共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
西部贫困地区中小学教师信息素养问题归因分析与思考 总被引：1，自引：1，他引：0
在教育信息化进程中,教师信息素养的培养已成为人们关注的重要问题之一.在西部贫困地区,如何尽快提高中小学教师的信息素养更是教育实现跨越式发展的关键.为此,本文在探讨西部贫困地区中小学教师信息素养特点的基础上,尝试进行理性的归因分析,希望对西部贫困地区教师信息素养水平提高提供理论依据. 相似文献
2.
西部贫困地区中小学教师信息素养状况的调查研究 总被引：11，自引：0，他引：11
教育信息化进程中,教师信息素养水平将直接影响教育的效能和效果。要实现西部、特别是其贫困地区教育与经济的同步发展,避免东西部之间“知识沟”的扩大化,承担基础教育重任的中小学教师信息素养问题不容忽视。由此,本研究采用问卷调查法和因素分析法,对西部贫困地区中小学教师的信息素养状况进行了调查,旨在为提高西部贫困地区中小学教师信息素养水平进行初步探索和理性思考。 相似文献
3.
笔者作为参加《图书馆合作与信息资源共享武汉宣言》签名仪式的西部图书馆代表之一,对活动的全过程及《宣言》的内容感触颇深,感想很多,特别是对西部贫困地区图书馆的合作有一些想法。本文针对西部贫困地区高校图书馆的合作问题,就西部贫困地区高校图书馆怎样进行合作,合作的意义、方式、困难以及建议和方案等,谈了个人的想法,进行了一些初步探讨。 相似文献
4.
文章阐述了信息资源共建共享的必要性,分析了贫困地区信息资源共建共享存在的障碍并提出了相应对策。 相似文献
5.
于鸣 《贵州教育学院学报》2000,16(1):1-5,20
本文针对民族贫困地区的实际状况,对民族贫困地区职业技术教育的现状,产生的根源进行了分析和讨论,并提出了如何改变民族贫困地区职业技术教育落后面貌的建议和对策。 相似文献
6.
当前我国教育信息化蓬勃发展,教育信息化的基础设施建设已初具规模,人们更加关注教育信息化建设中的教育信息资源的建设。对目前我国教育信息资源建设现状作简单的分析,并对影响我国教育信息资源建设的因素进行简要剖析,针对教育信息资源评价体系的构建提出一些意见。 相似文献
7.
本文针对教育信息资源建设与发展中的区域性失衡现象,结合慈溪市教育信息资源共建共享实际,提出了三级建设主体协调联动的教育信息资源共建共享模式,有利于地区教育信息化的健康发展。 相似文献
8.
高校现代教育技术信息资源的开发与利用 总被引：1，自引：0，他引：1
现代教育技术信息资源的开发和利用是高校面临的重要课题。本文针对现代教育技术信息资源特征进行阐述,讨论了现代教育技术信息资源与开发利用的关系,并对信息资源开发与利用提出了几点建议。 相似文献
9.
贫困地区反贫困职业技术教育的集成管理模式 总被引：2，自引：0，他引：2
反贫困职业技术教育是有效反贫困的重要环节.而贫困地区反贫困职业技术教育应采用集成管理模式,将职业技术教育的资源进行整合和集成,并将其与反贫困相关的各种要素组成集成管理体系,使职业技术教育在我国贫困地区充分发挥反贫困功效. 相似文献
10.
丁楠 《商丘师范学院学报》2011,27(2):99-101
教育公平包含教育资源配置的三种合理性原则,即平等原则、差异原则和补偿原则。网络教育资源的建设也应该遵循这三种原则。网络教育环境资源的建设要加大向农村、贫困地区、薄弱学校和弱势群体的投入;网络教育信息资源的建设要统筹规划,城乡一体化配置,并提供多样化的教育资源;同时充分挖掘网络教育人力资源,注重网络学习共同体的构建。如此,才能实现网络教育对实现教育公平的促进作用。 相似文献
11.
12.
《十堰职业技术学院学报》2017,(5):85-87
高校图书馆参与精准扶贫既是履行社会责任,也是实现自身社会服务功能。高校图书馆可以利用自身资源、技术、人才等方面优势,开展文化精准扶贫。开展图书下乡进村活动,是文化扶贫最直接的形式;针对贫困地区和弱势群体,提供技能培训、就业创业指导、共享信息资源、远程教育及终身教育服务是文化扶贫的一种主要形式;还可以通过与政府和基层文化教育单位合作,参与地方公共文化服务体系建设,为贫困地区发展提供智力支持。 相似文献
13.
