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在高中生物教学中,合理地应用模型建构不仅可以有效突破教学中的重难点,减轻学生的学习压力,而且还可以让学生更加深刻地理解生物概念,提高分析问题、解决问题的能力。在核心素养背景下,高中生物教师要注重引导学生进行模型构建,进而更好地发展学生的理性思维以及培养学生的核心素养。本文从培养学生的核心素养出发,探讨模型构建法在高中生物教学中的应用。希望此研究能够为广大教师提供一些帮助,仅供参考。 相似文献
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演示教学是指教师在课堂教学中,运用教具或教学仪器进行示范操作,利用样品、标本、模型等实物和各种挂图、音像资料、多媒体课件向学生提供感性材料,并指导学生进行观察、分析、归纳以获得知识的行为方式。在高中生物课堂教学中可以运用的传统演示教学方法有:实验演示、模型演示、实物演示、标本演示等。随着教育信息化、现代化的迅猛推进,多媒体演 相似文献
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高中生物教学的疑难问题,是教与学的主要矛盾。现代信息技术是解决此矛盾的最好媒体。它通过生动形象的实物演示去准确阐释概念,能直观地化难为易地处理细胞分裂过程及图形。优化组合使用多媒体,实现光合作用过程的疑难问题的突破。化繁为简,巧妙处理生物数理化计算问题。帮助学生疏通学习障碍,提高教学质量。 相似文献
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正在高中生物实验教学中运用多媒体,可以更具体、更生动、更形象地向学生提供感性认识,有利于突出重点、突破难点、培养能力、发展智力,增加实验成功率,起到事半功倍的作用。下面,笔者简介多媒体在高中生物实验课教学中的具体做法,希望对高中生物教学有所帮助。一、利用多媒体激发学习兴趣,培养学生科学素养传统高中生物实验课教学往往是,学生台下做,教师台上讲,包括交代实验目的、实验用具、实验步骤和结果,演示实验过程,强调注意事项等。学生在 相似文献
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随着我国新课程标准的提出,体验式教学法成为当代高中生物教师开展教学的普遍方法。体验式教学法在高中生物教学中的应用,有利于高中生物教学打破传统学科限制,为高中生提供更有活力的教学活动。体验式教学法是将学生主体地位的体现作为基础而产生的一种教学方法,有利于学生学习兴趣的提高。本文以探析体验式教学法在现阶段高中生物教学中的应用为题,对体验式教学法在高中生物教学中的应用策略进行分析。 相似文献
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刘文胜 《福建基础教育研究》2012,(11):62-64
细胞分裂图像的判定是高中生物教学中的一大难题,如何选择一种较好的教学方法,让教师教得轻松,学生学得简便易懂,这是值得研究的问题。在此,笔者谈谈用探究法进行教学尝试的点滴体会。 相似文献
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正模型构建是新近提出的高中生物教学的科学方法。这一方法的实施不仅极大地提高了学生的学习效率,而且激活了课堂气氛,激发了学生学习生物的兴趣。在运用模型构建这一方法的过程中,生物教师从物理模型、数学模型、概念模型入手,找到了许多具有实效性的方法。本文就在高中生物教学中巧用模型构建的重要性和方法进行了系统分析。通过分析也希望进一步推广模型构建在高中生物教学中的应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(46)
随着新课改的影响范围逐渐深入,核心素养开始成为高中教师教学过程中重视的关键方向。因此,在进行高中生物教学过程中,教师应当重视模型的构建,为学生带来更为直观的生物教学,使学生能够更好地理解教学中的重难点,降低学习难度,使其能更好地掌握生物概念,提高自身的核心素养。通过着重分析高中生物教学过程中模型构建的尝试应用,探索关于高中生物教学过程中构建模型的具体思考,以供参考。 相似文献
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岳敏娟 《试题与研究：高中理科综合》2019,(13):0076-0076
随着时代的发展,构建模型在高中生物教学中的 应用越来越广泛。在构建模型的过程中,学生们能够对生物高 中生物教材进行更深入的研究和分析,进一步提高了学生们的 动手实践能力,以及对教材知识的掌握。但是构建模型在高中 生物教学的运用过程中还存在着众多不足之处,针对这些不足 之处进行进一步的改善和创新是必不可少的。本文针对构建 模型在高中生物教学中的运用进行相应的研究和分析。 相似文献
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冉孟肖 《试题与研究：高中理科综合》2021,(27)
随着新课程教学改革的持续深入进行,任务探究教学法在高中生物教学中的应用已成为教师教学的重点。教师要根据新课程设置要求,想方设法地为任务探究教学法在高中生物教学中的应用创造条件,让学生在任务探究教学法的教学中高效地学习,增加对高中生物学习的兴趣。本文通过对任务探究教学法在高中生物教学中应用的策略进行探讨,希望对提升学生学习效率,提高高中生物课堂教学效果做出积极探索与努力。 相似文献
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加强高中生物学科教学,提高学生的学习效率,促进人才培养。针对新课程背景下的高中生物教学问题进行分析,探究信息技术在高中生物教学中的应用。 相似文献
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在高中生物教学过程中,培养的主要是学生的探究能力、创新能力和科学素养。如果将情境教学法应用到高中生物教学中,不但有着较强的吸引力,而且能够提高学生的实践探究能力和学习兴趣,有助于高中生物课堂教学效率的提高。本文针对我国高中生物教学的现状,探究了情境教学法在高中生物教学中的应用。 相似文献
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模型构建教学方式是高中《普通高中生物课程标准》中规定的高中生必须掌握的科学方法之一,在高中生物教学中占据着非常重要的地位。本文首先简要阐述了模型建构教学在高中生物中的作用,并详细研究了在教学过程中的模型建构教学的实际应用。 相似文献
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