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《普通高中语文课程标准》强调在高中写作教学中对学生各种思维能力的培养,近年来全国各地的高考作文题目特别注重对考生辩证思维能力的考查。而议论文对思维水平的要求最高,而在众多的思维方法中辩证思维可以说是议论文的灵魂。我省正在进行的省级课题《高中生议论文写作思维方法研究》对学生在议论文写作中运用的各种思维进行了深入细致的研究,笔者在此略论辩证思维在议论文写作中的运用。辩证思维是指以变化发展视角认识客观事物的思维方式,其实质就是按照唯物辩证法的原则,在联系和发展中把握认识对象,在对立统一中认识事物。 相似文献
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高中议论文写作训练,与其说是一种作文能力的训练．还不如说是一种思维模式的训练。该文以议论文写作中的立意、结构、论据等要素为例,分析探讨发散思维在高中议论文写作中的运用。 相似文献
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求异思维，是创造性思维的主要形式。它是指改变常规的思维路子，突破固定的思维模式，摆脱陈旧的思维框框，从不同的方面、角度进行思考和分析的一种思维方法。在议论文写作过程中，若能运 用求异思维，对议论对象不拘于已有的一些认识，尽可能从多种角度，通过多种渠道进行探索，便能拓宽思路，获得新颖独特的见解，为展开议论开辟新天地。有人把求异思维分为正向思维、侧向思维和反向思维三种，了解这三种思维对写作议论文是很有帮助的。■第一种是正向思维，即对所研究的问题本身从不同方面、不同角度进行探索，而不局限… 相似文献
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中学生在议论文写作中时常出现一些思维上的错误。对这些错误加以分析,同时指出纠正的方法,无疑对提高学生议论能力大有裨益。学生议论文中常见的思维错误有哪些,又该怎样纠正呢? 一、认识肤浅,观点模糊。写作议论文首先要有鲜明正确的观点。有些学生由于认识能力差,对所论述的问题缺乏明晰深刻的认识,形不成正确而鲜明的观点,从而导致整个作文的失败。例如,1979年高考作文题要求考生根据《扑鼠》这一故事写一篇议论文,《扑鼠》的大体梗概是:一家庭闹 相似文献
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刘万能 《中学语文(读写新空间)》1993,(2)
正题反作和反题正作,是议论文写作中运用逆向思维来审题立意的两种方法。什么叫逆向思维?就是沿着和别人思路相反的方向去思考问题。别人认为对,我能不能说它错?是全错,还是部分错?别人认为错,我能不能说它对?是全对,还是部分对?总之,逆向思维就是对传统的、普遍的、通常的认识和观点表示出相反的意见和看法,同它唱反调,作。翻案文章”。一九九一年全国高考的作文题“近墨者黑/近墨者未必黑”,就是一对互为逆反的命题。这类题目很多,如“知足常乐/知不足常乐”,“不要班门弄 相似文献
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《普通高中语文课程标准》指出,写作是"认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程",写作教学应重视"在表达实践中发展形象思维和逻辑思维"。议论文的写作训练正是培养学生良好思维品质、提高学生缜密思辨能力、养成学生正确情感态度和价值观的最直接最有效的手段之一。而良好的思维品质、缜密的思辨能力正是写好议论文不可或缺的根本性要素。反而言之,没有良好的议论思维品质,想写好议论文大概只是一种妄想。就实际教学而言,议论文是最常见的文体之一,也是学生作文选用最多的文体。探究学生的议论思维的培养对策,是当前议论文教学中亟待解决的一个命题。笔者结合多年的高中教学经验,将力求呈现学生在议论文写作中存在的思维问题,并辅之以相应的对策,或许对破解此困局能有些许启示。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(3)
<正>高中写作,特别是议论文写作,不单单是运用语言文字表述自身观念,更是一种理性的思维活动。在传统教学中,一些教师虽然认识到了议论文写作逻辑思维的重要性,但是没有一种较好的方法可以直观展示这种逻辑思维。思维导图的出现,很好地弥补了这个空白,借助一个直观、 相似文献
