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1.
本文比较了机能主义心理学内部芝加哥学派和哥伦比亚学派在研究倾向上的差异，认为这种差异使心理学研究从心灵主义迈向客观主义并成为一个连续的过程，而机能主义出于这个连续过程的过渡环节。其中艺加哥学派主要是在与构造主义的斗争中确立了机能主义的基本立场和原则；而哥伦比亚学派把研究的侧重点由理论探讨转向对具体问题的研究，因此在具体研究成果的获得和研究方法的拓展方面贡献显著，为日后行为主义的产生奠定了先前基础。 相似文献
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爱丁堡学派是SSK的第一个学派,爱丁堡学派理论发展的脉络十分清晰,前期的论说核心是"强纲领",后期是"社会学有限主义",爱丁堡学派从强纲领到社会学有限主义的理论延伸,并没有使爱丁堡学派摆脱相对主义困境,反而加剧了这一困境,并最终导致爱丁堡学派的衰落。 相似文献
3.
张树俊 《温州职业技术学院学报》2009,9(4):1-5
永嘉学派与泰州学派都是在当时商品经济刺激下产生的带有启蒙意义的哲学学派,但由于商品经济发展的程度不同,两个学派学者代表的阶层也不同。永嘉学派与泰州学派思想既有相同之处,也有一定的差异。对永嘉学派与泰州学派思想渊源进行比较研究．可以更好地把握两个学派的学术主旨与历史影响,从而使两个学派的历史文化成果更好地为今天的建设与发展服务。 相似文献
4.
泰州学派与永嘉学派在创新的风格方面有其相似之处。可以说,两个学派都有注重对历史文化的研究,注重对各种研究成果的接纳,注重对客观现实的分析。但由于创新的历史文化基础不同,现实社会基础不同,因而在具体的创新过程中其创新手段也各有巧妙不同,创新的成果也有很大差异。 相似文献
5.
由于冯特的实验研究结果缺少验证性,始而招致对其主题、方法、理论的质疑,继而引起欧美国家的反结构主义运动。而真正掀起反结构主义浪潮的是美国本土的机能主义心理学,其目的在于研究个体适应环境时所产生的心理功能。在此理念下适应和实用成了机能主义的中心思想。而机能主义心理学却是在詹姆斯实用主义心理学思想的影响下形成的。本文就詹姆斯的实用主义心理学思想做简要述评。 相似文献
6.
法兰克福学派和伯明翰学派是20世纪西方新马克思主义思潮中影响最大的两个分支。过去学术界普遍认为 这两个学派有着完全不同的学术路径和理论指向。本文通过分析两者文化研究的不同路径,最终说明:无论是法兰克 福学派还是伯明翰学派,其文化研究的路径、方法虽然有着明显的差异,但坚持某些马克思主义的立场、方法却是共 同的,而这恰恰是值得我们当下借鉴的。 相似文献
7.
比较心理学是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物其各种行为特点的心理学分支,它为科学心理学的发展发挥了提供佐证和实验证明的作用,也为后来的机能主义心理学、格式塔学派、行为主义心理学的兴起和发展奠定了不可动摇的实验基础。通过对比较心理学的历史渊源、研究内容、研究方法、研究意义、研究困境和转折发展这五个基本问题的探讨来进一步理清比较心理学走向科学化、客观化研究的过程,并指出其困境和转折发展的历程。 相似文献
8.
唐亦可 《邵阳学院学报(社会科学版)》2010,9(4)
近年来,我国学界掀起了一股媒介文化研究的热潮.作为媒介文化研究史上的"双璧",法兰克福学派和英国文化研究学派的主要观点对于我国的媒介文化研究具有重要的借鉴意义.站在精英主义的立场,法兰克福学派强调,媒介不仅是一种文化工业,而且已经成为一种意识形态.而英国文化研究学派则站在普罗大众的角度拓展了文化的内涵,肯定了受众的能动性.但是,从我国的现实语境出发,中国的媒介文化研究不仅需要借鉴西方的相关理论,更应该立足于本土,以发展出一种全新并具有实践性的多元化视野. 相似文献
9.
任俊 《广西教育学院学报》2002,(6):50-52
心理学的统合与非统合问题是当代心理学研究的一个重要问题，有两种相对立的观点，一种观点认为心理学应寻求建立一种能统一，联合各个心理学学派的理论，另一种观点认为心理学不需要这样一种统合的理论，分化及多样化的理论会更有助于心理学的发展，本认为心理学在发展过程中本来就不存在统合，如果人为的寻求心理学的统合，不仅无助于心理学的发展，反而会损害心理学的发展。 相似文献
10.
冯晓棠 《山西财经大学学报(高等教育版)》2006,(Z2)
文章主要分析了产业组织理论形成和发展过程中关于市场结构的理论演变进程。哈佛学派注重市场结构分析,在其SCP分析框架中,建立了“集中度—利润率”假说,主张对垄断和寡占采取管制政策。芝加哥学派和可竞争市场理论则注重效率分析,原则上反对政府对市场结构的干预。 相似文献
11.
王群 《濮阳职业技术学院学报》2008,21(4)
实用主义哲学是西方哲学的一个重要流派。作为一个崇尚实际、讲求实效的哲学派别,实用主义从19世纪末到20世纪初,对美国社会各方面都产生了巨大的影响。实用主义的代表人物詹姆斯,将实用主义精神引入心理学当中,成为美国机能主义的先驱。之后,机能主义心理学继续在实用主义的引导下,沿着“实际”、“应用”的路线,战胜了构造主义心理学,并在应用心理学、儿童心理学、生理心理学、教育心理学、动物心理学等领域获得了一系列成绩。 相似文献
12.
