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方诚诚 《河北理科教学研究》2012,(3):24-25
带电粒子以某一速度垂直于电场线方向飞人匀强电场时,将受到与初速度方向垂直的恒定的电场力作用而做类似平抛的匀变速曲线运动．我们把曲线运动进行分解为沿初速度方向做匀速直线运动和沿电场力方向做初速度为零的匀加速直线运动． 相似文献
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徐红芹 《中学生数理化(高中版)》2011,(12):37-37
1．合运动的性质和轨迹
两直线运动合成，合运动的性质和轨迹由分运动的性质及合初速度与合加速度的方向关系决定．两个匀速直线运动的合运动仍是匀速直线运动；一个匀速直线运动和一个匀变速直线运动的合运动仍是匀变速运动：两者共线时为匀变速直线运动，两者不共线时为匀变速曲线运动．两个匀变速直线运动的合运动仍为匀变速运动：当合初速度与合加速度共线时为匀变速直线运动，当合初速度与合加速度不共线时为匀变速曲线运动． 相似文献
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在匀变速直线运动的教学中,有一类“刹车问题”,这类问题的特点是做减速运动的物体停止后不再运动,也就不再做匀变速直线运动。刹车问题的一般解题方法是需要先明确刹车时间,但有时刹车时间不易求解,阐述如何利用初速度为零的匀变速直线运动的结论判定物体的运动情况,从而快速解题。 相似文献
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徐高本 《数理天地(高中版)》2010,(9):36-36
应用公式s=（v0＋vt）t/2,需注意以下几点：（1）该公式只适用于匀变速直线运动．因为对于非匀变速直线运动,一般地,平均速度并不等于初速度与末速度的平均值． 相似文献
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杨海龙 《中学物理教学参考》2014,(Z1):67
人教版高中物理课标实验教科书必修1第二章第5节《自由落体运动》,这节内容中的一个重要知识点是要判断自由落体运动的性质是初速度为零的匀加速直线运动。很多老师按照以下步骤引导学生判断自由落体运动的性质是初速度为零的匀加速直线运动。首先猜测自由落体运动是匀加速直线运动,然后做实验验证猜想是否正确。实验原理是,如果满足在连续相等时间内的位移差是常量(即△x=at~2=常量),则说明猜想是正确的。设计并进行实验:让重锤带动纸带做自由落体运动,利用打点计时器在纸带上打出一系列的点,选择点迹清晰的纸带进行研究,在纸带上选取一些计数点,测量它们之间的位移,数据处理发现在误差允许的范围内连续相等时间内的位移差是常量(即△x=常量),由此判断自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。我认为这种方法 相似文献
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设物体以初速度v1、加速度α1从零时刻开始做匀加速直线运动，经过一段时间后，以大小为α2的加速度做匀减速直线运动，且末速度为v2．设整个过程经历的时间为T，则其位移s可用v-t图上OACBT所围的面积表示． 相似文献
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1双匀变速直线运动组合模型1）模型建构一质点做初速度为零、加速度为a1的匀变速直线运动．经过一段时间,加速度突然反向,其大小变为a2,质点继续做匀变速直线运动,又经过同样的一段时间,质点恰好返回至出发点,试分析2个加速度a1、a2之间的大小关系． 相似文献
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高中物理课我们学习的《自由落体运动》是一个关键的学习内容,这节知识内容中有一个非常重要的知识点判断自由落体运动的性质是初速度为0的匀加速直线运动,可以有着不同的方法进行证明,应用所掌握的物理知识和分析解决问题的能力,验证这个问题的正确性。 相似文献
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初速度为零的匀加速直线运动，在相邻相等的时间间隔内的位移之比为“1：3：5：7…：(2n～1)”．笔者的《“1：3：5：7…：(2n—1)”的应用》一文，发表在贵刊2002年第二期上，曾对此问题进行过讨论，现有几个问题需要作一点补充． 相似文献
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在高中物理教学中,学生在用打点计时器研究匀变速直线运动时,常常会用逐差法计算纸带的加速度．如图1所示,纸带是“研究匀变速直线运动”实验中选取的一段,A、B……G是一条纸带上连续清晰的7个点,时间间隔为T。纸带做匀加速直线运动的加速度为“． 相似文献
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题目某人用手表估测火车的加速度,先观察3分钟发现火车前进540m,隔3分钟又观察1分钟发现火车前进360m,若火车在这7分钟里做加速直线运动,求火车的加速度.视角一构造思维如图1,设想一个初速度为零的匀加速运动,题目给定的运动可以看作是这个运动的一个片段.依题意,在t 相似文献
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<正>曲线运动是高中物理运动学的重要组成部分,同时又是高考的考试重点。而在《普通高中课程标准实验教科书》中,无论是《必修2》中的平抛运动还是《选修3-1》中带电粒子在匀强电场中的偏转,都是把运动分解为初速度方向上的匀速直线运动和与初速度方向垂直方向上的静止开始的匀加速直线运动,因此学生容易形成一种错误的认识:曲线运动都是按照上 相似文献
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1假设法
若是匀加速直线运动，则时间一半时位移小于一半；若是匀减速直线运动，则时间一半时位移大于一半。所以位移过半的瞬时速度总是大于时间过半的瞬时速度。 相似文献
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何冬妹 《数理化学习(高中版)》2011,(17):39-40
直线运动中的匀减速运动是匀加速运动的逆过程,但在匀减速运动中要考虑物体在速度减为零时,所受的力是否延续.例1一物体以一定的初速度在水平地面上做匀减速直线运动,若物体在第1秒内位移为8.0m,在第3秒内位移为0.5m.则物体加速度大小为多少?乍一看,该题很是普通,直接利用公式即可. 相似文献
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匀变速直线运动有这样的特殊规律：一个物体（如汽车）做初速为零的匀加速直线运动，从运动开始计时起，通过连续相等位移S所用的时间分别为t1,t2,t3…tn,它们之比为t1：t2：t3：……：tn=1：（√2-1）：（√3-√2）：…：（√n-√n-1）,（n=1,2,3,…），如图1，证明过程如下。 相似文献
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从匀变速直线运动的位移公式出发,从一般的情况入手,对它们做恰当的数学处理就可以构造出一系列的等差数列,它与初速度和加速度的具体值的大小无关,事实上也与初速度和加速度的方向无关。但是当仅考虑具体问题的计算时,所得的值是依赖于初速度和加速度的。 相似文献
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逆向过程处理（逆向思维法）是把运动过程的“末态”作为“初态”的反向研究问题的方法,如把物体的加速运动看成反向的减速运动,物体的减速运动看成反向的加速运动的处理,该方法一般用在末状态已知的情况,特别是末速度为零的情况,若用常规解法,未知量多．列出的方程多,解的过程繁琐,此时,巧用逆向转换法,可将问题巧妙转化为熟悉的初速度为零的匀加速直线运动的各量的比例关系,使问题迎刃而解． 相似文献