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一、引言又要上课了!想到又要走进课堂,我顿时像个泄气的皮球,可以想象等待我的肯定又是这样一幅画面:任你在讲台上讲得多么天花乱坠,学生始终是无动于衷,一脸茫然。他们或则睡觉看课外书,或则讲话,做小动作,甚至在有的班级他们根本无视你的存在。他们甚至动不动来反问你:老师,我们职高生为什么要学英语?他们不仅仅是不想学英语,事实上,他们什么也不想学!他们没有学习目的的约 相似文献
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"蜻蜓的‘出生地'在哪儿?" "苍蝇的幼虫是什么?" --这样的问题,你能回答吗? 此刻,我面对的54张脸,表情竟然如此惊人相似--全都瞠目结舌!令人难以置信的是,他们和你一样,是一群正处于好奇心最强的年龄的初中生,而且是土生土长的农村学生!为什么他们原本有着得天独厚的观察条件,却对这些简单的问题视而不见?是谁把他们的好奇心阻挡在他们心灵的窗外? 相似文献
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目的:1.通过观察画面形象以及黑夜背景,理解画面所包含的内容。2.学习用一段话说出一幅画的意思。3.学习有顺序地翻看图书。准备:背景图两幅(白天、黑夜),小图书人手一册,大图书一本。过程:活动一讲述活动1.出示黑夜背景图,提问:①这是什么时候?你是从哪儿看出来的?(星星、月亮出来了,天也黑了。)②黑夜里,人们为什么要睡觉? 相似文献
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叶斌 《思想理论教育(上半月综合版)》2003,(2):62-64
如果你给学生“树”这样一个主题,让他们在一张空白的A4纸上作画,要求尽快完成。两个学生最后画出的图如上所示。 看了这两幅图,你对这两个学生会形成怎样的看法呢? 第一幅图是一幅生动的图画。有茂密的树叶,有许多果实,有许多姿态各异的松鼠:采果待吃的松鼠、倒挂嬉戏的松鼠、树洞中的松鼠。画面总体上洋溢着一种欢乐的气氛,表达了画者现时良好的 相似文献
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如果纤纤问大家喜欢的卡通风格,同学们准能掰着指头一个个点出来:《库洛魔法使》的小樱、《时空的异邦人》响古公主、《妹妹公主》里的各位妹妹们、《人形电脑天使心》的小叽……喜欢的人物不少,喜欢的画也不少,可是,总也不能画出一幅自己满意的画作,为什么呢?大多数同学都喜欢临摹,而且只会临摹人物那张漂亮的脸庞,画出来的画除了脸之外,其他都没有什么可看的,自然觉得画面单调简单啦。如何画出一幅漂亮完美的插图呢?跟着纤纤来学吧!纤纤以前教过同学们一些基本功,不知道大家还记得吗?不记得没关系,纤纤这一次,会再深入给大家讲解的!今天的… 相似文献
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微笑既然有那么多好处,为什么不多给孩子些微笑?每天对孩子笑几次。应是你每天必需完成的作业。如果你每天都愁眉苦脸,或者怒气冲天,或者满腹牢骚,或者板着一张脸,孩子高兴得起来吗?敢高兴吗?能不紧张吗?你只要想想如果你的上司,或你的同事整天一张长脸的情形,你就会明白了。 相似文献
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“蜻蜓的‘出生地’在哪儿?”“苍蝇的幼虫是什么?”——这样的问题,你能回答吗? 此刻,我面对的54张脸,表情竟然如此惊人相似——全都瞠目结舌!令人难以置信的是,他们和你一样,是一群正处于好奇心最强的年龄的初中生,而且是土生土长的农村学生!为什么他们原本有着得天独厚的观察条件,却对这些简单的问题视而不见?是谁把他们的好奇心阻挡在他们心灵的窗外? “我们连考试都忙不过来呢。”——他们咧开嘴,露出的却是苦笑。 相似文献
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王震亚 《小学生之友(智力探索版)》2006,(6)
王老师:您好!看了您介绍的动静结合法,我很有收获。但是,有人说,写景不是为写景而写景,常常要写一些人的活动。这是为什么呢?请您谈一谈,帮助我开一开窍。十分感谢!萧浩文1月6日浩文小朋友:看到你的来信,真为你的进步而高兴。这次,咱们就聊一聊你提出的话题吧!优美的景物描写,能在读者的头脑中绘出一幅幅鲜明亮丽、异彩纷呈的画面,使人产生强烈的美感,陶醉其中,流连忘返。而如果在景物中出现一些人物,那就会使眼前的景物更鲜、更亮、更富有生机,使人更是如临其境,如睹其形,深深地烙记在脑海中。请先看这样一段描写:这里的山是这样青绿,这里… 相似文献
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近日聆听了江苏省海门市东洲实验小学特级教师祝禧执教的主题阅读课《牧童短笛》一课,感觉如春风拂面般的舒服。特别是课堂上那些看似不经意的细节,如磁铁般吸引着学生和听课者,形成了场效应,令人回味无穷。一、想一想的自如一般读诗时,脑海里一定会浮现一幅画面。正所谓诗是无形画。多读读,画面的印象更深。祝禧老师让学生放声自由朗读思考:映人你脑海里的是怎样的画面? 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2006,(6)
一寒风负载绝情的伤模糊的影残留斑驳的光希望的希望的希望洒落一地的悲凉爸爸,你怎么了?为什么你低下了头?为什么你如此难过?为什么你和这些人争吵?他们要你做什么?爸爸,你怎么就转身走了?你不要我了吗?你回来啊……是我又不听话了吗?是你不再爱我了吗?我不要一个人在这里,这么多陌生的人让我害怕。为什么他们都对我摇头?爸爸,你快带我离开这儿吧。我哭了,为什么你不来哄我抱 相似文献
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有一次,我在某幼儿园问一个中班的孩子: “你有好朋友吗?你和谁最要好?”“我和刘×和张××最要好。”他回答。“为什么你和他们俩最要好呢?”我又问。 相似文献
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葛松弋同学:先给你讲古书(当然只能算是"近古")《镜花缘》中的一段趣闻——林之洋等人来到君子国,一天他们去酒楼喝酒。一个酒保上前来接待,这酒保"儒巾素服,面上戴著眼镜,手中拿著摺扇,斯斯文文";那酒保陪笑道:"请教先生:酒要一壶乎,两壶乎?菜要一碟乎,两碟乎?"林之洋把手朝桌上一拍道:"甚么‘乎’不‘乎’的!你只管取来就是了!你再‘之乎者也’的,俺先给 相似文献