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1.
过程性评价是在课程实施过程中对学生的学习进行的评价,它对教学具有导向功能、激励功能和诊断功能。过程性评价内容是实施过程性评价的主体和依托,阐述了过程性评价的内涵和要义。完善过程性评价内容是保证过程性评价有效实施的重要前提。 相似文献
2.
评价对于课程实施具有很强的导向作用.本文针对物理学生学习评价实践中存在的问题,就学习评价的功能、评价的主体、评价的内容、评价的方法等方面,提出教师在实施评价过程中应注意的主要问题,以促进物理新课程教学的有效实施,促进学生的全面发展. 相似文献
3.
强化高校思政课过程性评价,有助于彰显评价目的 的发展性、增强评价功能的激励性、提高评价结果的有效性.受困于过程性评价不受重视、过程性评价的内容与标准难以统一以及过程性评价缺乏方法技术的支撑,过程性评价在实践中困难重重.借鉴DNA双螺旋模型,构建高校思政课过程性评价双螺旋模型,促进教师教学和学生学习(两链)在过程性评价(醋键)的作用下实现非线性的螺旋递进、协同化的提质增效、共生式的融合发展.基于双螺旋模型,协同教师教学子系统和学生学习子系统,聚焦知识传授、思想引导和实践转化,以及课堂教学表现、课外实践表现和自主学习表现等核心要素,并从评价理念、评价主体、评价内容和评价方法探讨其实施过程,最终构建起"一体两翼三维四元"的过程性评价体系. 相似文献
4.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(18)
过程性评价是近几年高校教学评价研究的热点.笔者所在学校从今年开始在公共心理学的教学中实施过程性评价.公共课心理学具有班容量大、专业差异性大、内容较复杂等特点.如何理解过程性评价,如何在公共心理学教学中有效运用过程性评价,本研究进行了实践探索,希望为此门课的教学提出有价值的经验. 相似文献
5.
运用形成性评价促进大学英语写作教学 总被引：2，自引：0，他引：2
形成性评估是教学过程中进行的过程性和发展性评估,即根据教学目标,采用多种评估手段和形式,跟踪教学过程,反馈教学信息,促进学生全面发展.在大学英语写作教学中实施形成性评价,有利于对学生的写作学习过程进行观察、评价和监督,从而促进学生有效地学习写作,提高其写作水平. 相似文献
6.
形成性评价是对学生的学习过程进行的评价,是一种注重教学过程和学生提升的评价方法。体育教学形成性评价具有诊断、反馈、激励功能,调整、测验、矫正教学设计功能,主题、内容、时段多元化功能及反思、总结、提高功能。体育教学中实施形成性评价需确定形成性学习单元,制订形成性评价方案,划分形成性评价等次,采用多元组合评价方法。同时应坚持个性化评价和学生自我评价为主体,体现评价资料来源的广泛性。 相似文献
7.
形成性评价又称过程评价,它是在教学过程中进行的评价,是为指导教学过程顺利进行而对学生的学习结果和教师的教学效果的评价.本文通过分析目前高中英语教学评价方式方法的不足,提出改进评价的方式、评价的内容、评价的手段和结果.寻求一套能激发学生学习兴趣和发展学生自主学习能力的形成性评价体系,并在高中英语教学中进行实践、探索、发展和完善. 相似文献
8.
体育教学研究性学习的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
潘开元 《昭通师范高等专科学校学报》2005,27(5):64-66,70
研究性学习既是一种学习方式,也是一种课程形态,它有开放性、问题性、实践性、过程性、应用性、差异性等特点. 体育教学开展研究性学习需要有一定的组织实施方法. 体育教学研究性学习中应注意研究性学习课程与研究性学习方式的区别与联系,解决好学生主体作用与教师指导作用的关系,合理利用校内外课程资源. 研究性学习具有评价主体多元性、评价内容丰富性、评价方法多样性等特点. 相似文献
9.
本文研究情境教学的组织策略,它强调过程性,从准备策略、实施策略、总结策略、评价策略四个阶段展开.其中,准备策略包括确定教学目标和内容;了解学生实际;筛选资源;设计情境和教学方案;准备设备和试操作;做好预案等.实施策略包括创设情境,灵活导入;教学目标、教学过程、教学方法的生成;师生互动;调整教学方案等.此外,教师要采取一些策略进行总结、评价. 相似文献
10.
形成性评价重视对学生学习过程的评估和评判,在英语课程中实施形成性评价意义重大.本文从发展教育观、多元智能理论的角度探讨了形成性评价,提出了在学生自主学习的环境下实施形成性评价的方法,从而真正起到评价促进教学的作用. 相似文献