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1.
经济发展的新常态为我国成人高等教育的改革与发展带来了新挑战,积极探索新常态背景下成人高等教育发展的困境与出路,对我国成人高等教育事业的发展意义重大.经济发展的新常态要求成人高等教育要与时俱进,适应新常态、认识新常态,最终引领成人高等教育发展的新常态.以此为背景,提出加快成人高等教育的发展速度、找准成人高等教育的发展动力、调整成人高等教育的发展结构、重视成人高等教育的培养质量等应对策略,可以促进我国成人高等教育在提质增效中实现转型发展. 相似文献
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成人职业教育是国内教育事业发展的一个新突破,设置科学、完善的成人职业教育课程体系,有助于促进成人职业教育的快速发展.目前,产业链发展视角下国内成人职业教育课程设置产业链能力不高、企业参与成人职业教育课程设置动力不足、成人职业教育课程设置与产业链发展的科学机制尚未建构.为了解决这些问题,文章从产业链发展视角出发,分析了成人职业教育课程设置原则,基于此提出了产业链发展视角下国内成人职业教育课程设置的几点策略. 相似文献
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成人的智能发展已经成熟并保持相对稳定,对成人学习起决定作用的是成人非智力因素的差异,其中成人人格对成人学习的影响举足轻重.研究成人人格发展规律,深入挖掘其教育思想,对促进成人学习,提升成人教学水平有一定意义. 相似文献
5.
走出成人高等教育的认识误区 总被引：1，自引：0，他引：1
姬忠林 《河北大学成人教育学院学报》2004,6(4):12-13
本文提出了目前我国成人高等教育改革发展中的几个认识误区.即:成人高等教育已经完成了历史使命(成人高等教育取消论),成人高等教育生源不足,成人高等学历教育应以本科教育为主.文章论述了上述看法之所以错误的理由;希望能引起讨论,以便使成人高等教育的改革发展沿着正确的道路健康发展. 相似文献
6.
公绪姣 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(4)
当前,我国成人在职教育在发展过程中遭遇到诸多问题与困境,影响甚至阻碍了在职教育的健康发展.变革当前的成人在职教育发展模式,重构成人在职教育的管理体制,探索成人在职教育发展的新模式,积极发展成人在职教育,是成人教育欲求科学发展不可规避的时代课题. 相似文献
7.
以学习求发展:学习型社会成人学习的特质 总被引：1，自引：0，他引：1
学习型社会构建中,成人应以学习求发展.“以学习求发展“意在强调成人的发展过程是成人更为积极的反思已有发展问题、追求新的发展境界的过程,凸现成人在发展问题上的主体性、选择性和超越性. 相似文献
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1.规模适度
成人高等教育发展的相对稳定和适度规模是成人高等教育内涵式发展的基础. 成人高等教育发展规模必须解决好三个问题,一是解决好成人高等教育规模同国情紧密结合的问题;二是解决好成人高等教育发展速度、规模同国民经济和社会发展人才的需求相适应的问题,避免片面追求规模,而忽视办学效益;三是解决好成人高等教育规模与高校自身办学条件相适应的问题. 相似文献
9.
李中亮 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,37(1)
成人学校的发展是需要资金支持的,由于许多成人学校得不到足够的资金支持,其发展受到极大的制约.一大批成人,特别是一些经济上的弱势群体由于难以负担沉重的经济压力,对成人教育望而却步.改变成人学校的投资方式,减轻成人学员的经济负担,是今后成人教育发展的一个方向. 相似文献
10.
成人英语教育目前发展迅速,市场广阔,前景看好.然而成人英语教育还存在着诸多问题,在一定程度上影响了它的发展.研究成人英语教育的现状,分析原因,找出解决问题的办法是一件有意义的工作,将有助于成人英语教育的发展. 相似文献
11.
