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1.
张建飞 《现代远程教育研究》2004,(3):56-58
“开放教育试点”项目是一个全新的课题，在其发展过程中，必然会凸现出许许多多前所未有的问题。其中该试点项目之一——法学专业的实践性教学环节的设计和操作，就亟待解决。文章据此对该环节的设计和操作以及应遵循的原则等方面提出了一管之见。 相似文献
2.
对开放教育法律专业集中实践环节的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
集中实践环节之一——法律实践是实现法学专业(本科)培养目标的重要途径,也是衡量开放教育试点教学质量的一个标准。为此,有必要对法律实践这一教学环节或教学过程的性质以及在具体操作中所应遵循的原则,进行深入思考。 相似文献
3.
张镝 《辽宁广播电视大学学报》2011,(1):46-47
本文以提升学生的动手能力、应用能力作为研究两大实践教学环节衔接的出发点和落脚点,针对开放教育的教育模式和法学专业本身的特点,把课程实践教学环节和集中实践教学环节真正纳入教学体系,正确处理专业集中实践环节与课程实践环节的衔接关系。 相似文献
4.
殷纯默 《新疆广播电视大学学报》2002,(2):41-42
“开放教育试点”的法学专业是实践性很强的专业,通过近几年“开放教育试点”教学实践的探索和总结,我认为,要上好“开放教育”法学专业的辅导课,应着重抓好以下几个环节: 一、辅导教师要积极转变观念,学习掌握 相似文献
5.
卢修敏 《广东广播电视大学学报》2005,14(4):33-37
中央电大人才培养模式改革与开放教育试点，强调自主化学习，由于学员处于在职学习状态，实践性教学环节一直成为远程开放教育教学过程中的一个难点。广东广播电视大学法学专业的实践性教学，力图在教学设计方面和教学实践方面做了不同于普通高校而又符合远程开放教育特点的创新性探索。 相似文献
6.
开放教育法学专业实践性教学的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
章江龙 《河北广播电视大学学报》2009,14(5):12-14
教育部“人才培养模式改革与开放教育试点”使电大开放教育法学专业的发展获得长足进步,但并没有形成系统的成熟经验和模式。实践性教学是开放教育法学专业教学过程中的难点,如果不加强实践性教学环节,不注意确定实践目标,就不能收到理想的效果。中央电大开放教育法学专业的实践性教学过程中应注意的问题及策略应用既不同于普通高校,又符合现代远程开放教育特点的创新性。 相似文献
7.
远程开放教育法学专业课程实践是培养法科学生的实践能力和创新意识、实现应用性人才培养目标的重要教学环节。虽然我国远程开放教育对法学专业课程实践进行了有益的探索,并取得了一些经验,但还没有建立一套系统的法学专业的课程实践制度,没有课程实践的支撑,培养学生的实践能力和创新意识、实现应用性人才培养目标就难以实现。本文通过分析我国远程开放教育法学专业课程实践存在的问题,提出了完善远程开放教育法学专业课程实践的思路。 相似文献
8.
刘琳 《湖南广播电视大学学报》2004,(4):42-44
社会调查是开放教育法学专业实践性教学环节的重要组成部分，也是实现高级应用型法律专门人才培养目标的重要环节。但该环节的实际执行情况不容乐观，甚至流于形式。因此，笔认为，应该充分认识社会调查的重要性，规范其操作环节，提供一系列的保障措施，以确保其顺利进行，实现其应有的作用。 相似文献
9.
唐双玲 《新疆广播电视大学学报》2007,11(3):6-8
我国现行的法学课程教育模式比较注重向学生传授法学原理和基于现行规范的法律知识,相对轻视对学生实践能力、操作能力和创新能力的培养。针对目前法学专业课程实践环节的难点,提出了一些建议,以强化法学课程实践教学,实现开放教育人才培养目标。 相似文献
10.
11.
