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1.
在一堂体育课中,准备活动虽然不是主要部分,但它直接关系到一堂课的质量和效果。因此体育老师必须高度重视体育课的准备活动,注意培养学生养成在激烈运动前做准备活动的良好习惯。从教学的角度来说,准备活动可以激发学生努力学习体育知识,熟练掌握体育技能的愿望。准备活动的鲜明节奏,优美动作,教师的讲解示范和学生自身肌肉活动的体验,都能引起学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性和自觉性。 相似文献
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充分进行课前准备活动,对于优化体育课堂教学,提高学生运动水平有着很大的作用。但是,在我们的平时体育教学中,学生对体育课前的准备活动没有兴趣,表现得非常懒散,动作不到位、不规范,甚至当教师不注意的时候,就不做了。学生暴露出的这一现象,其原因一是学生的认识不够,觉得课前的准备活动可有可无,平时自己运动时没有准备活动,感觉很好。所以,在部分学生看来,课前准备活动就是形式主义;其次,教师在预设准备活动时,只是按照自己的思维标尺,为学生设置准备动作,但是 相似文献
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正体育课准备活动,顾名思义,就是指教师在体育教学过程中有意识地设置一些练习,以便学生能够尽快地从安静状态过渡到兴奋状态,各运动器官能够得到有效地预热,提高学生动作完成的协调性和准确性,减少动作失误,为体育课练习做好充足的心理准备和生理准备。但是,很多教师在教学时没有意识到准备活动的重要性,没有扎实 相似文献
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在上体育课或进行各种运动时,学生经常会发生各种运动损伤的情况,如扭伤脚、搓伤手指、拉伤肌肉等。什么原因呢？除了学生自身体质、运动状况以及一些特殊情况等原因外,还有准备活动未做到位或根本不做等原因。因此,体育课上要强调做准备活动的重要性。本文就准备活动的意义、目的、任务、原则及注意事项做一番简单的探讨。 相似文献
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于化 《蒙自师范高等专科学校学报》1986,(3)
<正> 在体育课教学中,注重学生运动表象的建立,这对于学生尽快地掌握运动技能,是十分重要的。最初运动表象的建立是学生通过听、看,做来实现的,当学生跟着教师做准备活动中的徒手操练习时,只要看着教师的动作,合着节拍就能做出来,有的一看就会做,因为这些动作非常简单,学生对所谓侧平举,上举,屈体,踢腿等动作细节已十分熟悉,是视觉表象引起大脑皮层的兴奋而产生动作的,因而在稍 相似文献
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准备活动是体育课、运动训练、运动竞赛的重要内容,准备部分完成好与坏将直接影响体育课基本内容动作的质量;运动训练动作的掌握;竞赛成绩的高低。本文通过对遵义师范二年级两个班的学生安排不同内容的准备活动进行授课,并对两个班学生准备活动后心率进行测定比较,经数据统计分析,有显著差异。实践证明,有针对性地安排准备活动能让学生更好地掌握动作。 相似文献
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体育课的准备活动实际就是运动前的热身活动,准备活动的好坏直接影响到上课的质量和安全。体育课前准备活动的选择要根据体育课的教学内容和训练的时间,从教学实际出发。事实证明,准备活动不充分,可能会使学生出现反应迟缓、动作僵硬、动作的准确性和协 相似文献
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小学体育课准备活动中存在的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
学生在体育教学中从事比较剧烈的运动之前,往往需要做一些准备活动,其目的就是使学生在生理和心理上做好准备,使身体能够尽快地由安静状态进入工作状态。作为体育课中的准备活动,小学体育教师一般都比较重视,但在实际教学运用中还存在着一些问题。一、对准备活动认识不足运动生理学理论告诉我们:准备活动能够促使血液循环加快,能使体温略微升高,能提高肌肉的收缩力以及人体动作的协调性,避免运动损伤。准备活动直接关系到整个体育教学任务的顺利完成。但在实际教学中,一些教师由于对准备活动的认识不足,存在轻视现象,准备活动期间学生动作不… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
<正>在小学体育教学中,跳绳运动受到广大师生的青睐,恰当地运用既能起到锻炼学生身体的目的,又能激发学生对于体育课的浓厚兴趣。深入发掘跳绳运动在体育课中的多种运用方式,从而以"一枝独秀"之姿,实现体育课"满园皆春"的效果。一、以绳做操,扎实做好课前准备活动长期以来,单纯的肢体动作准备并不能引起学生的兴趣,有的学生表面上在准备,实际上动作松懈"开小差"。而将跳绳有效运用于课前准备活动中,则可以收到意想不到的效果。如,教师可以根 相似文献
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这是他退休前最后一次上体育课,内容是"跳远考核"。他和往常一样,在课前温习了教案,准备好器材,用沙扒松好沙坑,再把沙池前的跑道清理干净,又和学生做一千米慢跑、八节徒手操准备活动;接着和同学们一起重温了动作要领。他边说边示范,虽然跳不了多远,可每个动作还是那么准确、连贯、协调。30多年来,无论上什么课,教哪个项目,他都以身示范。他经常对年轻教师说,老师自己做不好,就不能教会学生。 相似文献
