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1.
杜雅娟 《语文学刊:高等教育版》2013,(9):7-8
中国传统画论中的＂空白＂以中国古典哲学为基础,在＂虚＂与＂实＂的相融相生中,展现着文学艺术悠远而深厚的意境美,作为审美主体的创造者来说,恰到好处地进行＂留白＂是增强艺术作品感染力的关键,由此欣赏者才能在这足够的想象空间中进行再创造,感悟与体味作品空灵的意蕴,没有虚空就没有意境,审美主客体精神的契合,在＂空白＂这一艺术形式的感召下产生了无尽的意境美。 相似文献
2.
代美丽 《河北工程技术职业学院学报》2010,(3):70-72
意境＂空白＂是艺术中＂美＂的本质的一种体现,它有着丰厚的理论渊源。所谓＂空白＂,就是言外之意、象外之象、韵外之致,给读者再创造和想象的审美空间。高尔斯华绥《黑花》中内容描写和新颖的写作方式均与＂空白＂意境相切合。 相似文献
3.
代美丽 《河北软件职业技术学院学报》2010,12(3):70-72
意境＂空白＂是艺术中＂美＂的本质的一种体现,它有着丰厚的理论渊源。所谓＂空白＂,就是言外之意、象外之象、韵外之致,给读者再创造和想象的审美空间。高尔斯华绥《黑花》中内容描写和新颖的写作方式均与＂空白＂意境相切合。 相似文献
4.
＂空白＂是一种＂无言之美＂,它是因诗人在创作过程中省掉或虚写一部分内容而形成的一种艺术表现手法。本文以李白诗歌为例,从＂空白＂的类型以及它所带来的美感两个方面,略探该艺术在唐诗中的具体展现。 相似文献
5.
人们在欣赏美术作品的时候。看到那些着墨很多、画面拥挤的作品时往往并没有太多的美感．而是一种压抑和累赘：相反那些留有适当空白的作品,反而给人“恰是未曾着墨处．烟波浩渺满目前”的艺术效果。这就是绘画艺术中的“空白”表现手法,画家称之为“留白”。“空白”作为艺术家创作时常用的一种艺术手法。它能使艺术作品虚实相映、形神兼备,给人以美的享受。 相似文献
6.
曹德宏 《中学语文(读写新空间)》2015,(6):124-125
<正>"留白"顾名思义,就是在作品中留下相应的空白。它是我国传统绘画的一种极高境界,讲究着墨疏淡,空白广阔,以留取空白构造空灵的韵味,给人以美的享受。艺术大师往往都是留白的大师,方寸之地亦显天地之宽。南宋马远的《寒江独钓图》,只见一幅画中,一只小舟,一个渔翁在垂钓,整幅画中没有一丝水,却让人感到烟波浩渺,满幅皆水,给人以无限想象的空间,如此以无胜有的留白艺术,具有很高的审美价值。 相似文献
7.
在小学语文教材的字、词、句、段、篇,甚至是标点符号中,往往留有许多空白点,这些空白点总称为＂文本空白＂。＂唯此窅窅摇摇之中,有一切真情在内,可兴可观,可群可怨＂。明代哲学家王船山的这一句话道出了文本的＂空白美＂。在教学中,我们要善于根据文本内容巧妙挖掘其中的＂空白点＂,利用这些＂空白点＂让＂思维定格＂的孩子们迸发出创新思维的火花,利用这些＂空白点＂引领学生的个性化独特体验,从而不断丰富语文课堂教学。 相似文献
8.
在湘方言中,有＂满叔＂、＂满姑＂、＂满崽＂、＂满女＂、＂满哥＂、＂满爹＂等词汇,是对排行最小的叔叔、姑姑、儿子、女儿、哥哥、爷爷的一种称呼。这些词汇在一些报纸和文学作品中也已经出现。作者认为这里的[man]^42写作＂满＂字是不正确的,应为＂晚＂字。 相似文献
9.
黑格尔美学思想中关于艺术终结论的思想预示着当代艺术的状况,而当代艺术中偏离传统艺术中追求美好与崇高的做法,冲击、颠覆传统艺术概念的行为,被许多批评家认为是＂艺术终结＂时代的到来。然而,当代艺术并没有造成＂艺术的终结＂,相反地,它是艺术发展到现阶段的重要的艺术形式,填补了艺术世界的空白。 相似文献
10.
初中化学在学生眼里是在九年级刚刚接触的一门学科,化学作为一门基础自然科学,它在任何一个化学工作者眼里就具有不可磨灭、独一无二的＂美＂,我们作为从事化学教育的教师,在进行化学学科教育的时候也需要帮助学生发现这门学科的＂美＂,同时在教育过程中也存在很多＂美＂、＂妙＂的地方.苏霍姆林斯基曾说：＂没有审美教育就没有任何教育＂. 相似文献
11.