郭团玉 《宁德师专学报(自然科学版)》2012,24(3):289-291
细胞生物学实验教学是理论与实践相结合的重要环节,是培养学生动手能力和创新能力的有效途径.结合多年细胞生物实验教学实践,在实验的内容设置、取材、操作步骤、药品试剂等方面进行改进和优化,旨在增进学生对实验原理的理解、简化实验过程、节约实验经费,提高实验教学效果. 相似文献
12.
13.
龙永保 《湖南广播电视大学学报》2004,(4):38-39
随着开放教育试点工作的逐步推行，电大远程教育质量大幅提高，然而社会调查这一重要的教学环节在认识上、程序上、监控标准上都出现了严重的缺失，为确保社会调查环节的质量，应该从提高认识入手，选择最佳调查时机，制订最佳工作程序，规范调查报告内容及评审标准。 相似文献
14.
针对传统电子线路实验教学中存在的问题,提出了一种基于赛耶模型的电子线路实验教学改革方案。赛耶模型是一种解决问题的四步循环模型。以赛耶模型为核心理念设计了教学环节,结合实验教学案例利用赛耶模型进行教学结构规划,对每个循环步骤中的教学内容进行了具体阐述。以学生可以更主动、更具体地掌握学习内容为目标,培养学生的专业实验操作能力。阐明了该改革项目在长春理工大学电工电子国家级实验教学示范中心的实施过程和效果,学生的综合能力得到了较大的提升。 相似文献
15.
《学校健康教育学》课程教学模式改革的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
冯光耀 《湖北广播电视大学学报》2005,22(7):122-124
试点教育课程教学模式如何服务和服从于自主学习模式构建的需要？是课程教师亟待研究和解诀的问题。在课程教学中．开展了注重教学目标设计，狠抓过程环节落实和提升服务水平的实践探索。 相似文献
16.
实验教学是整个教学过程中一个很重要的环节.学生通过实验能进一步加深对理论知识的理解,提高动手能力、分析问题和解决问题的能力.本文主要介绍信息处理实验室的实验环境和在实验教学中局域网的运用.由于信息处理实验室的使用率较高,极易造成计算机操作系统运行不稳定甚至崩溃,采用局域网进行管理是个既省钱又方便的方法. 相似文献
17.
An audiovisual (video) teaching unit on the chemical laboratory technique ‘recrystallisation’ was developed along problem‐solving rather than didactic lines, on the basis of observation and analysis of student behaviour in the laboratory. The research indicates that, in determining the content of a teaching unit, it may sometimes be very sensible to ignore the opinions of specialists (the teachers), who may wish merely to present a unique ideal method’ for a technique, without making clear the reasons for certain steps in the prescribed procedure. It is important for students to learn from which viewpoints decisions were made in the development of a chemical procedure. In the teaching unit devised, students are challenged to discover their own method, guided step by step through the conflicting opinions of teaching assistants and fellow students. 相似文献
18.
冯光耀 《湖北广播电视大学学报》2005,22(Z1):122-124
试点教育课程教学模式如何服务和服从于自主学习模式构建的需要?是课程教师亟待研究和解诀的问题.在课程教学中,开展了注重教学目标设计,狠抓过程环节落实和提升服务水平的实践探索. 相似文献
19.
高职院校数学建模教学设计范型的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
“难学难教”是高职生数学建模最为突出的问题,原因之一是缺乏数学建模单元教学设计范型供教师参考。高职生数学建模单元教学设计范型包括5个环节:确定教学目标;分析教学对象;分析教学内容,设计相应的教学策略;选择教学方法与媒体;评价学习结果。其中建模训练应按照建模的各个环节设计教学策略。 相似文献
20.
DSP原理和技术是一门实践性很强的课程，而研究生生源为全国各地，所从事的课题研究又多种多样，因此为了培养和激发学生的创新能力，选择循序渐进的实验教学内容和探索有效的实验教学方法就显得非常重要。作为一种尝试，根据该校拆除教学和科研之间的墙的办学特色，将有关流媒体的部分科研成果应用到教学实践中。 相似文献