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正一、巧用多媒体,激发学习兴趣科学技术的突飞猛进,给现代教学带来日新月异的变化。如今在小学美术课堂教学中已普遍实施了现代多媒体技术,也有效激发了学生的学习兴趣,教学效率稳步提高。美术属于视觉艺术,学生的观察与聆听相结合是通向审 相似文献
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初中美术教学在学生学习美术这门课程中具有承上启下的作用。这一阶段的美术教学是引领学生进入美术自由王国的关键时期。因此,这一阶段的美术教学应着眼于美术教学的广度和深度,同时也要注重其在学生生活学习中的综合实践运用。一、将美术教学延伸到手抄报活动中手抄报是初中教育教学中激发学生学习兴趣、展示学生才艺的重要平台,它对学生学习语文具有十分重要的作用,是语文教师深化语文教 相似文献
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在美术教学中,教师的任务就是要引导学生去找寻找、发现美,因此,美术欣赏是教学中的重要组成部分,它对于引导学生发现作品的美,认识生活的美都占有十分重要的地位.兴趣是学习的挚友,是学习的原动力.在美术教学中激发学生的学习兴趣,无疑会收到良好的效果.那么,如何培养初中学生学习美术的兴趣呢? 相似文献
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美术是造型艺术,也叫视觉艺术,以现代多媒体辅助教学,不仅能刺激人的视觉和听觉,而且能有效地唤起人的兴趣、情绪和思维,最大限度地提高美术课堂教学效果.
利用电脑创设动人情景,激发学习兴趣
新的《美术课程标准》在反思传统美术教育的基础上把"激发学生学习美术的兴趣"放在一个十分重要的地位,强调要培养学生对美术的积极态度.学生对学习美术感兴趣的因素有:新颖有趣、丰富多彩的图像世界和生动有趣的活动场景,浅显易懂、生动活泼的语言与教学手段. 相似文献
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李艳丽 《中国校外教育(理论)》2015,(2):163
个性化教学在当今社会已越来越受到人们的重视,个性化教学促进初中教学,特别是在美术学科,有利于学生学习积极性的培养,激发学生的积极性和创造性,为学生的个性化发展提供了条件。进行初中美术的个性化教学,能够激发学生个性化的发展,形成自己独特的对美的观点和看法,有利于培养学生的创新意识,激发学生学习美术的兴趣。 相似文献
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<正>在不断倡导新课程改革的今天,新课程理念已深入人心。面对初中美术教育的现状,如何提高美术教学的实效性已迫在眉睫,需要教师作新的思考和探索。教师的教学设计是否新颖,教学手段是否独特,能否使学生产生兴趣,是能否实现实效性的关键所在。学生对学习内容有无兴趣,很大程度上影响到教学任务的完成。以我多年的教学经验,认为可从以下几方面来激发学生的美术学习兴趣。一、有效创设情境,会激发学习兴趣美术理论知识相对其他学科显得较为枯燥,如何把 相似文献
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农村初中学生对美术概念认识不足,基础差,底子薄,思想上根本不重视,对美术课没有兴趣。在当前农村初中美术教育环境还有待改善的情况下,怎样利用有限的资源激发农村初中学生学习美术的兴趣,唤起学生学习美术的热情,是当前农村美术教师遇到的一大难题。这就要求教师挖掘和利用农村美术教育资源,灵活地运用教材,优化课堂教学手段,针对不同的课型采用不同的教学方法,更灵活地组织教学,激发学生的学习兴趣,调动学生学习美术的积极性。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,初中美术教学发生了相应变化,美术作为一门优秀的课程越来越受人们的重视。美术教育在促进人的素质的提高和完善方面,具有非常独特的作用。充分激发学生学习美术的兴趣,采用不同的教学方法提高教学质量,注重教学的实效性,都是目前初中美术教学中应当考虑的问题。文章主要针对这一问题具体地阐述了初中美术教学方法的改革和初中美术教学方法的实践,以此促进初中美术教学质量和学生学习美术的兴趣的提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
随着国家素质教育改革工程的有序实施,新形势下初中美术教学活动要求越来越严格,教师不仅要加强美术基础知识教学,同时还要以学生为中心,激发学生学习美术的兴趣,提升学生的美术核心素养和审美水平,只有这样才能更好地促进学生身心健康发展,使其获得更大的成长与进步。作为初中课程体系的基础组成部分,美术教学活动中的传统教学模式和方法已经不能满足新时期新课标教学的要求,需要不断创新探索。兴趣教学法作为一种有效的教学模式,在美术教学活动中得以应用,可以有效调动学生参与美术学习和实践的积极性,进而提高教学成效。对兴趣教学法在初中美术教学中应用的重要意义进行了简要分析,并着重探讨了兴趣教学法在初中美术教学中的运用对策,以期为广大初中美术教学工作者提供一定的经验参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
初中的美术教学当中,教导学生学会相应的美术知识,逐渐掌握美术中一些基本的绘画技术。学生在美术学习当中首先要提升自身的美术知识技能掌握,还要逐渐培养自身对美术作品的审美能力,这些都是初中美术教学主要的目的。在学习当中,兴趣会为学生带来非常大的学习动力,所以要想在美术课堂上让学生更加高效地接受知识,首先要激发学生对美术科目的学习兴趣,进一步提升课堂的教学效率,让学生更好地掌握美术知识。 相似文献
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蒋慧 《科普童话·新课堂（中）》2021,(1):84-85
注重情景创设
点燃学生的美术学习状态
教学情景是一种较为特殊的学习环境,它主要是指教师为了实现教学目的而营造的一种活动氛围.如果在展开初中美术教学时教师能够有针对性地创造一个适合学生发展的有效情景,那么学生也很容易在课堂上激发自我学习兴趣.这能够进一步调动学生参与美术学习的相关积极性,最终激活学生的整个美术想象力. 相似文献
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在美术教学中让学生快乐地学习、思考、体验,从自身的教学实践中分析了中学美术教学的现状,阐述了初中美术课的特点及如何激发学生学习美术的兴趣。 相似文献
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百年大计,教育为本。初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课,是对学生进行美育的重要途径。《美术课程标准》指出:激发学生学习美术的兴趣,提升他们美术学习的能力,可以说兴趣是学生进行美术学习和创作的动力。美术学科要在大多数学生的心目中保有一席之地,就应该注意使之与学生发生兴趣方面的关系,即要激发学生的内在兴趣。在美术教学中,有效地激发学生的学习兴趣形成基本的美术素养,确立学习美术的兴趣,对于陶冶情操,开拓创新思维,启迪智慧,促进学生的全面发展,具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力,想象力,创造力的培养和发展都有非常大的作用。 相似文献