李烨 《语文学刊:高等教育版》2011,(12):62-63
上古汉语中,同义词＂盈＂和＂满＂并非产生于同时,通过考察二者在上古文献中的分布,发现春秋末期以前的文献中只有＂盈＂而未见＂满＂,而＂满＂则在春秋末期开始出现,在战国时逐渐发展,取得了与＂盈＂的竞争优势,奠定了在后世语言系统中的地位。并推论＂满＂是在战国时期由方言词进入通语的。 相似文献
12.
在艺术创造中,艺术家们往往通过＂空白＂给读者以无限广阔的想象空间。在文学上空白语言,是对本可以直接表述的意思却有意进行省略处理的文学手法。中国现代文学史上的巨匠鲁迅先生更是以其如椽之笔创设了作品中独到的＂空白妙境＂,启人心智,发人深省。下面以《记念刘和珍君》为例,分析教材中＂空白＂语言的特点,以更好地体会鲁迅作品中深邃的思想性和高超的艺术性。主要有：表示人物描写的＂空白＂、表示说明对象的＂空白＂、表示思想感情的＂空白＂、表示文章线索的＂空白＂、表示文学效果的＂空白＂。 相似文献
13.
苏联教育家苏霍姆林斯基说过：＂没有美育,就没有任何教育。＂美育,即审美教育。语文是美育因素较多的一门学科,语文教材中有丰富的审美内容。语文课本所选的课文大都是古今中外文质兼美、脍炙人口的优秀作品,这些作品不仅表现了美,讴歌了美,而且自身也是美的结晶,有很高的审美价值。所以,在阅读教学中应引导学生感受美、发掘美、领悟美。 相似文献
14.
流水冷然 《中学生(作文版)》2012,(5):12-13
初中毕业的时候,你用什么方式纪念过去的3年时光？是一本写满留言的同学录,一张举满＂剪刀手＂的毕业照,还是一顿被眼泪淹没的散伙饭？如果不幸被我言中的话,你就弱爆了。看她,用一部长达90分钟的影片留住了自己的初中时光。 相似文献
15.
孙东耀 《福建基础教育研究》2014,(11):38-40
高中数学知识相对枯燥,课堂普遍缺乏活力.在知识生成的关键点预留＂空白＂,在知识网络的衔接处预留＂空白＂,在知识类似的易混时预留＂空白＂,在知识规律的探究中预留＂空白＂,从以上四方面探究课堂＂空白＂教学艺术,效果好。 相似文献
16.
中国古代文论与西方文论中的＂空白＂范畴有着各自独特的魅力。中国文论中的空白主要与＂有＂相对,空白也是一种极大的有。西方文论中的空白更侧重于隐藏,只写出全貌的一部分,在有限的空间中感受到未曾表现的＂空白＂的张力。 相似文献
17.
中学美术课从某种程度上讲几乎沦为摆设,因为德智体美劳里面一定要有＂美＂,这个＂美＂,就是美术课。要有美术课,而美术课到底带给学生什么,没有人真正去考量。遇到文化课大考小考的时候,就连一周一节的美术课都被占去了。学生因为没有在美术课上获得什么不可多得的技能和好处,占走就占走,也就无所谓,美术课有和没有几乎是一样的。 相似文献
18.
来之不易的实习机会,满怀热情的投入其中,但实习期还没有结束,许多人的脸上已是写满了失望和不满,有人未到实习期满便中途退出了。问及原因,原来是碰上了在实习中经常会遇到的＂打杂＂式实习,实习内容都是诸如接打电话、整理文件、跟班跑腿的简单工作。 相似文献
19.
2007年学校整体搬迁到吴江城区,三年来,基础设施建设不断完善,但作为一所异地新建的老校,校园文化建设还有很多空白。这学期期初一次行政例会上,我提出成立校园电视台,希望大家多提一些点子。满以为行政人员会举双手赞同,谁知道＂剃头担子一头热＂。教务处首先提出：＂我们已经有了校园广播站,再成立电视台会影响学生学习。＂ 相似文献
20.
朱洪兵 《唐山师范学院学报》2012,34(1):46-49,75
明治维新后,日本便开始积极谋求向外扩张势力。在日本的对外侵略扩张过程中,＂满蒙＂始终具有极为重要的地位。为了攫取＂满蒙＂,在不同的历史时期,历届日本政府采取了不同的＂满蒙政策＂,以达到独占＂满蒙＂,进一步侵略中国、称霸世界的目的。研究日本＂满蒙政策＂的演变过程,不仅有利于对＂大陆政策＂问题的探讨,同时对深入研究日本帝国主义侵华史,特别是日本帝国主义侵略东北地区史,具有实际意义。 相似文献