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培养创新型人才是高等教育的核心任务。调查发现。我国普通高校大学生创新能力明显不足,表现在创新意识淡薄、创新思维僵化和创新人格弱化等几方面。要想提高大学生的创新能力．大学生自我培养十分重要。首先。要积累知识,为创新意识的发挥奠定坚实的基础：其次,提高问题意识。增强创新敏感度;再次,开展多样化创新思维训练：最后．注重创新人格的培养。 相似文献
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方苏 《开封教育学院学报》2015,(4)
职业生涯规划教育与创新能力培养是高校人才培养的重要手段,两者相互包容,相互促进。从建设创新型国家、培养创新型人才角度出发,分析高校职业生涯规划教育与大学生创新能力培养的发展现状,依托职业生涯规划教育提出院知行统一,加强创新意识培养;以人为本,加强创新思维培养;学以致用,加强创新技能培养等对策,有效提高大学生创新能力。 相似文献
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大学生创造性思维培养的误区及应对策略 总被引：1，自引：0，他引：1
对＂大学生创造性思维的培养＂问题的相关文献进行分析与综合,发现当前许多高校在如何培养大学生创造性思维的问题上存在着四个误区：认为中国传统文化束缚了大学生的创造性思维、让没有创新意识的教师来培养创造性的学生、用别人的经验来培养自己的学生与追求创造性思维培养的立竿见影。针对这些误区,结合相关案例研究,尝试性地提出四点建议：依据文化环境培养创新人才;更新传统教育观念和学习观;培养具有创新意识与创造性思维的教师;注重校本特色,避免＂一蹴而就＂心理。 相似文献
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随着社会的快速发展,观念的进步,创新意识与创新能力的培养变得越来越重要。现如今高校中的大学生群体大部分都拥有了较为成熟的思想以及较为系统的知识架构,但在创新层面的知识与能力较为薄弱。所以在此阶段要着重培养大学生的创新意识与创新创业能力,完成大学生从被动学习变为主动探索与创新的过程探索,通过课程培养教育使大学生拥有较为系统的创新创业能力与思维体系。创新创业能力培养的具体实施途径是进行第二课堂的教育教学,其宗旨为在传授理论知识之余进行专业实践,勇于探索,提高大学生的创新创业能力,为社会发展输送全方位发展的高品质人才。 相似文献
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创新是21世纪经济和全球化对大学生素质的新要求,创新意识、创新能力是决定一个国家国际竞争能力和国际地住的重要因素。本文通过对舞蹈本质作用与舞蹈特点的分析,阐述了舞蹈教学对大学生创新素质培养的支持作用,旨在希望通过舞蹈教学为提高大学生创新意识。发展大学生创造性思维,培养大学生创新能力提供有效途径。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(8)
提高大学生的创新创业能力是培养高素质人才的必备条件,也是促进国家发展的重要手段。本文对提高大学生创新创业意识、培养大学生创新创业能力的相关实践进行探究。 相似文献
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在科技发展迅猛、国际竞争激烈的今天,勤于思考、善于思维的创新型人才是国家和民族兴旺的核心竞争力之一,然而,受传统文化与教育的消极影响,大学生创新心理品质的发展状况不容乐观.针对大学生创新心理品质发展存在的问题,高校应注重在营造创新氛围中激发大学生的创新意识,在指导创新技法中培养大学生的创新思维,在拓展创新教育的内涵中健全大学生的创新个性. 相似文献
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大学生思想政治教育的时代性课题:创新精神的培养——学习《江泽民文选》的体会 总被引：1，自引：0，他引：1
倪培霖 《思想理论教育导刊》2007,2(5):60-64
培养大学生的创新精神,是推进教育创新和加强大学生思想政治教育的内在要求。培养大学生的创新精神,要激发创新动力,强化创新意识;启发创新思维,提升创新素质;培育创新潜能,开发创新个性;提高创新志趣,锤炼创新能力。 相似文献
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何仕 《福建工程学院学报》2007,5(5):446-449
简析大学生创新素质的内涵,根据应用型人才的特点,认为:应用型本科院校学生创新素质的培养要更新教育观念,强化创新意识;深化教学改革,训练创新思维;营造创新氛围,激发创新精神;创新培养模式,磨砺创新个性;强化创新实践,培养创新能力. 相似文献
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本文从培养学生的数学逻辑思维和推理意识,激发学生的创新意识,发展学生的创新思维及探索开放式的教学方式等方面提出了如何在大学数学的教学中培养和发展学生的创新意识和创新能力,提高大学生的素质。 相似文献
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宋一平 《杨凌职业技术学院学报》2012,11(1):61-63
思想是行动的先导。一个没有创新意识的人,就不会有创新的行动和能力,他也就没有竞争力。未来的竞争是思想、知识、意识、创新的竞争。为此,作为普通的思想政治理论课教育工作者,在教学中要积极对学生进行创新意识和创造性思维的培养,开展以“转变学生的传统思维模式、培养实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神”为目标的创新教育,它是思想政治理论课教育教学实施素质教育的核心。有什么样的思想就有什么样的行动,要使大学生成长为创新型人才,首先就要培养大学生创新意识。本文论述了思想政治理论课如何培养大学生的创新意识问题。 相似文献
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医学是一门实践性很强的学科,实验教学是医学教育的重要组成部分,也是培养高素质人才的重要基础。以本科生为主体的大学生创新实验,通过学生自由结合,在导师的指导下自主选题申报,独立组织实施,分析处理结果和撰写总结报告等工作,充分发挥学生的主观能动性,激发他们的创新思维和创新意识,挖掘其天赋和潜能,为其今后的职业发展打下良好基础。笔者以在郑州大学基础医学院进行的大学生创新实验为例,分析大学生创新实验中学生们的实验成果和收获,浅谈大学生创新实验对提高医学生的创新能力及培养医学拔尖人才的意义。 相似文献
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创新意识是创新思维的前提,创新意识的培养和开发是培养创新人才的起点,只有注意对学生从小培养创新意识,才能为其成长为创新型人才打下良好的基础。人有了创新意识,才能在不经意间碰撞出创新思维的火花。本文将结合自己的教学实践浅谈如何在小学数学课堂中培养学生的创新思维。 相似文献
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大学生创新意识和创新能力是循序渐进的培养和分阶段的训练而形成的.因此,要通过多方面、多层次、多途径来提高大学生的创新意识和创新能力,着力营造有利于创新型人才成长的条件和氛围,培养出适应知识经济时代需要的创新型人才.本文重点探讨了大学生创新意识和创新能力培养的重要性和必要性,在此基础上提出了大学生创新意识和创新能力培养的途径和方法. 相似文献
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大学生竞赛活动是应用型人才、创新意识培养的有效手段。结合创新实验室建设和大学生竞赛活动,提高高等教育的教学质量,培养良好学风,为社会培养有很好动手能力的应用型、创新性人才。 相似文献
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加强过程管理 促进创新人才成长——北京交通大学大学生科学研究与创业行动计划工作纪实 总被引：3，自引：0，他引：3
范玲 《北京教育(高教版)》2010,(6):70-71
正加强大学生创新意识和创新能力,是当前高校教学改革的中心任务。"国家大学生创新性实验计划"和"北京市科学研究和创业行动计划"(两项计划以下简称为"计划项目")作为"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的重要内容,其宗旨在于培养大学生从事科学研究和探索未知的兴趣,激发大学生的创新思维和创新意识,提高其创新实践的能力,使大学生得到科学研究与创造发明的初步训练,提高其科学研究与创业能力,为创新人才的成长提供良好的平台和环境。 相似文献