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笔者2004年9月随浙江省衢州市职业教育及普通教育代表团对德国进行为期二周的考察学习.本文拟就德国的双轨制教育的内涵、法律依据、管理体制、经费来源、教学内容、考核办法,双轨制办学的模式等方面阐述德国职业技术教育的概况、特点以及对我国职业教育的启示. 相似文献
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《职教论坛》2018,(1)
省域高职教育管理体制是20世纪90年代高教体制改革遗留的产物,存在政出多门、职能重叠、统筹乏力等弊端,被诟病为高职教育发展的体制性障碍。高职教育的根本属性要求管理体制贴近地方性行业企业,对管理体制进行地方化改革。改革不能沿袭普通高教体制改革之路,而应有"破"有"立",对省域高职教育管理体制进行重塑。重塑省域高职教育管理体制的策略是:在纵向层级安排上,实行"中央统一领导、省级政府为主、市地政府为辅"的原则,借鉴德国各联邦州文化教育部长联席会议做法提升省级治理能力;在横向职能安排上,以资源依赖理论和整体性治理理论为指导,建构兼容单一部门模式和多部门模式共同优点的治理结构。 相似文献
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王国林 《世界职业技术教育》2003,(4):30-32
本通过对中德中等职业技术教育比较，分析介绍了德国职教观念、职教立法、师资培养、管理体制。“双元制”企业培训等方面的概况。启示我国应借鉴学习德国职业教育的经验，健全职教法规体系，推动企业参与职教，加强培养师资，改革职业教育教学方法，理顺管理体制，重视职校毕业生就业的解决。 相似文献
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中德高等教育初探 总被引：1，自引：0，他引：1
宋炜 《广东轻工职业技术学院学报》2005,4(3):41-44
中国的高等教育快速发展和高校扩招的趋势迫切要求高校管理体制的改革,本文通过对德国高等教育的介绍,了解德国高等教育如何提高教育质量和充分利用教育资源方面的方法和措施,针对德国高等教育的经验和教训,提出几点我国目前高教管理改革当中需要注意的问题． 相似文献
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高师函授是一种特殊的教育形式。高师函授教育的管理应有学校和地方教育行政部门的双向参与,调动学校和地方教育行政部门两个方面的积极性,发挥学校和地方教育行政部门两个方面的优势,建立校地结合的管理体制。高师函授教育对象的特殊性决定了实行校地结合管理体制的必... 相似文献
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在世界职业教育领域,德国职业教育是一朵奇葩,其先进的教育管理体制及取得的丰硕教育成果赢得了世界的瞩目.借鉴其先进经验,对进一步推动我国职业教育的大发展大繁荣具有重要价值.
德国职业教育管理体制特色
职业教育在德国整体教育体系中占有十分重要的位置,其职业教育体系大致可以分为两个部分,以高中为界,一部分被称为高中阶段职业教育,另一部分则称为高中后职业教育.实践表明,德国职业教育的辉煌成就与其完备而科学的职业教育管理体制有着密不可分的关系. 相似文献
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全省教育工作会议结束后,麻栗坡县结合实际贯彻会议精神。县教育局认真分析了本县教育领导管理体制、师资培训、职业教育、民族教育等方面存在问题和改进措施,向县委、县政府提出了实行 相似文献
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在教育体制改革中,改革学校的管理体制,突破自上而下的“包办”、命令、束缚等不利于创造型人才的培养的传统管理模式,树立新观念、创造新方式,实行条例治校,目标管理,是中学教育体制改革的一项重要任务。一、为什么要实行目标管理学校实行目标管理,就是对学校的教学、教育、经营管理;对学生的德、智、体、美、劳等诸方面进行全面计划、组 相似文献
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我国在2007年实行免费师范生政策以来,教师教育得到了很大的提高,但在教育实习方面存在的问题仍然很多。德国非常重视师范生的教育实践能力的培养,它实行两阶段的教师培养模式,制订了基于教育实习的教师资格制度等。德国的教育实习对目前我国免费师范生的教育实习有三点启示:中国应该建立复合实习模式;实施带教老师制度;制定基于教育实习的教师资格认定制度等。 相似文献
