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1.
蔡郁 《中国高校师资研究》2004,(4):40-41
高等教育的龙头作用之一在于培养高素质的创新人才，而高素质创新人才的培养离不开具有创新意识的高水平的教师队伍，离不开这支队伍的整体素质的提高。教师队伍的素质是多方面、全方位的，创新型高校教师队伍的培养也要结合学科建设和专业调整分重点、分层次进行。要重点培养教师的学习能力、实践能力，着力提高教师的创新能力，促进教师总量与高校需求相适应，教师结构与高校目标相适应，教师素质与高校发展相适应。 相似文献
2.
文定旭 《沙洋师范高等专科学校学报》2002,3(5):87-92
近几年，湖北省小学师资队伍建设取得了不小的成效，但从素质教育的要求出发，从小学教育改革的需求来看，教师总量仍嫌不足，教师队伍构成成分和任课结构有待改善，教师素质还需继续提高，为此，应加大教育投入，进一步降低生师比，调整教师队伍结构，树立教师专业成长的理念，采取多种措施加强教师教育，增强教师教育的针对性和实效性。 相似文献
3.
中等职业学校师资队伍建设,尤其是＂双师型＂教师队伍建设,目前还存在诸多问题。表现之一,＂双师型＂教师总量短缺。相当一部分中等职业学校师资还处于原始积累期,基础课教师和专业课教师结构不合理,专业课教师占专任教师总量不足50%,专业课教师中还有一部分由基础课教师转岗培训补充,不具备专业素质, 相似文献
4.
采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑法等研究方法,分析了高校体育专业篮球教师的队伍现状,并提出了高校体育专业篮球教师队伍发展的对策,旨在为高校体育专业篮球教师队伍的发展和高校体育专业篮球教学的发展提供参考. 相似文献
5.
建设一支专业配套、业务精良、忠于教育事业的高素质教师队伍是提高基础教育质量和办学效益的关键。怎样建设高素质的农村教师队伍，笔者认为：关键是要坚持两个面向，完善两个工程。 一、坚持两个面向是加强师资队伍建设，全面提高教师队伍素质的前提 1.面向全体教师，全面提高教师的综合素质。教师素质包括：政治素质、道德素质、专业素质、教育科研素质、能力素质、身体心理素质等方面。围绕这些素质，我们通过开展政治学习、师德教育，教育科研理论培训，开展专业能力达标竞赛等活动，提高教师综合素质水平。在提高教师专业能力… 相似文献
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为贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记“8．31”重要讲话精神，进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，今年教师节前夕，教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁布了新修订的《中小学教师职业道德规范》，这是教师队伍建设中的一件大事。教师队伍建设有两项重点工作，一是教师专业素质的提高，二是教师职业道德建设，而师德建设是教师队伍建设工作的重中之重。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到中小学德育工作状况和青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。 相似文献
7.
素质教育呼唤高素质的教师队伍“ｗｉｎｄｅｒ教学管理系统”诚邀您免费试用！广告江西省财务会计学校张来宁何南顺教师是教改的主力军，教改措施转化为具体的教育教学实践，归根到底要依靠教师。因此，素质教育能否达到预期的效果，也取决于教师队伍素质的提高。素质教育... 相似文献
8.
本文阐述了提高教师专业发展的方法与途径，通过创新人才管理模式提升教师素质，加强专业教师队伍建设。 相似文献
9.
职业院校的核心竞争力，往往表现为教师水平和综合素质的竞争，面向技术应用型人才培养模式改革，职业院校教师队伍建设要按照职业性和实践性的要求，加强“双师型”教师队伍建设，重视对现有专业教师的培养，增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例。 相似文献
10.
根据高职院校体育专业"双师型"教师的基本要求,对江苏省联合职业技术学院体育专业"双师型"教师队伍建设的现状进行了调查分析,归纳了制约高职院校体育专业"双师型"教师队伍建设的因素,并从宏观和微观上提出了建议。 相似文献
11.
教师素质结构是教师教育研究的着力点。教师素质结构是否合理，对于教师能否取得良好的教育教学效果起着决定性的制约作用?把握教师素质结构的组成，深入研究教师素质的合理结构，对于提高教师素质、促进教师专业发展、建设一支高质量的教师队伍，都具有重要的意义。 相似文献
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市场导向及职业学校招生数量的增加引起国家对实践教学的重视，实训教师队伍素质的优劣是实践教学成败的关键。通过对近年来文献检索，对国内职业学校实训教师的专业素质研究加以梳理，从专业知识、专业技能、专业情意等方面对职业学校实训教师专业素质研究作了综述，以期对职业学校实训教师的专业素质研究状况有总体的把握与理解，为实训教师进一步研究提供借鉴。 相似文献
14.
黄强 《中国教育研究与创新》2006,3(10):13-13
新世纪的教师队伍应是一支教师素质全面发展，具有创新意识的现代化教师队伍。体育教师应向能够钻研教材大纲，适应改革步伐，探索新教法、新内容的方面发展。从而促进高校体育教育更快、更高、更远的发展。 相似文献
15.
一支素质优良、结构合理、相对稳定的具有"双师型"素质的专业教师队伍,在高职人才培养中有着举足轻重的作用.文章对高职院校专业教师必须具备的素质、教师队伍的建设与稳定进行了探讨. 相似文献
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丁银军 《吉林广播电视大学学报》2013,(11):149-150
如何促进高职院校计算机专业“双师素质”教师队伍建设是关系到高职院校专业发展和人才培养质量的重要问题,针对现行教育体制下,高职院校计算机专业“双师素质”教师队伍建设中存在的实践困境,笔者结合工作岗位,从教师个人、学校、企业等方面探索了在校企合作、产学研相结合下计算机专业“双师素质”教师队伍建设的对策. 相似文献
18.
王川 《广东技术师范学院学报》2007,(9):15-20
确立职业院校教师专业素质标准是构建一支高素质教师队伍的基础和前提，但现实状况是理论研究落后于实践发展的需求。从国内外职业教育研究现状来看，对教师的多层次、多角度、多维度的要求是发展的一个共同要求。但如何与普通院校教师的专业标准区别开来，体现出职业教育的特色，是建构职业院校教师专业素质标准的难点。 相似文献
19.
高师教师队伍素质建设，是教育面向21世纪的时代命题。本文从鲜明的政治性、时代的先进性、特殊的示范性及辩证的两重性，论证分析了提高教师队伍综合素质的时代特征、重要意义和现实状况。提出了新时期教师在政治、道德、专业、人文、心理素质上的目标要求，并结合本校实践探讨了讲学习、抓养成、重培养、常评估、造氛围等提高教师综合素质的举措。 相似文献
20.
高职院校教师专业素质一直是高等教育领域的重要课题之一,历史和社会的进步对高职教师提出了越来越多的要求。确立高职院校教师专业素质评估体系是构建一支高素质教师队伍的基础和前提,本文从教师的专业素质出发,分析了教师专业素质评估的意义和存在的问题,并具体论述了教师专业素质评估体系的构建。 相似文献