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1.
连洪运 《周口师范学院学报》1995,(Z2)
培养合格的中学师资是国家给予高等师范学校的任务,也是高等师范学校一切工作的出发点。因此教育实习是不容忽视的重要环节,因为教育实习的内容比较广泛,反映的问题也比较全面:既包括学生新学的理论、专业知识与基本技能的情况,又包括学生的独立工作能力、工作作风,思想修养、专业思想与学生身体健康状况;既包括教的方面,又包括学的方面。这是因为,通过教育实习,既可以反映出师范学校的办学方向问题,还可以反映出师范学校的管理水平问题。高等师范学校的教育和教学质量,实习生的德才状况,就可以反映出来。教育工作的好坏,可以为高等师范学校不断地改进教学、提高教育质量提供可靠的依据。因此,我们要认真将教育实习中 相似文献
2.
教育实习是教师培养过程中的重要组成部分，是师范院校培养学生向教师转化的重要过程，是从事教学实践的基本途径，也是综合反映师范院校整体办学水平的重要依据。针对教育实行中存在的问题，有必要对实习进行如下改革：一是延长实习时间，扩充实习范围；二是掌握和巩固基本技能；三是每位实习生都应有一个确定的实习目标；四是建立互惠关系，稳固实习基地。 相似文献
3.
教育实习是师范教育的重要组成部分,它不仅让学生在技能上可将所学用于实践,在思想上初步培养教师应有的品德素质,还可以加强高师院校和中等学校的合作,检验其办学思想、教育内容、教学水平,并为教育教学改革提供可靠依据。 相似文献
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5.
褚远辉 《伊犁师范学院学报》1996,(1)
教育实习是师范院校教学计划的重要组成部分,是培养合格教师的一个重要途径.同时,教育实习也是师范生从学生到教师角色转变的时期.它是师范生把教师角色付诸实践的开始.在实习中,实习生开始体验到教师工作的酸、甜、苦、辣,培养了与学生的感情,提高了自己的教育教学能力.因此,搞好教育实习对巩固实习师范生的专业思想及使他们日后成为一位合格的人民教师都有重大的意义,而要搞好教育实习就不能不探讨师范生在实习过程中存在的问题,并通过发现问题,解决问题,从而达到提高实习效果的目的.笔者曾多次带队实习,在实习过程中发现,由于实习生刚接触教育实际,缺乏教育教学经验,在实习过程中容易产生以下几个方面的误区: 相似文献
6.
王蓉 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1990,(1)
<正> 教育是一种社会事业,是人类培养新生一代的一种社会实践。而高师教育实习则不仅是体现学生参加社会实践的重要环节,而且是师范院校培养师范生的教育,教学工作能力,巩固专业思想,成为合格教师的一门必不可缺少的专业实践课。师范生在教育实习过程中,既要应用教育学、心理学和各科教学法等教育科学课的理论知识,也要运用文化科学基础知识、技能和技巧。通过教育实习,锻炼了师范生从事教育、教学工作的本领,使他们毕业后走上工作岗位,无须摸索一个阶段,就能以丰富的文化科学知识,熟练的专业技能技巧,因地制宜,因材施教,创造性地应用教育科学理论,胜任课堂教学、班主任以及组织领导社团活动和课外活动等工作。由此可见,教育实习是师范生理论联系实际、把知识转化成能力,由学习向工作过渡的关键一环;认真地组织和指导教育实习,是师范院校把师范生培养成合格教师的必由之路。 相似文献
7.
《福建师大福清分校学报》1992,(1)
教育实习是师范生走向工作岗位之前不可缺少的“实战演习”,它可以检验师范院校所培养出来的学生是否合格,能否运用自己所学过的文化科学知识、独立开展教学工作、班主任工作和组织管理等工作的实践能力和思想理论水平。因此,教育实习对于整个师范教育这个大系统来说,它是其中一个不可少的子系统工程。这个工程不是靠某个指导教师、某个部门所能单独做好,它必须由师范院校、教育实习学校以及实习学生及其带队老师、指导教师等多方面的共同努力才能做好的。可是有些师生对教育实习的重要地位和充分发挥多方面的积极作用的必要性却认识不足,以为教育实习是轻而易举的事,不必花费那么多的时间和精力 相似文献
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付瑞霞 《宿州教育学院学报》2011,14(4):121-123
随着我国教育体制改革的不断深入,中外合作办学已经成为一种特殊的教育形式,中外合作办学高校学生的思想政治教育工作也面临着严峻的挑战,因此提高中外合作办学高校＂两课＂的教学效果已经成为目前高校思想政治教育工作中的一个重大课题。本文从学校、学生和教师三方面分析中外合作办学高校中＂两课＂教学存在的问题,在纠正片面认识、提高教师整体素质、加强教学内容针对性等方面提出有益的解决对策。 相似文献
10.
当前职业学校教学工作中存在的主要问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
戴荣 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(1):36-37
当前职业学校在教学工作中有四个方面的问题带有一定的普遍性:一是对以就业为导向的职业教育的性质认识不清,观念落后,改革思路模糊,甚至还在以过时的、不适合学生实际的教育思想、教学管理要求教师和学生;二是对基本的教学常规特别是实践性教学基本要求执行不够到位;三是对学生技能训练重视程度不够,设施设备严重不足,而有限的设施设备又不能充分利用或舍不得使用;四是专业课教师和实习指导教师技能水平较低,"双师型"教师缺乏.归纳起来,就是教育教学观念、教学规范执行、学生技能训练和师资技能水平等四方面问题.要解决这些问题,我们认为,应该做到观念重于行动,创新基于规范,使用胜于添置,教师先于学生.以下逐一论述. 相似文献
11.