赵更生 《河南广播电视大学学报》2006,19(1):57-59
成人高等教育是中国高等教育的重要组成部分,成人高等教育的教学改革是中国高等教育改革的重点之一。英语教学是成人高等教育的有机组成部分,因此,加强对成人高等教育英语课程体系的研究,大力改革和发展成人高等英语教育的教学方法,合理调整和更新教学内容,建设开放的、动态的、适应经济社会成人发展的成人高等教育英语课程体系成为必然。 相似文献
12.
关于美国成人教育的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
黄日强 《九江职业技术学院学报》2004,(1):13-15
美国历来十分重视成人教育工作，采取了多项有效措施来促进成人教育的发展。本文试从成人扫盲教育、成人基础教育和企业成人高等教育诸方面对美国的成人教育予以探讨。 相似文献
13.
人本化成人教育要求关注成人的综合素质.而目前我国成人教育中人文教育缺失严重,因此,加强人文教育,弘杨人文精神,是提高成人人文素质的需要,是成人教育应负的历史责任和知识经济时代的要求.成人教育应在终身教育思想的指引下,为成人营造精神家园. 相似文献
14.
成人高教“普教化”问题：“失却自身” 总被引：2，自引：0，他引：2
成人高教与普通高教既有区别又有联系,而成人高教在发展过程中存在着严重的"普教化"问题,即在教育教学管理模式、理论体系等方面与普通高教相似,这导致其"失却自身"。这既不利于成人高教自身的健康发展,也不利于成教学员的充分发展,更不利于成人高教与普通高教的协调发展,必须予以改革。 相似文献
15.
进入21世纪,中国的高等教育取得了巨大的成绩,实现了跨越式发展。各类普通高等学校招生人数逐年提高,跨国界的教育服务及服务提供者之间的竞争与日俱增,导致21世纪的中国成人高等教育更趋国际化和现代化。为顺应社会、科技和经济的发展趋势,中国成人高等教育只有扩大外延和内涵,扩大社会功能,方能迎接21世纪的新挑战、新冲击,方能占有一席之地。 相似文献
16.
高等教育融入国家创新体系需要高等教育与创新体系两个系统的双向自觉。当前高等教育系统推动科技进步已经形成自觉,而科技进步推动高等教育发展则更多地处于自发状态。分析和高效运用科技进步推动高等教育发展的规律是促进高等教育融入国家创新体系的重要途径。高等教育系统具有保守和超越的双重性格,它决定科技进步推动高等教育发展需要选择"浸润—渗透—扩散"的温和式路径。该路径使科技进步成果有条件地准入高等教育系统,最终形成双向循环系统,融入国家创新体系。 相似文献
17.
走向和谐：成人高等教育改革发展的新境界 总被引：1，自引：1，他引：0
论述成人高等教育在构建和谐社会中的作用,同时指出当前制约我国成人高等教育发展的一些不和谐因素。最后,立足于和谐社会建设,提出在新的历史条件下改革成人高等教育的对策。 相似文献
18.
网络环境下的高等成人函授教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着知识经济与网络时代的到来,对高等成人教育的函授教学模式提出了新的要求。因此根据知识经济与网络时代背景的变化,确立以培养成人学生使其适应学习型社会和个人发展的需要为目标,并从教学思想、教学方法与手段、教学过程与评价标准等方面提出相应的策略、措施以促进教学模式的变革。 相似文献
19.
徐超富 《湖南师范大学社会科学学报》2004,33(2):119-122
高等函授教育是成人高等教育体系中的一种重要教育形式,它有自己的发展规律。反映时代的要求、有正确的办学思想、依托高校的教育资源、建立相应的管理体制和教学系统以及适应教育对象的特点是发展高等函授教育应遵循的基本规律。 相似文献
20.
成人的学习与青少年有着较大的不同,参与继续教育的企业员工在智力与非智力因素方面都具有典型的成人学习特征,在学习的过程中更具有建构的能力,因此在企业员工继续教育的课程开发上更应注重以建构主义为指导,让课程更加适合员工的学习,以更好地实现企业员工继续教育的目的。 相似文献