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中学物理学生实验目标体系●河北谢正斌中学物理教学中的学生实验的目标教学必须瞄准学生实验的目的恰当运用目标教学的理论，使学生实验教学更趋于科学化。因此中学物理教学中的学生实验教学的目标体系框架可用下图表示：↓↓↓实验认知目标体系实验情感目标体系实验操作... 相似文献
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中学物理实验作为中学物理教学体系的重要组成部分,是中学物理教学活动中不可缺少的环节,是实践性很强的课程。以培养学生的实践能力和创新精神为目标,不断地改革和完善实验教学的内容与方法,是该课程适应新时期形势的发展的需求。 相似文献
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中学物理实验教学是中学物理学科教育的重要组成部分,它以其动脑与动手、理论与实践的有机结合,在人才的培养中发挥着重要的作用,因此越来越受到人们的重视。从1977年恢复高考制度以来,中学物理实验教学经历了一个恢复、建设和发展的过程,取得了巨大的成绩,当然也还存在不少差距。目前找国中学物理实验教学改革的现状可以概括为“成绩不小、问题不少、急需改革”。一、中学物理实验教学改革的成果1．初步形成了中学物理实验教学的内容体系由于物理实验教学在人才培养中的特殊地位和作用,使得物理实验在中学物理课程体系中的分量越来… 相似文献
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在新课程改革中,提高初中物理教学水平的关键在于提高物理实验教学的质量。实验教学是中学物理教学的重要内容及重要环节。实验教学的质量对中学物理课程教学效果发挥着重要的作用,同时也会影响中学生对物理现象的内在本质规律的理解和掌握。本文在分析中学物理实验教学现状及存在问题的基础上,围绕预习、问题设置、实验操作、总结等几个环节,通过举例、比喻等论述方法,探索了中学物理教师如何有效地指导物理实验课教学,旨在为中学物理实验教学提供参考。 相似文献
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毕景涛 《中学物理教学参考》1995,(9)
本主根据当前目标教学改革实验的现状,提出了建立中学物理学生实验教学目标体系的理论思想和结构框架,做为中学物理实验教学和学生实验技能考核的评价依据和标准. 相似文献
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张震 《中小学实验与装备》2013,(4):58-60
中学物理新课程充分体现了加强科学方法教育的重要性,尤其是在物理实验中更是有着全面丰富的科学方法教育内容,那么,如何在中学物理新课程物理实验教学中全面显化科学方法教育呢?1在物理探究性实验教学中显化科学方法教育"过程与方法"是物理新课程三维目标之一,也是探究性实验教学的重心和重要目的。物理探究性实验教学中有着丰富的科学方法,这是物理学科得天独厚的优势。探究性实验本就应该是十分精 相似文献
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实验在物理学发展中的重要地位决定了实验教学在中学物理教学中的独特地位。中学物理实验教学的目的是,通过实验,学生能最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识,培养初步的实践操作技能和创新能力。中学物理实验教学的根本任务是提高学生的实践能力。 相似文献
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实验在中学物理教学中具有重要的地位,中学物理实验教学也越来越受到关注。当前中学物理实验教学还存在不少问题,我们必须实事求是,从转变教师物理实验教学观念、完备实验教材、重视学生实验能力、完善实验教材以及将物理实验考核纳入到物理学科考试中,来逐步解决当前中学物理实验教学中存在的问题。 相似文献
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物理实验操作教学是物理教学的重要组成部分，抓好此项工作能有效地培养学生的动手能力和科学思维能力，培养学生实事求是的科学态度和创新精神。要切实提高中学物理实验教学质量，真正由应试教育转向素质教育，就必须改革物理教学，探索一套行之有效的实验操作考试的目标、内容和具体实施方法，这是当前亟待研究的课题。笔者就此谈一点粗浅认识。1 明确目标，分类教学实验操作教学目标是我们进行实验操作教学的出发点和归宿，也是进行实验操作测量和评价的依据。根据中学物理教学大纲的要求，初中物理实验中的操作主要是要求学生掌握测量… 相似文献
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中学物理教学质量的提高，关键是中学物理实验手段的充分利用和完善，改革中学物理实验教学方法是获得最优教学效果的重要途径之一。 相似文献
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杨正广 《商情·科学教育家》2008,(2)
中学物理在新课程改革的目标和需求下,演示实验教学是学好物理的重中之重。因为物理学本身就是一门以实验为基础的自然学科,如果离开了实验或者不采用实验教学,也就违背了物理学的发展和物理学科的特点。所以,作为一名中学物理教师,做好演示实验是物理课堂教学中的重要组成部分,它是教师施展教学艺术的独特手段;它能够化枯燥为生动;化抽象为具体。 相似文献
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刘树凡 《中小学实验与装备》2010,(6):47-48
实验不仅是物理学研究的基础,也是物理学教学的重要手段之一,还是中学物理教学的重要内容,更是实施素质教育的极其重要的环节之一。物理实验教学是物理教学的重点,我们应该怎样开展中学物理教学呢？中学物理实验教学的基本形式有演示实验、学生分组实验、边教边实验以及课外实验与制作。 相似文献
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中学物理教学，无论内容或方法都面临着较大的改革。在教学改革中又离不开实验教学的改革，中学物理演示实验教学与研究是中学物理教学改革的一个重要课题。本文通过理论与实例分析来说明如何应用演示实验进行整节课的教学，即通过演示实验导入新课，再通过演示实验得出规律。最后用演示实验来进行习题课的教学。 相似文献
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中学物理是中学知识体系中十分重要的组成部分,由于物理知识的枯燥性造成中学物理教学过程中会遇到很多问题。实验教学是中学物理教学体系中极为有效的教学方法,对于推进中学物理教学改革,强化中学物理教学的课堂效果有着十分重要的理论意义和现实价值。 相似文献
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传统的中学物理实验教学模式存在多种不足,不利于学生能力素质的培养。为改进传统中学物理实验教学模式,从信息技术与教育结合入手,以设计和开发真三维的物理虚拟实验为解决途径。在综合分析了中学物理实验教学目标及其与虚拟技术的结合核心后,首先提出了针对中学物理虚拟实验的分类方法,并在此方法的基础上结合加涅的"学习条件理论"提出了"两级式中学物理虚拟实验模式(TPVM)"并对此模式进行了理论探讨和技术实践。 相似文献
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钱旭东 《中小学实验与装备》2008,(5):9-10
在中学物理教学中，师生与物理实验是相互依存、共同发展的。为了使中学物理实验教学能够真正做到吸引学生，寓教于乐，丰富知识智慧，就必须加强中学物理实验教学研究，提高中学物理教学质量。 相似文献
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刘树凡 《中小学实验与装备》2010,20(6)
实验不仅是物理学研究的基础,也是物理学教学的重要手段之一,还是中学物理教学的重要内容,更是实施素质教育的极其重要的环节之一.物理实验教学是物理教学的重点,我们应该怎样开展中学物理教学呢?中学物理实验教学的基本形式有演示实验、学生分组实验、边教边实验以及课外实验与制作. 相似文献
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中学物理实验体系是指在中学物理教材中涉及到的有关实验相互联系、相互制约而构成的一个整体。它是中学物理实验教学体系的基础和前提,对实验教学具有制约作用。中学物理实验体系的构建应该以中 相似文献