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1.
中小学教师开展教育科研的现状与策略 总被引：1，自引：0，他引：1
中小学教师开展教育科研存在着一些不容忽视的问题：教师对科研的认识不明确或不正确；教育科研与实际脱节；缺乏对科研一般程序和方法的了解，研究素质有待提高。加强中小学教师教育科研的对策是，学校要创造教育科研的有利条件；教师要对教育科研有正确的定位；要确立教师在教育科研中的主体地位；教师要加强自身素质修养。 相似文献
2.
对中小学教师教育科研情况的实证分析 总被引：1，自引：0，他引：1
以中小学教师教育科研的主要研究对象和研究方法为纬度，进行计量统计、内容分析，就教师自身、学校管理和教育科研理路三个层面提出建议：准确定位中小学教师教育科研；建立合理稳定的教师培训制度；教育行动研究是适合中小学教师教育科研的新理路。 相似文献
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王拥军 《济南职业学院学报》2006,(6):F0003-F0003
近日，我院第一期青年教师科研培训班正式开班。石万鹏副院长主持开班式，王小平院长为科研培训班作了第一场讲座，为大家深入浅出地谈了教学、科研工作。他指出，把握最新的理论和国家的大政方针政策是搞好教学、科研工作的前提；教学、科研一体化，写好讲稿是搞好教学、科研的基础；正确的教学与科研方法是搞好教学、科研的关键。青年教师科研培训班的举办是我院重视培养青年教师、促进其快速成长、创建研究型师资队伍的一个重要方式，是快速提高青年教师教学、科研能力及科研水平，加强青年教师学术素养的一个重要途径。 相似文献
4.
青年教师教学、科研投入状态调查 总被引：12，自引：0，他引：12
唐智松 《高等师范教育研究》2001,13(1):73-78
青年教师能够认识教学的重要性，但教学实际投入不足；虽重视科研，但被动性较大；青年教师在教学与科研的关系上倾斜于科研，且对师范性与学术性的内在联系认识不够深刻；青年教师关心科研政策甚于教学政策；青年教师要求多给机会，提高教学质量、提高科研水平的愿望强烈。 相似文献
5.
辽宁省高校体育在辽宁省体育中占有重要位置，尤其在科学研究方面具有一定的实力，但实力发挥的还不够。主要表现在科研经费严重不足，项目层次不高；科研成果虽然丰厚，但成果水平较低。为此，必须加强高层次科研人才的培养，提高科研竞争力；强化科研基础设施建设，提供科研动力；培育科研特色，形成科研的突破口。 相似文献
6.
本文通过调查分析湖南省高等教育科研工作的现状，认为湖南高等教育科研工作受思想认识、经费投入、职责分工、队伍建设、科研管理的制约。基于高等教育科研是高等教育决策的前提和依据，着眼于问题的解决，提出了要提高思想认识，摆正科研位置；加大经费投入，改善科研条件；明确机构职责，发挥职能作用；优化内部结构，加强队伍建设；注重科研导向，完善科研管理等相关对策。同时还要充分发挥省级教科院所的作用，加强科研合作与交流。 相似文献
7.
本文论述了卢瑟福的教育实践活动，揭示了他成功培养科研精英的奥秘。高尚的品格是他培养科研人才的前提条件；民主作风是促使人才迅速成长的土壤；坚持在实验研究中训练科研能力是他的独特教育方法 相似文献
8.
本研究以某“985工程”高校劳动合同制科研助理岗位的申请和审核机制作为切入点，采用质性研究的方法，抽取大学、学院、教师和科研助理这4类利益相关者进行访谈，探索前三方在聘用科研助理时所持的立场、动机和诉求，研究“首席研究员制”下高校科研过程的变革。研究发现，科研助理的聘用问题折射出高校建立的以“首席研究员团队”为典型制度特征的科研过程新样态；对科研过程的全流程审计制度激化了教师个体之间的竞争；通过劳动合同制的方式聘用科研助理，既改变了科研团队的构成方式，也给知识生产过程所要求的学术合作带来挑战；多方利益相关主体需要在新处境下做权宜调整和科研管理方式的变革。 相似文献
9.
高校科研档案是指凡在科学研究管理和实践活动中直接形成具有保存价值的文字、图表及声像载体材料如何做好高校科研档案工作．使之发挥作用，本文就此进行论述，并提出了三点措施：一是加强档案法律法规宣传，提高科研人员档案法制意识；二是建立健全科研档案管理制度，促进科研档案工作规范化；三是加强业务指导，熟悉掌握业务知识和方法，提高档案管理质量。 相似文献
10.
要办出高质量、高水平的幼儿园，必须重视教育科研，其有效方法主要有：营造良好的科研氛围，让教师成为研究的主体；构建合作化的反思研究平台，促进教师共同发展；引导教师在研究中积累，在积累中实现自我发展；让研究成为教师的工作内容，以不断改善教师的实践行为。 相似文献
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试论高师院校学生教育科研能力的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
张国胜 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(4):71-73
为了培养21世纪合格的人民教师，有必要加强高师学生教育科研能力的培养，并且要培养高师学生的教育科研意识、观念，掌握教育科研的原理、规律、教育科研的方法和运用方法的技能。学校要注意创设条件，引导学生自我教育；要加强理论学习、又要结合专业实际进行综合训练。 相似文献
12.
