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迟妍 《中国科教创新导刊》2010,(34):39-39,41
针对MPA（公共管理）专业学位研究生的培养目标和授课对象特点,通过分析《危机管理》课程现状,提出了一种以＂案例—研讨式＂教学模式为主的课程教学模式,在多个班次的教学中进行了探索与实践,取得了良好的效果。 相似文献
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大规模在线开放课程(MOOC)的兴起为切实推进任职培训与军事类研究生教育融合式培养改革提供了新的契机。本文从分析MOOC的特点和问题入手,探讨将MOOC与传统课堂结合的SPOC教学模式在融合式培养中的运用,以期对面向任职培训与军事类研究生教育融合式培养的教学改革有所启示。 相似文献
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英国修课式研究生的发展及思考 总被引：5，自引：1，他引：4
本文回顾了英国修课式研究生的发展历史,分析了修课式研究生发展的动力,介绍了修课式研究生的群体特征和课程类型,探讨了英国修课式研究生教育的成就与不足。对修课式研究生的发展给英国研究生教育带来的深刻影响,文章也给予了评价。 相似文献
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分析了我国现阶段工程硕士专业学位研究生培养的现状,指出全日制专业学位研究生培养存在企业无法承担培养全日制专业学位研究生实践能力的重责、专业学位研究生课程与学术学位研究生课程同质化、企业和高校对全日制专业学位研究生实践能力缺乏有效评价机制等主要问题。在此基础上,借鉴国外项目式课程教学方式,提出建设全日制专业学位研究生项目式实践课程以培养应用型人才的实践能力,并以上海交通大学全日制专业学位硕士研究生“复杂系统的设计与实践”课程为例,对项目式实践课程的科学性、合理性、可复制及可推广性进行了深入阐述,对其应用推广有效性进行了实证分析。 相似文献
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《中共中央宣传部教育部关于高等学校研究生思想政治理论课课程调整的意见》实施后,学术界对研究生思想政治理论课教学模式的研究,主要集中在专题式教学、研讨式教学、“组合式”教学及社会实践教学等方面,并取得了重要成果。但对教学模式的基本理论、社会调查的研究,对具体课程教学模式的研究,对研究生与本科生思政课教学模式的对比研究均存在不足。应针对以上不足加强研究,切实提高研究生思想政治理论课教学的针对性、吸引力和实效性。 相似文献
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当前,各高校对研究生课程思政建设已经展开了一系列理论和实践探索,并取得一定成效,但由于研究生课程思政的教师队伍"主力军"不优、课程建设"主战场"不强、课堂教学"主渠道"不畅,所以各要素之间多数处于分散无序、各自为战的"孤岛"状态,研究生课程思政整体建设水平不高、推广速度缓慢.将圈层结构理论和协同理论引入研究生课程思政建设,作为理论基础,提出构建圈层式研究生课程思政协同育人模式,包括构建圈层式研究生课程思政育人主体、圈层式研究生课程思政育人课程、圈层式研究生课程思政育人课堂,充分发挥以教学名师、示范课程、第一课堂为核心圈层的向外辐射带动作用,加快提升研究生课程思政的整体建设水平和推进速度. 相似文献
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《中共中央宣传部教育部关于高等学校研究生思想政治理论课课程调整的意见》实施后，学术界对研究生思想政治理论课教学模式的研究，主要集中在专题式教学、研讨式教学、“组合式”教学及社会实践教学等方面，并取得了重要成果。但对教学模式的基本理论、社会调查的研究，对具体课程教学模式的研究，对研究生与本科生思政课教学模式的对比研究均存在不足。应针对以上不足加强研究，切实提高研究生思想政治理论课教学的针对性、吸引力和实效性。 相似文献
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当前,各高校对研究生课程思政建设已经展开了一系列理论和实践探索,并取得一定成效,但由于研究生课程思政的教师队伍"主力军"不优、课程建设"主战场"不强、课堂教学"主渠道"不畅,所以各要素之间多数处于分散无序、各自为战的"孤岛"状态,研究生课程思政整体建设水平不高、推广速度缓慢.将圈层结构理论和协同理论引入研究生课程思政建设,作为理论基础,提出构建圈层式研究生课程思政协同育人模式,包括构建圈层式研究生课程思政育人主体、圈层式研究生课程思政育人课程、圈层式研究生课程思政育人课堂,充分发挥以教学名师、示范课程、第一课堂为核心圈层的向外辐射带动作用,加快提升研究生课程思政的整体建设水平和推进速度. 相似文献
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日趋复杂的环境问题对环境工程领域人才的培养提出了更高的要求,如何有效培养创新兼具应用实践能力的复合型人才,是环境工程专业学位研究生课程教学模式改革的重点。通过对当前课程教学模式存在的问题进行分析,在导师团队建设、课堂研讨模式以及最终考核方式三个方面进行改革与实践,并提出"多师研讨式"教学新模式。在多门课程中开展了以问题为导向强化综合设计、工程研究及创新能力的训练,取得了良好的效果。 相似文献
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依托式教学是构建于某个学科或某种主题内容上的语言教学。为了提高非英语专业硕士研究生英语语言水平,运用依托式教学理论把语言学习与学科知识学习结合起来,能为解决目前研究生公共英语教学中语言教学与学科知识脱节、教学内容与学生实际需求脱节的困境提供可行的思路。在依托式教学理念的指导下,从课程设置、“教”“学”手段和评估体系等方面探讨研究生公共英语教学模式的改革,将在提高研究生学科知识和认知能力的同时,有效地促进学生语言水平的发展。 相似文献
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针对工科研究生课程《计算机视觉》的特点,论述一种新的研讨式教学模式,尝试进行教学改革。期望在课程中通过老师授课与学生小组讨论相结合的模式,调动学生参与课程讨论的积极性,增强学生对计算机视觉的兴趣,培养学生自学的能力。整个教学模式以案例教学为主,充分调动学生积极性,通过文献阅读、独立思考、小组探讨等环节,培养学生查阅文献的能力,锻炼学生的小组探讨与合作的能力,培养学生的研究和创新能力。 相似文献
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研究生课程的"研讨式"教学方式 总被引：18，自引：0，他引：18
研究生具有不同于本科生的身心特点和培养目标,决定研究生的课程教学应采用"研讨式"教学方式。"研讨式"教学的实施,需要教师精心准备和组织,涉及专题划分和团队组建、进度安排、课堂报告与讨论、撰写课程论文等具体环节。"研讨式"教学方式对于研究生综合素质与能力的培养,实现研究生培养目标具有重要而直接的意义。"研讨式"教学方式,主要适用于学术性研究生专业基础课和专业课的课程教学。该教学方式得到了选课学生的肯定。 相似文献