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去年下半年,我们深入到锦江、蒙山、野市乡、村和中心小学,对教育管理体制改革后的情况进行了调查。从调查的情况看,我县《关于对学校实行分级办学分级管理的暂行规定》是适合农村实际的,实行“分级办学分级管理”的办法有效地促进了农村教育的发展。 一 改革教育管理体制,实行分级办学、分级管理,明确了县、乡、村办学、管理的责任,调动了乡、村的积极性。 (一)几年来,乡办学校、乡管教育主要做了七方面的工作。 相似文献
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德国职业教育考察启示录 总被引：2，自引：2，他引：0
德国人认为职业技术教育是终身教育。它关系到每个人一生的稳定就业和国家的生存与发展。德国在普教与职教之间已形成了相互沟通的网络。德国双元制职业教育举世瞩目，职教管理体制也科学合理。我国的职教发展相对比较落后，应在各方面借鉴德国经验，以便多快好省地向前发展。 相似文献
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教育管理体制指国家教育行政管理部门包括中央、地方与学校以及其它教育机构或设施间的相互关系、职能权限、组织结构等方面的体系和制度.《中共中央关于教育体制改革的决定》已就我国教育管理体制的观有弊端以及改革的近期目标作了完整的阐述.《决定》指出:"要改革管理体制,在加强宏观管理的同时,坚决实行简政放权,扩大学校的办学自主权.调整教育结构,相应地改革劳动人事制度";"实行基础教育由地方负责、分权管理的原则…… 相似文献
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十五年来我省教育改革的回顾与展望黄定元（省教委主任）改革是解决教育问题的根本出路，是推动教育发展的动力。十五年来，我们在党的领导下，着重在以下方面深化了教育改革。第一，改革教育管理体制，落实教育优先发展的战略位置。首先，在农村基础教育管理体制上，实行... 相似文献
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目前,我国政府对高等教育实行中央和省级两级管理、以省级管理为主的高等教育行政管理体制;美国实行的是各州分权的教育行政管理体制。本文通过描述美国高等教育州级管理的现状,分析与我国两级行政管理体制的差异,认为我国高等教育管理需要健全立法体系、平衡两级的权力、完善监督机制、创办特色高等教育、引入中介组织,以使我国高等教育管理体制进一步完善。 相似文献
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徐敏 《福建教育学院学报》2003,4(7):46-48
福建省教育厅组织“省级重点中学校长培训班”赴德国进行为期一个月的培训学习。德国分权自主有序高效的教育管理体制、灵活有变的中小学学制、定期严格的教师考核制度和国家对教育的高额投入等引起了我们诸多的思考。 相似文献
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“九五”以来，我国政府财政性教育投入的大量增加有力地支持了各类教育事业的发展。但是，由于我国是发展中国家，人口多，经济不发达，财力也不充裕，教育投入规模和教育发展水平与发达国家相比还存在较大差距。这主要表现在四个方面： 一、公共教育经费支出职责划分不同 由于教育行政管理体制的不同，世界各国教育经费筹措政策大体可分为三类：第一类是教育行政管理体制实行集权制的国家，公共教育经费主要由中央政府负责。如法国中央财政提供公共教育经费的 2/3，地方财政负担 1/3。第二类是教育行政管理体制实行分权制的国家，… 相似文献
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桂水德 《学位与研究生教育》1990,(2):29-31
一、计划管理体制现状研究生招生计划体制依赖研究生教育管理体制,我国研究生教育管理实行按隶属关系由主管部门归口的体制。这种管理体制的方框图如图1。 相似文献
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学校管理的创新与教育质量提高相关。从管理目标和管理体制创新对现行管理体制存在的主要弊病进行诊断看 ,普通高中实行校长职级制、学校经费综合包干制、决策程序科学化、管理手段现代化等更能全面提升普通高中的教育教学质量。 相似文献