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《普通高中语文课程标准》指出,写作是“认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程”,写作教学应重视“在表达实践中发展形象思维和逻辑思维”.议论文的写作训练正是培养学生良好思维品质、提高学生缜密思辨能力、养成学生正确情感态度和价值观的最直接最有效的手段之一.而良好的思维品质、缜密的思辨能力正是写好议论文不可或缺的根本性要素.反而言之,没有良好的议论思维品质,想写好议论文大概只是一种妄想.就实际教学而言,议论文是最常见的文体之一,也是学生作文选用最多的文体.探究学生的议论思维的培养对策,是当前议论文教学中亟待解决的一个命题.笔者结合多年的高中教学经验,将力求呈现学生在议论文写作中存在的思维问题,并辅之以相应的对策,或许对破解此困局能有些许启示. 相似文献
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汪晓问 《昭通师范高等专科学校学报》1999,21(4):66-68
灌输方式不利于养成学生的创新素质,应从如何激发动力入手,同时鼓励学生打破传统思维定势,倡导“求异思维”训练,并在社会实践中去强化创新精神与创新素质。 相似文献
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吴云 《淮北职业技术学院学报》2003,2(4):56-57
培养创新型人才是时代赋予高校的历史使命。高等学校只有积极营造有利于创新人才成长的良好氛围,优化大学生的知识结构和能力结构,充分尊重其个性特点,提高其创新思维能力,才能有利于大学生创新能力的培养。 相似文献
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在市场经济条件下,高校学生思想状况主流是好的,但也存在不少不容忽视的问题.因此,我们必须解放思想、实事求是,在继承的基础上锐意创新,适应新形势、把握新特点、探索新方法、开辟新途径,才能保持高校思想政治工作最大的生命力.本文在调查研究的基础上从思想认识、总体思路、教育内容、教育的形式手段上,提出了创新的思路. 相似文献
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创新素质教育应遵循的基本原则 总被引：1，自引：0，他引：1
创新素质教育必须遵循教育规律，创新素质教育原则是创新素质教育规律的体现。本提出并分析了创新素质教育的探索性原则、活动性原则、开放性原则、超越模仿原则，在此基础上论述了这些原则在教育和教学中的要求。 相似文献
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本阐述了基于Web的CAI课件的项目构思、设计策略和应遵循的原则，分析了基于Web发布的《电化学分析法》CAI课件的系统设计思路和创新点。 相似文献
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"创新杯"对我校大学生的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
创新是一个民族的力量源泉，一个没有创新能力的大学生无法适应时代的要求。“创新杯”给我校大学生带来了很多的机遇，但同时却面临着许多的困难，对此，我们陈述自己的几点思考与建议。 相似文献
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朱琳 《太原教育学院学报》2003,21(4):39-43
在国家推行教育改革的今天，改革的目标就是培养具有创新精神和创造性才能的人才，以适应现代化建设和国际竞争的需要。而创造精神和创造性才能培养的关键在于创造性的思维。在历史教学中打破旧有的惯性思维的束缚，通过联想思维、逆向思维和发散思维等方法，培养学生的创新精神和创造能力。 相似文献
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研究性学习是经过多年的教学实践探索出的一种新的学习方式，是满足社会及学生发展需要的学习方式，是利于学生创造性思维形成的有效途径。在研究性学习活动过程中，学生在开放性的自由和谐的情境中主动探索研究，对于培养学生创新精神、实践能力，开发学生的潜能，形成学生创造性思维方式及素质教育的实施具有重要的理论和实践意义。 相似文献
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龙必尧 《遵义师范学院学报》2007,9(5):6-8
高校教师思想政治工作是凝聚人心、调动教师积极性、激发教师创造性的工作,为高校的改革、发展和稳定提供强大的精神动力与思想保证。从高校教师思想政治工作的现状出发,探索新形势下高校教师思想政治工作的特点和规律,创新工作思路和方法,使教师思想政治工作在创新中前进,在前进中创新。 相似文献
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当代大学生思想呈现三大特点:道德观念和价值趋向呈现多元性、思维方式呈现多向性、自我意识和竞争意识日益凸显。针对这种现状,我们应从思想教育的机制、内容和方法三方面加以创新,力求让高校学生思想教育工作富有特色和实效。 相似文献