李子彦 《山西大学师范学院学报》2006,5(3):137-139
目前在高校教师科研业绩评价中存在的衡量标准单一化、评价方法简单化、评价数字化、成果评定时间短、评价具有随意性等问题，产生了诸多的负面影响：导致了教学与科研的严重失衡；违背科研规律，产生学术腐败；高校内部出现“格雷欣法则”等现象。针对此，在高校教师科研业绩评价中，应当坚持正确的评价方向，建立合理的评价机制和同行评价制度，实行分类评价，正确处理数量指标与质量指标的关系。 相似文献
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农村中小学教育科研存在的问题及其解决策略 总被引：2，自引：0，他引：2
要切实提高农村中小学教育质量，必须搞好农村中小学教育科研工作，实现“科研兴教、科研兴校”。当前，由于主客观方面存在的种种问题和困难，致使部分农村中小学教育科研实效性低下。开展农村中小学教育科研的有效对策是：开展多形式学习，转变思想观念：采取有效措施，提高科研素质；培养问题意识，加强校本科研：优化科研资源，力求整体效益；建立健全科研制度，规范科研管理。 相似文献
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目的：了解重庆市中小学教师教育科研素质的现状与特点，为教育科研管理部门的管理与指导提供建议和依据。方法：使用自编的RQES问卷对重庆市不同地区9所中小学189名教师进行测查，使用SPSS11．0进行统计分析。结论：①重点与普通中学教师在教育科研方法与技巧的正确使用与犯错误的可能性上有显著差异；中学与小学教师在教育科研素质水平上差异不显著；②3年以下与6年以上教龄的教师在科研目的与动机及错误方法与技巧两个因子上有显著性差异；③大专、大本毕业的教师与中师毕业的教师在正确使用科研方法与技巧上有显著性差异，前两者显著好于后者；④不同职称的教师在各个因子上的差异不显著，但具有高职称的教师在各个因子上的得分有高于低职称教师的倾向。 相似文献
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高职教育作为高等教育的重要组成部分，在科研定位上，要树立错位原则和特色原则；要在技术学科的建设上下功夫；要树立科研促教学的观念；要发挥科研管理的导向、激励和规范作用，切实提高高职院校的科研水平。 相似文献
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本文重点介绍了加强教研科研组织建设，规范教研科研管理，深入开展教研与科研活动，提高教研科研水平的基本经验和取得的初步成果。其主要经验是：健全教研科研组织；明确教研组长、科研所长的工作职责；及时总结交流科研工作经验；健全教研规章制度；建立激励机制，鼓励教师争创特色多出成果；开展职教信息研究、课堂教学研究、重点课题研究，促进教学改革。 相似文献
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教学型地方高校科研与教学互动探析 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来，教学型地方高校在科研与教学关系认识上有两大误区：一是片面理解以“教学为中心”及“教学第一”的定位；二是科研是少数有科研能力和需要晋升职称的教师的个人行为。确立教学与科研统一性认识对提升教学型地方高校办学水平有重要意义。建构科研与教学互动的一体化机制需要：坚持以教学为中心，理解教学与科研的辩证关系；形成科研团队效应；因地制宜开展特色研究；完善科研教学一体化评价体系，建立协调的科研与教学激励机制。 相似文献
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科研兴校理念与实践的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
肖凤翔 《天津市教科院学报》2005,(4):47-50
科研兴校是现代学校提供优质教育的基本战略，其实质是师生员工对学校理念的价值认同，形成学校文化的重要路径。科研作先导，其机理在于孕育先进的教育理念，生成可持续发展的学校教育，塑造学校的办学个性与特色；开放搞科研规定学校教育科研的基本方式，是对学校教育科研形式和方法的基本要求；校本研究为主线反映学校教育科研的宗旨，它以促进学校、教师、学生发展为基本价值取向，目的在于解决学校的问题，校本研究为主线体现为学校教育科研的全员全程参与，研究的实践性、应用性、开放性等特征. 相似文献
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从教学与科研的内在联系看．二相互统一、相互促进，但在现实中，往往又会产生矛盾和冲突。两兼顾的思路是：实行校内分工，教师可以侧重教学或科研；区别科研的两种目的，放宽一般教师的科研要求；通过少讲、精讲，大幅减少教师授课时数，建立教学科研的良性循环；相对集中教师授课时间，以便腾出时间和精力搞科研。 相似文献
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高等学校科研档案的形成及特点简论 总被引：1，自引：0，他引：1
任赞峰 《周口师范学院学报》2006,23(4):155-156
高等学校科研档案是高等学校科研活动的真实记录，它产生于科研活动的全过程，是科研人员科研成果的依据性材料；科研活动的规律性决定了科研档案形成的系统性；科研活动的任务和科研档案的形成是一致的、相辅相承的；科研人员和科研档案管理人员在科研档案的形成中相互依赖，相互合作。科研档案具有专业性、特殊性、创造性和继承性等特点。 相似文献