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注重实践活动是国际数学课程发展的一个趋势.培养学生的创新意识和实践能力是当前教育改革的一个重点.而实践能力恰恰是我们平常数学教学中的薄弱环节, 相似文献
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小学数学实践活动如何开展 总被引：1，自引：0，他引：1
注重实践活动是目前国际数学课程发展的一个趋势。培养学生的创新意识和实践能力是当前我们教育改革的一个重点。而实践能力恰恰是我们平常数学教学中的薄弱环节,如何开展实践活动,对于教师本人来说还只是处于尝试阶段。在平常的教学中,我比较注重实践活动的开展。一、积极开展课堂实践活动课堂是学生学习数学的主要阵地,让学生在观察、操作、交流、实地测量的过程中发现、获得、理解数学知识,这不仅能培养学生的创新意识,而且能帮助学生形成初步的探索和解决问题的能力。例如,在学习“用笔算加减法解答元角分”时,我先把学生分组,然后在教… 相似文献
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注重实践活动是国际数学课程发展的一个趋势。培养学生的创新意识和实践能力是当前教育改革的一个重点。而实践能力恰恰是我们平常数学教学中的薄弱环节,如何开展实践活动,对广大教师来说还只是处于尝试阶段。在平常的教学中,我比较注重实践活 相似文献
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小学数学教学改革的重要理念之一，是数学教育应从生活实际出发，加强实践活动，培养学生的应用意识及运用数学知识解决实际问题的能力。注重实践活动是当前我国数学课程改革的一个趋势，但是一提起数学实践活动，人们首先想到的往往就是课外活动，而笔者认为数学实践活动不仅指课外实践活动，课内也可以进行。课堂是学生学习数学的主要阵地，让学生在观察、操作、交流、实地测量的过程中，发现、获得、理解数学知识，不仅能培养学生的创新意识，而且能帮助学生形成初步的探索和解决问题的能力。因此，数学实践活动应渗透到数学课堂教学中去，同时，数学实践活动的教学应是小学数学教学的重要组成部分。那么，在小学数学课堂教学中开展数学实践活动应注意哪些问题呢？ 相似文献
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第三次全国教育工作会议指出，要把培养学生的创新精神和实践能力作为当前教育改革的一个重点。在小学数学教学中增加的实践活动内容就是为培养学生的创新意识和实践能力提供素材。注重实践活动已是国际数学发展的一个趋势，强调让学生“做”数学比“知道”数学更重要。开展数学实践活动，目的是为了将数学与现实生活实际联系起来，让学生在实践活动中学数学，在现实生活中学数学，丰富学生的数学知识，激发学生学习数学的兴趣，从而真正提高学生素质。经过一年多的实践证明，数学实践活动深受学生的欢迎和喜爱。更重要的是通过这样的实践活… 相似文献
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注重数学实践活动，强调让学生“做数学”，是当今国际数学课程改革的必然趋势。那么，如何在一年级数学教学中开展数学实践活动?通过活动如何培养一年级学生的数学素养?带着这些问题和困惑，我开展了“微型的数学实践活动”。所谓“微型的数学实践活动”，就是活动围绕某一个小小的主题展开；活动的范围较小，不受时空的限制。同时，它是以学生为主的探索 相似文献
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子长职中初中部的全体数学老师，针对平时教学中的不足之处，特别是“满堂灌”现象，开展了一个教学科研活动，力争在每一堂课上，都能“注重兴趣、注重活动、注重思维、注重能力”(简称“四注重活动”)。教研组的全体老师，经过三个多月的实践，一致认识到“四注重”活动给初中数学教学带来了新的活力，随着活动的逐步开展，更新了教师的教育观念和教学手段，整个学校的数学教学工作有了明显的进步。 相似文献
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<正>实践活动教学是指在教学过程中以直接经验和综合信息为主要内容,以具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式,以促进学生整体素质全面提高为目的的新型教学形式。小学数学教学中开展实践活动,应注重培养学生将数学与现实生活联系起来学习的能力,促进他们全面发展。通过多年的教学,笔者认为,在实践教学中注重"四性",可以更好地实施小学数学实践活动,使活动更加精彩。 相似文献
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注重实践活动是当前我国小学数学课程改革的一个趋势。小学数学实践活动是指教师结合小学生的有关数学方面的生活经验和知识背景,引导学生以自主探索与合作交流的方式,开展形式多样、丰富多彩的学习活动。在小学数学教学中,数学实践活动有着重要的意义,教师应在正确方法的指导下,将其渗透到数学课堂教学中,成为教学的重要组成部分。 相似文献
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小学数学实践活动是培养学生综合数学能力的重要途径。如果我们的数学教学忽视了“实践”或实践不到位，那么学生所学的知识就不能形成技能，数学教学便成了无本之木、无源之水。因此教学时，我们应结合学生的实际经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会，从周围熟悉的事物中学习和理解数学，感受数学与生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，从而提高学生的综合素质。 相似文献
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注重培养学生的数学实践活动是国际数学课程发展的一个趋势,而我国传统的数学教学 比较注重书本知识和双基训练,忽视学生数学实践活动的开展。如今,教改让我们看到了一些 可喜的变化,对数学实践活动课的研究正在悄然地改变着教师的教学方式和学生的学习方 式,它使师生更全面地认识数学,更深刻地感受数学,更积极地参与课改。但如何更有效地上 好数学实践课仍使许多教师感到困惑。本期从大量来稿中精选了一组此类稿件,期望对广大 教师的教学能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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数学实践活动是连接数学与生活的桥梁，对学生理解数学的价值，培养探索精神、创新意识和实践能力有着重要的意义。数学实践活动以什么样的模式呈现在人们面前，是我们共同研究探讨的一个新课题，它的研究显示小学数学课堂教学的一个新走向。带着问题、带着思索，我尝试进行了运用Webquest进行数学实践活动课教学的实践。 相似文献
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学习知识的目的是为了在生活实践中运用,提高自己生活的质量。因此,注重实践活动,培养学生的创新意识和实践能力已成为我们当前教学中的重中之重。而在现今的教学中,被教师忽视的恰恰是学生实践能力的培养。特别是在小学数学教学中,如何开展实践活动,对于许多教师来说也不知道如何操作,不知从何入手,有心无力。本人在长期的教学实践中,对此积极探讨,偶有小得,现与各位分享。一、课堂小学生学习生活大部分是在学校,而课堂就成为学生学习的主要场所。 相似文献
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游敏 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(4):59-60
现代远程教学必须注重实践教学，那么在现代远程教育中如何开展实践教学，开展实践教学应遵循的原则、实践教学环节的设计与所应采取的实践教学模式，都是我们必须研究和解决的问题。 相似文献
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数学知识来源于实践，并最终又运用于实践。因此，在扎实训练学生如何掌握数学基本知识和基本技能技巧的过程中，我们必须要注重联系实际，强化学生的动手操作活动，以培养他们创新精神和实践能力，努力优化小学数学教学，以便全面提高教学效率。 相似文献
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《数学新课程标准（试验稿）》将实践活动作为数学学习的一个重要组成部分。因此，教学时，我们应结合学生的实际经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会，从周围熟悉的事物中学习和理解数学，感受数学与现实生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，从而提高学生的综合素质。下面结合本^教学实践，谈一谈对数学实践活动课的认识和做法。 相似文献