共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
本文主要介绍阅读理解的常设题处和考查重点,旨在帮助考生明确阅读时应该重点关注的内容,从而提高答题效率。
一、篇首、篇尾、段首、段尾处
文章的主题句经常出现在首段,段落的主题句经常出现在段首。另外,首段的末句或第二段的首句也是文章主题句常出现的位置。 相似文献
2.
李敬红 《初中生学习指导(初三版)》2023,(15):8-11
<正>中考议论文阅读中，分析句段作用是一个常考的重要题型。通常情况下考查开头段、中间句段和结尾句段的作用，可以从结构和内容两方面进行分析。本文结合这一考点在中考试题中的具体呈现形式，归纳总结出相应的答题策略，助力同学们备战中考。 相似文献
3.
4.
句段作用分析题是考查作品结构的特色题,在现代文阅读中出现的频率非常高。答好这类题,必须认清题干的表述形式、记住句段在文章不同位置上的作用、掌握规范的答题模式。另外,读懂文本,联系上下文是成功答题的前提,而结合内容具体分析更是很关键。 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2016,(16):163-164
本文尝试运用篇章模式及语篇衔接理论从宏观及微观两个层面解读2015年新课标卷Ⅱ的四篇阅读文本。即首先运用篇章模式把握文章的语篇结构及主要内容,其次利用衔接理论分析解读段与段,句与句之间的关系以全面、深层次地理解文本,提高高考英语阅读理解的答题准确率。 相似文献
6.
张祥进 《中学语文(读写新空间)》2010,(9)
现代文(散文)阅读答题有六大要领:统读全文知文意,关键地方做标记;边看题目边回忆,各题之间有联系;研读题干审题意,原文里面找信息;词语理解读全句,句意理解前后觅;观点思想筋骨句,作用手法要牢记;草稿纸上写要点,组织语言再答题。 相似文献
7.
《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(9):26-29
一、阅读理解的答题步骤及注意事项
1．先看问题．再读文章
带着问题阅读短文,确定主攻方向,特别要注意首尾段和首尾句,把握文章的主题和脉络。摘取有用的材料,舍弃无关的信息,有的放矢,高效省时。 相似文献
8.
9.
焦文林 《中学语文(读写新空间)》2004,(18)
现代文阅读是高考语文的重点内容之一,分值高,题量多,难度大,许多同学在此考点上失分却找不到提高得分率的途径。笔者在2004年高考阅卷中发现,一些考生失分不是没有读懂文章,而是没有掌握适合高考现代文阅读的答题技巧。下面,结合近年高考现代文阅读试题,介绍几种实用的答题技巧: 一、紧盯原文,搜索答案纵观近年来的高考现代文阅读试题,大部分题目以选文的词、句、段、篇为命题点,要求考生充分利用原 相似文献
10.
教学目标
1．创设语境,在综合运用中提高品词析句的能力,在归纳阅读方法的基础上揣摩如何运用不同的语言形式来表情达意。
2．总结、规范答题方法,培养良好的阅读习惯和答题习惯。 相似文献
11.
12.
【中考原题】一、阅读刘墉的《山水之歌》,然后答题。(原文略) 1.第①段中作者写道:山在我生命中,是枕,是“梦回山枕隐花钿”;是砚,是“水笔山砚入案来”。请你也用一个比喻,一个诗文名句,仿写一句。 相似文献
13.
句段作用分析题几乎是高考散文阅读必考题型.在积累训练中,我们要强化三意识:从题干角度强化审题意识、从答题角度强化规范意识和从理解角度强化文本意识,从而让考生掌握程式化要求,加强考生读题解题能力,并真正进行个性化分析. 相似文献
14.
15.
鞠艳 《延边教育学院学报》2011,(6):45-48,51
阅读理解试题主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力,以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深屡理解,阅读理解训练的程序是：阅读理解考查的重点：答题的方法及步骤;判断出文章的类别、主题句、核心词;理清阅读与理解的辨证关系。 相似文献
16.
刘子俊 《语文学刊:高等教育版》2014,(10):122-123
理解重要句子的丰富含意是高考文学类文本阅读考查的传统考点.然而从今年的评卷统计情况看,此考点得分率普遍偏低.而突破此考点的思维方法就是依境推意、据“因”释“果”.除此之外,考生在临界答题时还须注意三点：1.择取恰当的答题信息阈;2.紧扣含意句的关键词;3.力求答题表述的规范. 相似文献
17.
18.
19.
《教学随笔》2019,(31)
在中考语文文学作品阅读中,主题意识具体体现在审题和作答环节。具体来说,就是审题时,除了思考"问题的考点是什么",还需要考虑"作品的主题是什么""问题对象对主题的创设有何作用"这两个问题;作答环节,围绕主题组织答案,用主题意识去衡量答题内容的有效性。抓住了主题,就抓住了文学作品阅读的命脉,有了主题意识,就有了洞悉文学作品阅读题奥秘的窗口。其实我们跳脱出应试的角度,从作者的创作初衷来看,小说三要素:人物、情节、环境,都是在为主题的创设做准备,那也就是说无论你从哪里入手,作者的创作意图都是指向主题。"词不离句、句不离段、段不离篇"这一条文学理解规律,其实更准确地说,应该在这之后还有一个"篇不离题"的补充,"主题"应该统摄全文的词、句、段、篇。因此在阅读文学作品或是阅读做题时,要强化主题意识,这样就使得我们对于文章内容的理解有了抓手和主心骨。 相似文献