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随着科学的发展和社会的进步,多媒体教学逐渐加入了义务教育的行列,由于多媒体技术具有信息量大、应用方便的特点,在各科教学中都得到了广泛的运用。传统的音乐教学单调古板,而根据小学生这个群体的特点,多媒体与小学音乐教学的有效整合定能取得可观的成果。因此,小学音乐教师在课堂中要根据实际情况,结合音乐教学的具体内容,巧用多媒体器材,使得多媒体与音乐课堂教学相融合,增加课堂的趣味性,以此来培养他们学习的浓厚兴趣。 相似文献
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谢剑芬 《宁波教育学院学报》2012,(3):130-131,140
多媒体技术具有信息量大交互性强的特点,在小学音乐教学中广泛运用。利用多媒体技术可以扩展音乐教学的容量,丰富教学手段和教学资源,提高课堂教学效率。多媒体技术的运用应与课堂教学规律及教学内容的特点相适应,与其他教学方法相结合。 相似文献
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对多媒体在小学音乐教学中的必要性与可行性进行了研究。在小学音乐教学中,教师要充分利用多媒体的优势,提升学生的音乐素养,提高教学质量。 相似文献
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多媒体信息技术和小学音乐课程的教学的有机整合是适应信息社会改革和发展的重要方式,是我国全民开展素质教育．促进学生全面发展十分重要的保障。本文主要结合实践,探讨了小学音乐战略化发展的目标,同时分析了如何在小学音乐课程的教学中,依据多媒体信息技术的特点和积极作用,促进两者之间有机的融合,以便能够更好地促进小学音乐课程的教学,在多媒体信息技术的实践中不断地进行创新和改革。 相似文献
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音乐课是人文学科中的核心构成部分,同时也是基础教育领域中的必修课,教师只有积极实施音乐教学活动,才能够提升学生的审美素质,促进学生的个性化成长。同样,在小学教育工作中,也要重视音乐教学工作,并且要在音乐教学中融入新型的教育方法与教育理念,实现小学音乐教育和多媒体信息技术的深度融合,提高小学音乐教学活动的有效性,让小学生在音乐知识学习中,提升音乐修养、信息素养,促进小学生的全面成长。本文主要对小学音乐教学和多媒体信息技术的有机整合展开探究,希望为小学音乐教学工作提供更为新颖的思路,促进小学音乐教学事业的更好发展。 相似文献
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鉴赏教学是小学音乐教学中的重点,在小学音乐鉴赏的教学中,要求教师能够根据小学生的年龄等特点,因材施教,同时通过采用多媒体辅助教学模式拓宽小学音乐教学的课堂教学范围,扩大学生的学习视野。同时,教师还要注重培养学生的兴趣,注重对学生进行文化的渗透,等等。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
多媒体辅助教学,可以创设教学情境,丰富学习内容,提高教学效率。多媒体应用于小学音乐教学,能够激发学习兴趣,加强审美体验、促进个性发展。主要探讨了"在小学音乐情境教学中如何发挥多媒体课件优势"的话题。 相似文献
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<正>当前,随着教育现代化的发展,多媒体手段在小学已经得到了普及,其借助生动的影音演示效果,在多学科的教学中发挥了积极的促进作用。在小学音乐教学中,多媒体手段同样具有极其重要的意义。广大小学音乐教师应当重视这一教学手段的作用,并在教学的各个环节进行有效运用,促进教学成效提高。本文围绕小学音乐教学中信息手段的作用及发挥其作用的途径进行分析。一、小学音乐教学中信息手段作用1.有利于激发学生学习兴趣。兴趣是学生最好的老师,小学生对音乐学习具有浓厚兴趣,兴趣使他们更加喜爱音乐学习。许多小学生在沉重的学业压力下,生活紧张节奏快,缺乏生活与学习的乐趣,音乐教学中多媒体手段的介入,能够让学生领悟到音乐世界的奥妙与神奇。教师可以播放世界名曲,向学生讲述著名乐曲背后的故事,这样的教学手段的辅助能够 相似文献
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<正>随着多媒体辅助教学的日益广泛应用和深入,对教育内容、教学方法、教学手段和教育思想产生了巨大影响。然而,多媒体在小学音乐教学中运用的现状不容乐观,必须采取相应的策略。一、小学多媒体音乐教学的现状不容乐观1.过于依赖,流于形式。在音乐教学中多媒体教学存在诸多优势,然而,目前许多学校都以是否运用多媒体教学衡量教师的业务水平,部分教学环节则是流于形式。在小学音乐课中虽然使用了多媒体,但并没有根据实际需要采取相应的教学手段。有的老师在用多 相似文献
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薛婷婷 《中国教育技术装备》2013,(31):57-58
根据教学案例和反思,论述多媒体运用于小学音乐欣赏课教学存在的问题,明确了多媒体运用于小学音乐欣赏课教学的重大意义,以充分地体现学生的主体性与教师的主导作用,实现运用多媒体进行辅助教学的目的。 相似文献
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多媒体教学是信息技术与传统教学方式相融合的产物。作为义务教育阶段必修课程之一,音乐课已经逐步实现了多媒体教学的广泛使用。然而随着新课标的发布,部分音乐教师在教学实践中舍本逐末,过分依赖多媒体,走入了多媒体教学误区。作者通过分析目前多媒体辅助音乐教学的误区,结合多年的小学音乐教学实践经验,提出了相应的解决对策,并就多媒体在音乐教学中的有效运用提供了具体可行的建议。 相似文献
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白晓岚 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
随着小学音乐课改革的不断深入发展,为了更好地培养学生的音乐审美能力与艺术修养,多媒体教学模式已经成为了未来小学音乐教学的一种趋势,它可以化抽象的音乐知识为易懂、易学的形象,从而激发学生学习的兴趣。本文笔者将从目前小学多媒体音乐教学的现状、多媒体教学的意义及如何做好多媒体教学等几个方面来具体阐述多媒体手段在小学音乐教学中的应用。 相似文献