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运动损伤直接影响学生的身体健康和活动能力,影响学习和工作,对开展体育活动也会产生不良影响。学生运动损伤的原因很多,主要是准备活动不充分以及技术动作上的失误。教师应在体育课教学中,教会学生掌握自我保护办法和处理常见损伤的知识。 相似文献
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戴丽苹 《漳州职业大学学报》2000,(2):120-121
运动损伤直接影响学生的身体健康和活动能力，影响学习和工作，对开展体育活动也会产生不良影响，学生运动损伤的原因很多，主要是准备活动不育分以及技术动作上的失误，教师应在体育课教学中，教会学生掌握自我保护办法和处理常见损伤的知识。 相似文献
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在新课程背景下,高中体育教学发生了许多的变化,体育课堂对学生的吸引力增强。但过了几年"兴奋期"后,学生对体育课的兴趣又出现了下降的趋势。笔者认为,其主要原因是因为高中体育教学失去了本真。一、高中体育教学失去本真的表现1.失去了"体育"的本真【案例一】在篮球选项教学中,教师这样进行教学:集合—点名—做准备活动—学生活动。学生活动期间,教师或在一旁 相似文献
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体育课有自身的特点和规律,是一项复杂而细致的工作。作为一名职业技术学校的体育教师,我针对本校学生喜爱体育运动但又惰性强的特点,不断探索能切实提高体育教学效果的方法。 一、教师要掌握体育课特点,不断提升自己的素养 1.体育课是在室外进行的,要求教师有很好的组织能力和掌控课堂的能力。现在的职校学生比较调皮难管,要制定一些特殊的方法来管理,如针对调皮的学生可以安排一些复杂有挑战性的活动,让他专心听和认真做;针对平时不爱运动的学生,可以安排一些简单易学的动作,让其有事可做。 相似文献
16.
郭洪宾 《中国科教创新导刊》2009,(24):253-253
体育课中准备活动中的定位操编排,要与课中主要学习内容中技术动作相类似,有利于学生学习动作定型,让定位操更好的为主要内容学习服务。 相似文献
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电化教学是实现师范院校素质教育的重要途径之一,它不仅能使课堂教学更形象,更直观,又能激发学生学习兴趣,提高教学质量,因此,我们在体育课上充分利用电化手段进行教学,收到较好的效果。一、利用录音机可激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,提高体育课教学质量准备部分和结束部分是体育课 结构的两个部分,为了提高这两个部分的教学效果,我们利用录音机进行教学,首先,在准备部分中,我们根据课的内容及任务,选择与活动动作相符合的音乐。例如:利用《运动员进行曲》做队列队形的练习;利用《铃儿响叮铛》等乐曲做徒手操及韵律操等动作练习;部分游戏… 相似文献
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贾清秀 《洛阳师范学院学报》1997,(5)
现行体育课的结构分为准备、基本、结束三部分。它的安排是根据人体生理机能活动变化规律来确定的。人体在进行体育运动时，其机能能力和工作效率都不可能在活动一开始就达到最高水平，而是在活动开始后一段时间内逐步提高的，而运动前做充分的准备活动，则可以缩短进入工作状态的时间，因而准备活动是体育教学中一个重要环节。但在实际工作中往往做得不充分或被忽视，准备活动流于形式，因而影响了教学效果且容易造成运动损伤。本文就从准备活动的生理基础方面阐明它的重要性和必要性及安排准备活动时应注意的问题。1准备活动的目的准备活… 相似文献
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准备活动是体育教学中有意识、有目的的各种身体练习，是人体由安静状态向兴奋状态逐渐过渡的一个过程。适当的准备活动可以提高中枢神经系统的兴奋性，提高大脑皮层对运动的分析和判断的综合能力，使运动系统和各种器官预热，使动作更加协调，从而减少错误，避免损伤。准备活动是体育教学任务不可缺少的一部分，但是大部分学生对准备活动认识不足。前不久对学生和教师进行的一项问卷调查显示：认为做准备活动没有必要的学生占８５％左右。应该说学生不重视准备活动的根源在教师，因为很少有教师经常对学生讲述准备活动的重要意义，而在教学… 相似文献
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1 问题的提出 准备活动是体育课的一个组成部分,是完成上课任务的先决条件,准备部分任务完成得好坏,将直接影响体育课任务的完成。如果准备活动的内容丰富多彩、形式多样,学生就精神饱满,不仅能达到活动的目的,而且又可调动学生锻炼的积极性,激发其兴趣,进而把课逐步引向高潮。在教学实践中,我们打破了长期以来学生上体育课都听教师指挥的惯例,而让学生轮流带准备活动,不仅改善了单一的活动形式,提高学生的参与意识,还培养了他们的自信心、责任感,表现力和组织能力。这是教学改革的需要,同时也迎合了应试教育向素质教育的转轨,重在能力和个性的发展培养。 相似文献