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1.
吴翰 《华南师范大学学报(社会科学版)》1998,(2)
杰文斯是数理学派的主要创始人之一.早在一百多年以前,他就对数学在经济学中的应用问题进行深入的探索研究,提出了有预见性的见解,包括(1)肯定数学方法经济学家终必使用;(2)论证了经济学数学化的基础——经济学具有“数学性”;(3)提出了判断数理经济学著作的 标准.为数学方法在经济学研究中的越来越广泛的应用奠定了理论基础;扫清了障碍. 相似文献
2.
郭广迪 《华南师范大学学报(社会科学版)》2012,4(4):103-111,160
马克思并没有说过经济学必须"成功地运用数学",他的观点应当表述为,经济学在有必要运用数学的地方应当成功地运用数学。所以,马克思可能赞成有条件的经济学数学化,即在有必要运用数学方法的地方越来越多地运用数学方法,但不可能赞成无条件的经济学数学化,即用数学方法去逐步取代经济学中的哲学思想和其他不可能被数学方法所替代的分析方法。经济学中那些不可能被数学方法所替代的分析方法特别是其哲学思想,才是经济学研究方法中最重要的部分。 相似文献
3.
本篇讨论<资本论>中的两个具体方法:一是关于经济规律的实现形式,阐明了经济规律存在的原因与规律的实现形式、生产和分配的规律与其交换实现形式、宏观经济规律与其微观经济实现形式和一般经济规律与其社会实现形式:二是马克思经济理论与数学方法,说明了现代马克思经济学中数学方法的使用及其原则. 相似文献
4.
张真 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,25(1):33-35
经济学数学化是指经济分析中越来越多地运用了数学工具和数学语言。而今,经济研究数学化的趋 势使得运用数学方法研究经济问题的领域在不断拓展。为了使经济学在运用数学方法时不出现泛滥式纯粹数学 形式的表达,就需要分析研究经济学与数学相互融合的机理。 相似文献
5.
西方经济学的内容逻辑性较强,在本科教学过程中注意数学方法的使用,在符合经济学假设前提的基础上注重数学模型的应用,同时增强学生经济学思维的培养,重视案例教学的作用,西方经济学将会取得良好的教学效果。 相似文献
6.
吴建国 《荆州师范学院学报》2005,28(2):87-90
随着经济学的发展，数学方法在经济学中的运用日益广泛．当今，数学方法已在经济学研究方法中占据重要地位，起到了十分重要的作用。我们要辩证地对待数学在经济学研究中所发挥的作用，既不能神化，也不能全盘否定。 相似文献
7.
吴坤 《吉林广播电视大学学报》2011,(1):131-133
西方经济学已将数学知识渗透到经济学的方方面面,如今经济学的许多论文稍作翻阅便会发现,大量数学方法的运用比比皆是,数学已成为经济学必备的工具之一。本文利用案例的形式浅议了数学方法在经济学中的应用。 相似文献
8.
9.
目前,在传统的社会科学领域中,经济学是最成功地实现数学化的学科,成就令人瞩目。自1969年设立诺贝尔经济学奖以来,超过三分之二的获奖者是由于在经济学领域运用数学方法获得重大突破 相似文献
10.
数学是一门研究现实世界中数量关系的学科,而经济学中像成本、价格、价值、消费量等经济现象的数量关系,必须依靠数学方法才能进行正确分析。除此以外,经济学的很多重要结论也来自于数学的推导和运算。由此可见,随着社会的发展和进步,数学在经济学中的作用也越来越重要。 相似文献
11.
结合数学与经济学之间的联系,将经济问题转化为数学问题,用数学方法对经济学问题进行分析.从课程目标、学习重点来说,经济数学教学与高等数学的教学有很大的区别.从经济数学教学的课程体系、方式、方法等方面对如何激发学生学习经济数学的兴趣,培养学生的数学思维,从而提高他们的数学应用能力进行一定的探讨. 相似文献
12.
黄丽 《河北北方学院学报(社会科学版)》2003,19(6):79-83
在经济活动中,数学起着至关重要的作用.文章通过介绍数学家对 经济领域的贡献,及数学及其各个分支在经济学研究和经济活中做为技术基本 在经济竞争中的重要地位等方面,阐述了数学对经济的促进作用. 相似文献
13.
李少云 《海南广播电视大学学报》2014,(3):146-149
《经济数学基础》是广播电视大学(以下简称"电大")财经各专业重要基础课。经济数学注重运用数学方法解决经济问题,经济问题的解决加深了对数学概念和方法理解。在《经济数学基础》课程教学中,案例教学法是一种重要教学方法,成功的案例教学往往能取得良好教学效果。以《经济数学基础》中有关银行利息复利计算为教学内容;以购买理财产品为教学情境,介绍一堂生动的理财案例教学课,并对经济数学案例教学进行有益的教学反思。 相似文献
14.
高等数学是高等院校中理工和经管类专业的基础必修课,而数学建模是重要的数学应用手段。将数学建模的思想方法融合到高等数学教学中,不仅可以改变高等数学教学比较枯燥、脱离实际的现状,还可以促进数学建模的普及和应用。但是．在目前高校的教学体系下,受到课时短、教学和实验场所不够充裕等条件的限制,以上两者的融合并不容易。本文提出了采用虚拟实验来增强两者间互补作用的思路,通过信息化、网络化、图形化的手段来扩展两者融合的时间和空间．同时满足学生和教师对学习过程更加简易化、直观化、可操作化、安全化的需求。 相似文献
15.
随着市场经济的不断发展,越来越多的人加入到经济领域的学习和工作,数学与经济学特别是微观经济学具有密切的联系,导数作为高等数学中的一个重要概念,无疑是经济学应用的一个重要工具. 相似文献
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17.
周昭安 《江苏经贸职业技术学院学报》2010,(5)
我国高职院校经济类专业普遍开设了经济学(或称西方经济学、经济学基础、经济学原理)课程。由于经济学理论抽象、教学方法陈旧等,使得培养和提高学生将理论知识运用于分析和解决实际经济问题的能力显得尤为重要。需要探讨经济学教学新方法,构建启发式的教学方法体系。 相似文献
18.
《经济数学》课程体系、教学内容改革研究 总被引：4，自引：0，他引：4
目前高校《经济数学》课程过分追求教学学科的严密性与系统的完整性，经济应用内容匮管，且与数学融合不够。针对存在的问题可将各分支以经济应用为线索，串成一个统一的整体，并加强经济学、管理学与高等数学的融合。 相似文献
19.
王浩斌 《山东商业职业技术学院学报》2009,9(6):77-81
社会主义和谐社会的经济制度基础问题是一个重大的理论课题和实践课题,要深入展开研究必须有较为明晰的研究思路,在研究方法上,我们必须坚持以马克思主义唯物史观为指导,同时较为科学地运用结构功能主义以及制度经济学的分析方法。 相似文献