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1.
本文结合近年来高职数学课程建设的实践,根据高职教育培养目标及当前高职数学的教学现状,对高职数学课程建设中的一些问题作了进一步的思考,围绕高职数学教学目标、知识结构、教材编写、教学内容及教学模式等方面问题进行了深入的研究与探讨,提出了数学课程建设中高职数学课程设计方案的几点设想。 相似文献
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本文分析了传统的中职数学课程教学内容与教学模式存在一系列的问题,根据中职数学教育的理论、任务及其特点,对改革中职教育的数学课程教学内容与教学方法进行了研究,对中职数学课程改革的方法及策略提出了建议和意见,以实现中职教育培养应用型人才的目标。 相似文献
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本文分析了当今中职数学课程的现状,讨论了中职教学教学中存在的一些问题,在此基础上提出了中职数学课程改革的思路,并探讨了中职教学课程目标与教学内容选取问题,使数学课程更好地为专业课服务,为学生的就业及继续学习服务. 相似文献
4.
中职数学课程改革是当前职业教育课程改革的重要组成部分。本文分析了中职数学教育特点及教学现状,根据岗位特点和学生实际,提出了整合中职数学课程体系的方向,力求使数学课程的开设与专业建设相结合,体现职业岗位特点,适应中职学生数学基础和接受能力。 相似文献
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<正>在中高职衔接过程当中,数学课程的衔接是非常关键的组成部分。由于数学是中职和高职阶段的基础性课程,所以学生如果无法在中职学习过程当中奠定良好的数学基础,在高职阶段也无法有效提高数学能力。所以在中高职衔接背景下应当给予中职数学教学足够的重视,积极改进当前中职数学教学模式,从教学体系、教学目标、教学内容和教学手段等多个方面对中职数学教学改革进行深入探讨,培养中职优秀数学人才,让学生都能够顺利进入到高职数学学习当中,为学生个人发展奠定坚实的基础。 相似文献
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略论我国高职数学课程内容的改革 总被引：4，自引：0，他引：4
张国勇 《中国职业技术教育》2002,(23):53-54
本文分析了对高职数学课程内容几种错误的认识，讨论了高职数学课程内容必须具备的特点，并探讨了高职数学课程内容改革与建构的理念，同时指出了当前改革中亟须解决的问题。 相似文献
7.
本文提出了高职院校数学课程改革探索中需要遵循的几个原则,提出了高职数学课程在内容上、理论联系实际上、课程标准的多元化上、课程活动方式上的一些思考。 相似文献
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本文提出了高职院校数学课程改革探索中需要遵循的几个原则,提出了高职数学课程在内容上、理论联系实际上、课程标准的多元化上、课程活动方式上的一些思考. 相似文献
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2009年至今,作者在江苏省职教专家、常州市教育局教研室王柏青主任的指导下一直在探索新一轮中职数学课程改革,认真研究了《中等职业学校数学教学大纲》和《普通高中数学课程标准》,形成了第三轮数学课程改革成果,并就其校数学课程改革的几个方面进行了分析。 相似文献
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宋静 《成都教育学院学报》2014,(7):85-87
课程衔接是中职和高职教育衔接的重要一环,影响课程衔接的因素包括专业设置、培养目标、教学计划、课程设置、教学过程、教学制度等方面。中高职数学课程衔接问题主要表现为课程设置不合理、教学内容重复、教材选择不合理。优化中高职数学课程衔接途径为:优化课程设置的结构;避免重复,合理选择教学内容;教材的选择要体现层次性、适应性、深度和广度。 相似文献
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当前中职数学课程教学改革的现状与“必需、够用、实用、适用”的教学要求不适应。文章提出了要正确认识和发挥数学课程在中职教育中的功能和作用,并阐述了以专业为导向的中职数学课程改革措施。 相似文献
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本文针对中职数学课程教学中学生被动厌学,教师教学方法陈旧,以及教学理念相对落后的现状进行了分析,提出了中职数学课程教学中关于衔接性教育、区别化教育、实践性教学、层次化评价等四个方面的反思、构想与探索,同时呼唤中职数学课程教学在需要改革,诸如数学课程与专业课相结合、把握“基础＋模块”的高弹性课程、以就业为导向整合教学内容,以此体现中职数学教育及教学的特点,凸显“以生为本”的教育理念,摆脱纯粹理论教学,从而培养学生的实践能力和应用能力。 相似文献
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本文主要根据内蒙古农业大学职业技术学院的实际情况,设计了高职数学课程分类分层教学方案。经过几年的教学,形成了成熟的高职数学课程分类分层教学实施方案,并且教学效果很好。 相似文献
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张传刚 《课堂内外(高中版)》2021,(1):156-156
文章分析了中职数学课程的作用、中职数学教学现状和融入“课程思政”教育的意义,探索了中职数学课程融入“课程思政”教育的路径。着重探讨了在数学教学中,如何开展将数学课程融入思想政治教育课程的实践,以促进课堂教学改革并实现课程思想政治教育目标。 相似文献
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董明海 《邢台职业技术学院学报》2009,26(3):11-12,15
对高轵数学课程进行了深入的分析和思考,并从转变教育观念、调整课程内容、更新教学模式等几方面就高职数学课程改革的方向和措施提出了建议. 相似文献
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文章基于高职教育的培养目标,从数学课程的教学内容、教学方法和评估方式三个方面对高职数学课程改革进行探索;并提出教师在课程改革中应具备几个方面的素质和能力. 相似文献