杨松 《试题与研究：高中理科综合》2021,(4)
我国教育事业发展中农村初等教学至关重要,重视农村中小学教育利于有效实现人才发展战略目标。现阶段,我国农村贫困地区教育水平还有待提高,学生自主学习能力差等问题,是影响农村贫困地区教育发展的重要因素。基于此,针对农村贫困地区中小学学生自主学习能力的培养,本文进行了简单论述。 相似文献
14.
陆敏 《海南广播电视大学学报》2010,11(2):100-103
文章针对海南省少数民族女童受教育程度的现状,就海南省少数民族贫困地区女童教育的特殊性、复杂性、长期性、艰巨性,提出富有实践性的女童教育的公共教育政策建议。以期能有利于降低女性文盲率,解决贫困地区女童与妇女教育问题,开发妇女人力资源,促进海南省民族地区人口素质的整体提高和贫困地区经济社会的全面进步,开创新世纪的特区文明。 相似文献
15.
出于让孩子接受教育、看管孩子等目的,我国贫困地区农村家庭想送孩子到学前教育机构接受教育的需求日益迫切,但由于各种原因,当前贫困地区农村儿童还无法享有平等的受教育机会.家庭经济因素、居住地位置和学前教育资源稀缺是导致儿童无法获得平等受教育机会的主要原因.当前,各级政府要增强责任意识,因地制宜进行政策创新,有效解决贫困地区农村学前儿童受教育机会不平等的问题. 相似文献
16.
教育信息化已由1.0时代进入2.0时代,但发达地区与贫困地区的学校之间仍然存在'数字鸿沟'和'信息孤岛',贫困地区无法满足学生对提升学业成就和教育公平的强烈渴求。贵州省教育厅等六部门印发的《贵州省教育脱贫攻坚'十三五'规划实施方案》指出,要精确瞄准全省教育薄弱领域和贫困群体,全力保障贫困地区学生接受公平而有质量的教育。 相似文献
17.
陆敏 《海南广播电视大学学报》2010,11(1):109-112
文章针对海南省少数民族女童受教育程度现状,就海南省少数民族贫困地区女童教育的特殊性、复杂性、长期性、艰巨性,提出富有实践性的女童教育的公共教育政策建议。以期能有利于降低女性文盲率,解决贫困地区女童与妇女教育问题,开发妇女人力资源,促进海南省民族地区人口素质的整体提高和贫困地区经济社会的全面进步,开创新世纪的特区文明。 相似文献
18.
《昭通师范高等专科学校学报》2018,(3):108-111
加强义务教育均衡发展大数据资源平台建设及运用,不仅能提高义务教育阶段学校的管理水平和教学水平,还能有效推进优质教育资源的共享,促进教育公平,进而实现义务教育均衡发展终极价值追求目标——教育公平。结合西部贫困地区乌蒙山区云南片区义务教育均衡发展信息化建设实际,探讨建设义务教育均衡发展大数据资源平台及运用对西部贫困地区推进义务教育均衡发展的影响和作用,为西部贫困地区推进义务教育均衡发展提供参考。 相似文献
19.
针对教育信息资源利用率低下,用户缺乏使用教育信息资源外在动机的问题,从教育信息资源的特征和用户使用信息资源过程入手,借鉴“教育信息券”的优势,提出用户“凭券使用、累计积分、定期结算、获得奖励”的激励机制。充分发挥数学建模将理论层面的认识引向实践可操作的桥梁优势,构建教育信息资源用户使用激励机制的数学模型,并采用计算机随机模拟,验证了模型的可行性。不仅可以作为刺激用户主动使用信息资源的重要措施,还可以为教育信息资源建设经费的科学划拨提供依据。 相似文献
20.
西部生态脆弱与资源约束型贫困 总被引：2，自引：0，他引：2
周毅 《周口师范学院学报》2004,21(1):1-5
西部生态脆弱地带与贫困地区之间存在高相关性.缓解经济贫困与生态脆弱矛盾的主要途径是发挥贫困地区劳动力比较优势,振兴教育,调整扶贫政策,平衡贫困人口数量与资源供给能力. 相似文献