班级是学校教育和管理的基层组织;是学生实现个体社会化的基本单位。班主任是班级的组织者、领导者和教育者,是学校办学思想的贯彻者,是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师。所以班主任比一般的教师担负的任务更艰巨和复杂。我在教学实践中,着重做了以下几项工作。 相似文献
12.
高师英语专业学生教育实习问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章就高师院校英语专业学生在教育实习中普遍存在的听课和上课时间倒挂、教师指导及集中与分散实习存在的问题进行了分析和研究,指出了强化试讲试教和教育见习、加强在校师范生教学技能培训和教育实习管理的可行性.在基础教育师资需求从重数量向重质量转型的时期,高师院校英语专业学生的实践型教学和教师专业化发展研究将成为办学单位和教育主管部门需要考虑的重要问题. 相似文献
13.
教育实习是师专教育和教学工作不可缺少的一环,它对于培养学生的师德、巩固专业思想、锻炼工作能力都具有重要意义。而教学实习又是教育实习的重要组成部分,教学实习的质量直接关系到教育实习的效果。虽然各专业课程性质不一样,其教学过程和教学方法也不尽相同,但学生在教学实习中易犯的错误及各种能力的缺陷都具有相同性。为了提高教育实习的质量,尤其是提高学生的教学能力,我们对几届生物师专的学生进行了教学实习的超前工作:即从新生入校的第一天起,就开始有目的地在教学活动和课外活动中有针对性地去解决、去克服学生在教学实习中存在的问题和易犯的错误,并有意识地培养他们的各种教学能力。经尝试,这种超前克服学生教学实习中易犯错误的举措,效果是良好的,下面就有关问题谈谈我们的体会。 相似文献
14.
职业教育已成为教育的重要组成部分,与其它教育相比,职业教育更贴近劳动就业和经济建设,因而必须更突出对学生职业技能和实际操作能力的培养,它是职业教育的主体内容,同时又是学生获得生存与发展的生命线。中等职业教育如何与时俱进对实习教学进行改革,是实现上述目标的关键。一、传统的实习教学形式与存在的问题传统的实习教学中,学生主要是受纳性的,实习训练的主动权掌握在教师手中,学生往往处于被动训练状态。在实习过程中,实习指导教师先对实习训练课题的教学目的、仪器设备、工具材料、技能操作要领和步骤、评分标准、注意事项等内容进… 相似文献
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如今,顶岗实习是高职院校教育教学的一个重要和必要的环节,也是高职学生思想政治教育工作的重点和难点。顶岗实习期间学生虽然进入企业,但他们真正的身份仍然是学生,对顶岗实习学生思想政治教育工作不但不能放松,还要转变教育观念,在思想政治教育工作方面进行改革,探索新的方法。本文将从顶岗实习期学生思想政治教育工作的特殊性、存在问题及建议几个方面来论述。 相似文献
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实习教师是中等职业技术学校不可缺少的师资力量,是保证、提高学校教学质量的重要因素。实习教师在落实教学大纲提出的培养目标、实施技术培训教学中占有重要地位。他是实习教学任务的负责者,也是将课堂上的理论知识运用到生产实践中去、培养学生各种生产能力的媒介。同时,也是引导学生走正确的人生道路的“辅导员”。因此,从某种意义上来说,实习教师的素质和能力决定着实习教学水平,也决定着培养出来的学生的动手能力。那么,中等职业技术学校的实习教师应具有哪些素质和能力呢?(1)在政治思想素质上,要有高度的政治觉悟和思想素养以及理论水平,充分认识和热爱自己所从事的意义重大的工作,具有事业心和责任感,有献 相似文献
18.
陆伯鸿 《上海课程教学研究》2020,(5):3-9,21
教研活动是教研工作的一种重要方式。教研人员针对教学实践中面临的问题,通过组织开展教研活动,为教师引路导航、释疑解难,帮助教师解决现实需求,促进教师专业发展,从而提升教师教学水平、学生学业质量、学校办学质量,推动教育质量的全面提高。教研是教育质量的保障,在教研活动的推进和展示中,创新教研工作方式、提升教研活动质量显得尤为重要。 相似文献
19.
毕业实习是专业教学计划中十分重要的实践性教学环节。作者依据所做的实习指导工作,提出毕业实习工作应注重三个"加强":加强对实习工作的组织;加强对实习学生的思想教育及加强对实习工作的总结,以此确保实习质量。 相似文献
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母春生 《阿坝师范高等专科学校学报》2014,(4):109-111
教育实习是学校进行教育和教学专业训练的一种实践形式,是教学计划中的重要组成部分,其目的在于帮助师范生了解教师职业特点,实践教育理论和教育方法,完成从"学生"到"教师"的角色转变,提高教学能力。然而,现实的美术教育实习多存在受重视程度不够、流于形式、学生认识不足、组织工作不到位等问题,美术教育实习的目的远未达到。拟从组织和管理的角度探讨如何开展美术教育实习,最大化的利用实习机会,提升学生能力。 相似文献