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邓小平的"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"是我国教育改革和发展的战略指导方针.本文从教育国际化大趋势出发,围绕面向现代化的中国教育必须首先面向信息化、面向世界的中国教育必须首先面向WTO、面向未来的中国教育必须首先面向知识经济等问题,对邓小平"三个面向"的时代内涵与本质作了论述. 相似文献
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进入21世纪,国际竞争日趋激烈,竞争的焦点是人才的竞争和全民素质的竞争.人力资源在增强国家综合国力方面,发挥着越来越重要的作用,而人力资源的状况归根结底取决于教育发展的整体水平.振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,这已经成为全社会的共识.作为"工作母机"的高等师范教育,肩负着为基础教育培养师资的重任.因此,如何构建高等师范教育的发展战略,不仅直接关系我国基础教育的质量,而且关系到我们国家和民族的发展与未来.邓小平从当代世界发展和民族历史命运的高度,提出了"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"的理论,已成为我国高师教育改革和发展的战略方针. 相似文献
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在经济全球化、世界多极化的大背景之下,"教育国际化"已成为现代教育最显著的特征。1983年,邓小平提出,教育要面向现代化,面向世界,面向未来。这可算是中国"教育国际化"的先声。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出,"提高我国教育国际化水平""培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才"。深圳市作为改革开放的先行军,"教育国际化"的发展水平日益提高。龙岗区作为深圳市的产业大区,一直以"和谐教育"为指导思想,不断促进"教育国际化"发展。 相似文献
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滕珺 《北京师范大学学报(社会科学版)》2014,(1)
1983年,邓小平提出"三个面向"的教育思想,为我国的教育改革与发展指明了道路和方向。如今,第三次工业革命的到来改变了传统教育的存在形态、运作模式和社会支持系统,同时也赋予了"三个面向"教育思想新的时代内涵和内在逻辑。首先,要深化有关教育要"面向现代化"的认识,教育现代化不仅是指硬件设施现代化,更强调教育观念的现代化。其次,有必要从"全球胜任力"的角度进一步深化对教育要"面向世界"的认识,深入思考如何真正利用国际化的力量推进我国教育的发展。第三,要提高对教育要"面向未来"重要性的认识,特别关注未来社会对人才素质结构的需求正在发生重要的变化,即从碎片化的知识转向了思维方式和核心素养。第四,在教育实践工作中,有必要进一步强调"三个面向"教育思想的一体性,而不是简单地将教育要"面向现代化"等同于"教育现代化"的工作,教育要"面向世界"等同于"国际教育交流与合作"的工作。第三次工业革命的到来使得教育现代化有条件也必须面向世界、面向未来,而面向世界、面向未来的过程也恰恰正是中国发展教育现代化的必然选择。 相似文献
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随着中国教育面向世界、未来、现代化发展战略的提出,国际化、创新性、实用性成为我国教育改革的着力发展点;同时,伴随着社会整体信息化程度的不断加深,"互联网+"模式在各行各业中普及应用,教育信息化正迎来重大的历史发展机遇.在此背景下,由陆兴华、李兴贵、尧刚等主编,湖南教育出版社出版的《互联网+动态数学:网络画板推进数学教学... 相似文献
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杨志成 《北京教育(高教版)》2015,(3):13-14
"教育要面向现代化、面向世界、面向未来",这是1983年邓小平同志为景山学校的题词,之后题词也成为当代中国教育发展的重要指导思想。题词是党和国家领导人对我国教育发展的期待与嘱托,也吹响了我国教育改革创新的时代号角。北京景山学校是建国后为加强我国教育改革诞生的一所试验性学校。因此,改革创新一直是景山学校发展的最重要的使命。半个世纪以来,景山学校在践行改革创新的学校发展之路上取得了卓越的成绩,成为我国 相似文献
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邓小平同志在1983年为景山学校题词：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”作为基础教育,只有面向现代化,才能够实现教育面向世界和面向未来。作为基础教育,为实现学校的现代化,就要更好地面向全体学生,面向学生的各个方面,促进学生生动、主动、活泼的发展并学有所长,以使学校教育更好地适应现代化的社会,满足社会主义市场经济条件下对人才需求的多元化,完成中学阶段的教育任务。教育现代化首先是教育为社会主义现代化建设服务,包括教育思想现代化,它是根本;教育内容现代化是教育现代化的核心;教育管理现代化是重要保证… 相似文献
