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培养工科大学生科技创新能力的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生创新能力与实践能力的培养是一项系统工程，创新教育应贯穿于大学生在校培养的整个过程和各个环节，最终达到调动和发挥学生特长和才能的效果。大学生创新能力的培养要在课堂教学计划中，从内容、方法、手段有完整的体现，在课外活动中，从内容到方法也要紧紧围绕学生创新能力与综合素 相似文献
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高等教育的任务是为社会输送有创新能力的大学生。高校“两课”教学在培养大学生创新能力方面具有独特的优势，这就要求“两课”教师充分发挥学科优势，通过教学改革，为培养学生的创新能力创造条件。我们认为通过教学方法的创新、学生主体作用的发挥及教会学生正确的学习方法，可以培养大学生的创新能力。 相似文献
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利用课外科技活动培养大学生科技创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
科技创新能力的培养是大学生素质教育的核心之一。课外科技竞赛活动的开展为大学生科技创新能力的培养提供了很好的契机。本文在总结自己指导大学生参加科技竞赛过程中的经验的基础上，提出了在充分认识和把握大学生创新心理的基础上，以启发和激励的方法来培养学生的科技创新能力的观点。 相似文献
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试论大学生科技创新能力的培养 总被引：4，自引：0，他引：4
杜野 《思想政治教育研究》2007,(5):116-117
大学生科技创新能力是高素质人才的核心和灵魂。针对大学生科技创新能力的现状和培养大学生科技创新能力的现实情况，提出了创新能力培养的载体和对策，目的在于营造浓厚的大学生科技创新学术氛围，形成教师和学生双方创新意识的良性循环。 相似文献
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大学生创新能力培养的研究与实践 总被引：6，自引：0，他引：6
构建大学生的创新能力培养体系，拓展大学生创新能力培养途径，探讨大学生创新能力培养的载体和对策，营造浓厚的大学生科技创新学术氛围，形成教师和学生双方创新意识的良性循环，是大学生的创新能力培养的关键所在。 相似文献
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本文通过分析创新能力的内涵，阐述了大学生创新能力的特点和理论框架，有助于研究大学生的综合素质培养，使教育立足于学生“会学”而非“学会”，提高大学生创新能力是当代高等教育的主要任务，是现代教育思想重要组成部分。 相似文献
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研究性学习与网络平台下大学生创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
利用网络构建学习平台，辅助学生进行研究性学习是我国高校培养大学生创新能力的新方式。基于研究性学习与创新能力互为一体的关系，借助于网络平台分别在帮助学生洞悉原理，掌握创新技巧、进行思维训练，形成论证逻辑、了解学习原则，明晰解决方法、重在灵活运用，在线公开交流、最终成果存档，彰显独特个性这五个方面为学生提供直接的训练渠道，与传统教学方式相比，网络学习平台建立了一种新型的师生交流方式，营造了更为轻松与有效的研究性学习氛围，有利于大学生创新能力的培养。 相似文献
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高职院校大学生创新能力培养研究探析 总被引：1，自引：0，他引：1
培养大学生创新能力是一项系统工程。本文拟从导致大学生创新能力比较弱的缘由入手,提出了"4321"学生创新能力培养结构体系,对培养创新人才的体系进行系统研究。 相似文献
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浅论培养大学生创新能力的方法和途径 总被引：13，自引：0，他引：13
中分析了大学生创新能力的特点和制约因素，阐述了培养大学生创新能力的方法和途径，提出大学生创新能力培养是高校教育改革重要内容，只有不断探索，勇于实践，才能培养出具有创新能力和创新思维的高级技术人才。 相似文献
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大学生创新能力的培养是一项复杂的系统工程，我们必须在认识其重要性和迫切性的同时，不断转变思想观念，深化教育改革。目前，我国高等院校的人才培养多数处于教育思想陈旧，教学模式僵化状态。几十年一贯制的灌输式教育方法，很大程度上抑制了学生创新能力培养；传统的不注重因材施教的做法，使学生个性发展受到抑制。因此，加强对学生创造性培养，造就有创新能力的人才是教育观念的革命，是培养高素质人才的前提。但旧的观念仍然在相当多的人心中作为常规，并在我们的教育实践中被延续下来。这种教育观念下培养出的人，继承原有科学技术尚可，用于创新发展则远远不足。为了培养出新一代具有创新能力的大学生，必须在教育方法上进行深入的改革。 相似文献
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加强大学生创新能力的培养 总被引：6，自引：0，他引：6
加强大学生创新能力的培养，既是适应知识经济对高素质人地才需求的需要，也是高等教育改革发燕尾服的方向、潮流和趋势，更是实施素质教育的要求。要通过改进教法和考试改革，激发和调动学生创新的兴趣，教给学生创新的方法、途径等措施，把培养大学生的创新能力落到实处。 相似文献
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大学生校内创新教育基地建设的研究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
创新能力是人人具备的一种心理品质，它蕴藏在我们心底，需要我们不断地发掘。当代大学生肩负着振兴中华的神圣使命，他们的创造力和创新能力，决定着我国科技发展的未来。因此，实现大学生的创新能力的培养不但是一项十分重要而艰巨的任务，而且也是我们从事高等教育的专业教师义不容辞的责任。针对电子类专业的特点和我校现有的条件，我们抽出了建立校内创新教育基地的设想，其目的就是为我校电子类大学生提供一个创新实践的平台。使学生在这个教育基地的支撑下，获得更多的创新实践机会来实现自己的创新思想。通过强化创新实践，建立起学生的创新意识；激发出学生的创造激情；逐步培养学生的创新思维；逐渐形成学生的创新能力。为此，我们在积极开展创新基地建设工作的同时申报了2005年黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目——电子类大学生校内实习基地和创新教育基地建设的研究与实践。并以此为支撑进行了深入地研究与探索。 相似文献
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李淑青 《实验室研究与探索》2010,29(8):133-135
开放大学物理实验室和实验内容，使学生带着兴趣去创造和制作是大学生把所学知识实践化的最好方式。通过科学合理的实施方案，奖惩分明的管理模式，使学生积极主动地完成了一个又一个的小制作小发明，是培养大学生创新能力和综合素质最有效的方法。 相似文献