养语用能力的问题,提出要注重语用能力的培养。  相似文献   

7.
传统医学生能力培养存在缺陷。在通识教育视阈下,医学生能力培养由单一专业技能培养向包含了专业知识能力、自我管理能力和可迁移能力的复合能力培养转变。要培养医学生的复合能力,需要更新通识教育课程体系,拓宽知识能力的培养路径;改革通识教育教学方式,提升医学生自我管理能力;创设通识教育学习环境,培育医学生的可迁移能力。  相似文献   

8.
在VB教学中培养学生的创新能力   总被引:1,自引:0,他引:1  
教育的兴旺在于创新,在VB教学过程中同样需要培养学生的创新能力.我们可从培养自主能力、培养应变能力、培养探索能力、培养分解能力、培养实践能力、培养合作能力等方面来强化学生的创新思维,从而培养其创新能力.  相似文献   

9.
为了提高人才培养质量,文章首先分析了高校青年教师的教学能力现状,然后从课堂教学能力培养、实验教学能力培养、实践教学能力培养三个方面论述了高校青年教师教学能力的培养。  相似文献   

10.
能力的培养在高中物理教学中至关重要。从几个角度谈高中物理教学学生能力的培养,如思考能力、创新能力、认知能力、探究能力。这些能力的培养渗透在课堂教学之中,现代教学手段的应用为能力的培养助了一臂之力。  相似文献   

11.
浅谈远程开放教育中学生学习能力的培养   总被引:4,自引:0,他引:4  
本文通过对开放教育学生学习能力培养的研究和实践,给出了构成学习能力的基本要素,并提出了培养开放教育学生学习能力的前提、培养学习能力的关键和培养学习能力的重点。  相似文献   

12.
通过对"利用探究性实验培养学生实践能力策略"的理论思考,我们逐渐研究、实践形成利用探究性实验培养学生实践能力的策略体系:立足探究实验课堂,培养学生实践能力策略;把握学生课外社会实践活动,培养学生实践能力策略;开发课程资源,培养学生实践能力策略;转变学的方式,培养学生实践能力策略;优化评价体系,培养学生实践能力策略。  相似文献   

13.
实验教学可以培养学生理论与实践相结合的能力,可以提高学生对教材知识的理解,可以提高学生通过实验获取知识的探索能力。对中学生实验教学能力的培养主要包括常见的基本仪器的使用能力培养,掌握实验程序的能力培养,实验结果的分析能力培养和对实验中出现的异常情况的处理能力培养。  相似文献   

14.
众所周知,人类的许多能力都是后天通过学习获得的,学习能力也不例外。培养学生学习能力的有效途径包括:结合学习方式培养学习能力;结合学习内容培养学生的学习能力;结合学科特点培养学生的学习能力。  相似文献   

15.
本文阐述了培养数学反思能力的必要性,讨论了建构主义理论下学生反思能力的培养和有效教学理论下教师反思能力的培养,并指出了培养数学反思能力的意义.  相似文献   

16.
《考试周刊》2015,(68):153-154
实践能力是在实践活动中培养和发展起来的解决实际问题的能力,强化实践育人环节,培养具有较强实践能力的高级专门人才是高等教育的主要任务之一。对于工科院校来说,培养大学生的实践动手能力显得尤为重要。本文明确实践能力培养的重要意义,主要论述石河子大学给排水专业实践能力培养的改革途径,对高校工科大学生实践能力培养教学具有借鉴意义。  相似文献   

17.
黄日玲 《新疆教育》2012,(16):97-98
小学阶段是儿童语言发展的最佳时期,这个阶段一定要重视学生的说话训练,从而培养学生的说话能力。培养学生的说话能力,要从低年级抓起,训练要有目的、有计划、有步骤进行,结合句子训练培养学生的说话能力;结合观察生活培养说话能力;结合情境创设培养说话能力;结合看图说话,培养说话能力;结合操作实验培养说话能力;结合开展活动培养说话能力。只有这样,学生的口语表达能力才能得到明显提高。  相似文献   

18.
生物学教学中需要培养的能力是多方面的,本文从阅读能力的培养,思维能力的培养,探究能力的培养方面进行了探讨,意在教学中将知识、能力、技能的培养统一起来。  相似文献   

19.
学生反思能力的培养是一个循序渐进的过程,是从教师主导下的反思能力培养,到教师引导下的学生反思能力培养,再到学生自我反思能力培养的过程。  相似文献   

20.
德国职业教育以培养学生职业能力为目标,认为教学方法是实现能力培养的关键。通过学习和借鉴这一思想,转变观念,研究教学方法,突出社会能力和方法能力培养,优化专业能力培养,是我国高职教育实现能力目标,培养全面发展的职业人才的有效途径。  相似文献   

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