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一个人的阅读史,就是一个人精神生命的成长史。古人云：“开卷有益。”现代人认为：“阅读塑造心灵,阅读改变人生。”阅读和人的生活方式有着非常紧密的关系。主题阅读主张在实际阅读实践中,将内容零散、形式单一但却有着共同主题的阅读文本重新作一番精心的统整,这将对小学生产生积极的影响。 相似文献
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马向阳 《华夏少年(简快作文 )》2008,(7)
一位学者说:一个人的精神发育史就是阅读史,一个民族的精神境界取决于阅读的水平,一个没有阅读的学校永远都不可能有真正的教育。阅读,就要阅读经典,以经典浸润人生。上个世纪七十年代末至八十年代初期,我在河南大学 相似文献
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好多人的人生都是因为书改变的;有些人不是因一本书改变,但在读书过程中他建立了自己的世界观。——贾平凹巴丹在《阅读改变人生》一书中说得好:"阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。"因为诸多限制,我们没有办法亲眼看见世界的每一个角落,没有办法亲 相似文献
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高月晴 《语文学刊:高等教育版》2013,(4):141-142
阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度,阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。人不能选择自己的出生,但完全可以通过读书改变自己的命运。 相似文献
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新课程阅读对人成长的影响是巨大的,一本好书往往能改变人的一生。人的精神发育史,应该是他本人的阅读史;而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。课外阅读,能扩大视野,开拓思路,发展智力,提高读写能力和鉴赏水平;阅读对于形成正确的价值观、世界观、人生观起很大的推动作用。 相似文献
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高月晴 《语文学刊:高等教育版》2013,(7)
阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度,阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点.人不能选择自己的出生,但完全可以通过读书改变自己的命运. 相似文献
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阅读的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
张小宁 《学生之友(初中版)》2010,(1):8-8
书籍和阅读带给我们的不仅是对心中理想世界的坚持,更是对我们思想和心灵的升华与净化,进而改变我们的生活轨迹。阅读使文字具有了永恒的价值,它比图像更空灵,比记忆更清晰,比冥想更深邃。它让你站在巨人的肩膀之上,让你凌驾于伟人的思考之上。阅读虽不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度和厚度。通过阅读你可以视通四海,思接千古,与智者交谈,与伟人对话。对于一个生命有限的人来说,这是一件多么幸福的事啊。 相似文献
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陈振林 《语文世界(高中版)》2020,(4):17-18
当今社会,阅读的重要性日益凸显。于一个人而言,其精神发育史就是他的阅读史,阅读可以改变他的生活;于一个国家和民族而言,整个国家的未来和民族精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。但是,随着社会日新月异的发展,尤其是受发达科技的影响,加之应试教育的压力以及社会上物质化、娱乐化、功利化现象严重等诸多方面的原因,阅读已经产生形式变异甚至性质发生改变. 相似文献
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巴丹在《阅读改变人生》一书中说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”培养学生养成良好的阅读习惯对其一生都会有重要的影响。作为一线的语文教师，我们需要很认真地思考：怎样让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，让一个个鲜活的生命充满阅读的喜悦呢？ 相似文献
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徐颖 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(10):10-10
我国教育学会副会长朱永新曾经说过,一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。由此可见,阅读对于一个民族、一个国家有多么重要。阅读虽然不能使你人生的长度发生变化,但它却可以改变你人生的深度。 相似文献
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文苑 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(2):1-1
阅读可以改变人生，阅读是一把钥匙，它开启人生追求真理的心扉，开启科学殿堂的神秘大门。经典阅读更是培养一代青年创造力的摇篮。因为阅读伴随创造主体一道成长．贯穿创造活动的始终。任何杰出人物都是通过阅读体验而得到超越常人的创造力。 相似文献
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殷磊 《中学语文教学参考(初中生版)》2015,(3):78+86
阅读的过程就是与世界进行交往的过程,一个使生命个体从狭隘走向广阔的过程,它有利于提高人的文化素养,培养人的精神气质,为一个人的可持续发展积蓄能量。所以,英国著名戏剧家莎士比亚说:"书籍是全世界的营养品。"阅读就是力量,阅读改变人生,如果青少年能够在合适的年龄于教师的引领下,真正形成对阅读的浓厚兴趣,培养起良好的阅读习惯和坚定的阅读意志,让 相似文献
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阅读改变人生 阅读不能改变人生的长度．但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点．但可以改变人生的终点。 相似文献
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一个人的阅读史就是一个人的精神发育史,阅读是人们认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。笔者作为语文教师,通过自己的教学实践,谈谈如何充分利用教材资源,教给学生阅读方法。利用教师的榜样和家长的引导作用,激发学生阅读兴趣。开展读书活动,提高阅读能力,让他们养成终生阅读的习惯。 相似文献