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童序珍 《中小学实验与装备》2007,17(3):14
中小学教育技术装备是办好学校,提高教学质量,推行素质教育,培养新型人才的重要条件,党中央、国务院历来十分重视.党中央、国务院以及教育部近几年来先后在有关文件中指出,中小学教育技术装备作为教育改革和发展的物质基础,为实践教学和教育手段现代化提供了重要的物质、技术保证,为推进素质教育作出了贡献.进一步加强和做好中小学教育技术装备工作是当前各级教育行政部门进一步落实科教兴国战略,实施《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》和《面向21世纪教育振兴计划》,深化教育改革,全面推进素质教育的一项重要任务,是培养21世纪具有创新精神和实践能力的一代新人的重要条件保证.与此同时, 教育部还要求,为进一步贯彻落实邓小平同志"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"和"计算机的普及要从娃娃抓起"的战略指导思想,全面推进素质教育,适应21世纪的需要,提出从2001年开始用5～10年的时间,在中小学(包括中等职业技术学校)普及信息技术教育,以信息化带动教育的现代化,努力实现我国基础教育跨越式的发展.应该说,这就是现阶段中小学教育技术装备的总目标和任务. 相似文献
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“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。邓小平同志１９８３年为北京景山学校的题词指明了我国教育改革和发展的战略方向。教育要面向现代化是三个面向的核心。要使教育现代化,必须努力创建现代化的学校,而要创建现代化的学校,必须从教育思想、教育机制、师资队伍... 相似文献
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《宁波教育学院学报》2016,(5):105-108
在国家实施"一带一路"战略和宁波加快推进国际化港口城市建设的背景下,基础教育国际化作为宁波城市现代化的重要组成部分,是深入推进教育对外开放、加强教育国际交流、引进优质教育资源、增强宁波外向型经济的软实力所不可或缺。但从实践来看,宁波基础教育的国际影响力与国际化港口城市定位不相适应。为此,要完善教育国际化的政策制度、拓展国际合作交流的形式渠道、强化基础教育国际化的要素研究、建立学校教育国际化的评价机制,提升宁波基础教育的国际影响力。 相似文献
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2019年2月,中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》重点部署了面向教育现代化的十大战略任务。作为重点部署的任务之一,教育对外开放的总体要求是开创教育对外开放新格局,为教育国际化今后的发展指明了方向。近年来,随着我国教育对外开放程度的不断提高,基础教育的国际化水平也随之逐步发展。 相似文献
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一、实施素质教育必须以邓小平教育理论为指导邓小平教自理论是新时期教胄事业新鲜经验的科学概括,既是我国社会主义教育事业发展的指导思想,也是在基础教育中实施素质教育的指导思想。素质教育思想正是在邓小平教育理论指导下逐渐明晰和提出的。１９８３年邓小平同志提出的"教育要面向现代化,面向世界,面向未来",深刻揭示了教育在服务现代化建设、开拓未来进程中的重要地应和历史任务,提出在这一过程中逐步实现教育的现代化。１９８２年邓小平同志提出培养"四有"新人,把培养公民基本素质定为教育的目标。此后培养"四有"新人作为国民… 相似文献
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霍旭 《沈阳教育学院学报》1999,(Z1)
义务教育是我国教育体系中的基础教育,是培养面向现代化、面向世界、面向未来的人才和提高中华民族素质的战略措施,体育是义务教育的重要组成部分,体育课是义务教育各年级的必修课,在提倡素质教育的今天,学校体育如何发展,其趋势怎样?一、当代学校体育发展的主要趋势(一)学校体育迅速向多目标的方向发展学生是祖国的新生一代,是国家和民族的希望, 相似文献
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小平同志提出,“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。要求教育一要为社会主义现代化建设服务,成为社会主义现代化建设的有机组成部分;二要适应经济建设和社会发展的要求不断进行变革,逐步实现教育自身现代化。在国际交流中,我国学者积极吸取国外研究成果,适应国际化发展需要,结合我国实际,提出了把电化教育推 相似文献