张吉良 《外语教学理论与实践》2011,1(2):74-80
释意学派创始人Danica Seleskovitch教授认为：口译过程包括源语理解/阐释、意义“脱离源语语言外壳”和目的语表达这三个步骤,它们构成了一个三角形的信息处理过程。本文追溯了释意学派口译模型形成的过程,认为：它的诞生展示了释意学派大胆的学术创新精神,加速了国际口译研究的认知心理学转向,并为后续口译信息处理模型的诞生提供了借鉴和参考;但是该模型对释意学派“脱离源语语言外壳假说”轻描淡写,对口译信息处理的具体路径和方式也避而不谈。基于此,文章根据认知心理学信息处理理论,认为口译的信息处理是由控制性与自动化加工联手、串行和并行处理配合、自上而下同自下而上的加工方式共同参与完成的。 相似文献
13.
管延华 《广东教育学院学报》2003,23(4):43-46
布伦塔诺和冯特关于意动与内容之争开创了随后的构造主义和机能主义对立之先河，对20世纪的心理学影响巨大。冯特认为心理学的研究对象是感觉、情感等心理或意识经验的内容，而布伦塔诺则认为心理学的研究对象是心理及其活动，即意动；冯特把自然科学的实验法融进传统的内省法，而布伦塔诺认为意动是心理活动过程，要以反省来加以观察；冯特从心理元素是个简单的心理过程的基础上提出情感三度说，布伦塔诺根据意动指向对象的不同方式，将心理现象分为表象、判断、爱憎三类。 相似文献
14.
臧晓虹 《常州师范专科学校学报》2010,(6):116-119
心理学理论的发展对大学英语教学有着深远的影响,是教学改革和发展的基础与依据.文章简述了心理学三大流派即行为主义心理学派、认知心理学派和人本主义心理学派的基本观点,探讨了各心理学派理论对大学英语教学的具体指导意义,着重阐述了这三大流派心理学家提出的＂试误说＂、＂强化学说＂、＂发现式教学法＂、＂有意义学习理论＂和＂自我实现理论＂等心理学理论在大学英语教学中的具体应用,讨论了这些理论的可操作性以及其本身具有的倾向性. 相似文献
15.
翻译心理学：亟待承认的一门新兴的交叉性学科 总被引：2，自引：0，他引：2
我国翻译理论分为语言学派翻译理论和艺学派翻译理论。不论哪一派理论都不太重视译，尤其是译的心理活动的研究。而译的心理活动在翻译过程中起着非常重要的作用，本认为翻译研究也应该以人(译)为本。有必要研究译在翻译实践中心理活动对译的影响，在此基础上，提出翻译心理学是一门亟待承认的新兴的交叉性学科。 相似文献
16.
张树俊 《临沂师范学院学报》2011,(4):64-67
泰州学派与永嘉学派关于“学习”的思想非常丰富,在学习理念方面既有共性,也有个性。泰州学派坚持独立思考,不迷信传统,永嘉学派同样主张思考,反对盲从。在学习问题上,泰州学派主张有一个老老实实的态度。永嘉学派同样认为学习必须勤苦。泰州学派有一个重要的特点就是大倡乐学精神,永嘉学派不讲乐,但讲志。对待实践,永嘉学派的实学精神与泰州学派的实践中学刁都是一种理论联系实际的学习方法,但也有一定的区别。可以说．泰州学派注重的是如何获取知识,怎样获取知识的问题,而永嘉学派所理为关注的则是怎样通过实践性学习更好地为社会实践服务的问题。两者各有侧重,也各有千秋。 相似文献
17.
在科学迅猛发展之前,心理学就已经发展的十分稳健。心理学属于哲学的范畴之内,它作为一门致力于研究人内心活动变化的行为科学,最早起源于西方,具体来说早在2000多年前的古希腊,当时的心理学是哲学下的一个分支,刚刚形成雏形,人们由此开始对人类的心理进行探索。文章探索了在长期的西方心理学学派发展过程中,这些辩论结果对中国的心理学研究产生了哪些影响和意义非凡的启示。 相似文献
18.
荣格是瑞士著名心理学家，精神分析学派代表人物，分析心理学创始人。曾追随精神分析学派大师弗洛伊德，并极受其器重，但后因理论存在重大分歧而自立门户，创立了分析心理学，毕生致力于人类灵魂及其深处奥秘的探索。他提出的集体潜意识理论突破了弗洛伊德的潜意识研究思路与领域，对研究人类的潜意识心理做出了巨大的贡献。 相似文献
19.
美国反垄断法的思想基础及其背后不同学派的分野与融合,是我们研究美国反垄断法生成真正有价值的知识贡献的可能性。哈佛学派和芝加哥学派的斗争是最主要的学派分野,其归根结底为一个价值取向的问题。学派也在融合,根源是学派体系封闭和开放的辩证统一。在芝加哥学派之后,后芝加哥学派逐渐兴起,但本质上,后学派的时代正在来临。 相似文献
20.
诸焕灿 《宁波教育学院学报》1999,(1)
清代是浙东学术发展的鼎盛时期。在清一代史学家中,有作为的大多出自浙东,其主要标志为浙东学派。这个学派在顺治年间开始形成,先后连续四朝,涌现了黄宗羲、万斯大、万斯同、邵延采、全祖望、邵晋涵、章学诚等杰出的学人。清代浙东学派继承、发展了浙东学术史上的优良传统,成为富于近代人文主义精神的学派。 相似文献