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1.
王笑梅 《北京教育(高教版)》2010,(9):38-39
人生启程·高中定目标
高中生正处在人生选择的一个重要阶段,他们面临高考,存在着选择高校和专业的问题。现在很多大学生,甚至一些走入工作岗位的人,发现自己当初选择的专业（或职业）根本不是自己喜欢的或不是适合自己的,因此陷入苦恼与后悔中,有些高中学生会选择重新高考,有些则在自己不喜欢的大学专业甚至在以后的工作中勉强应付。 相似文献
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所谓高中生职业生涯规划,就是让高中生尽早认识自我、认识职业、认识教育与职业的关系,学会职业决策,根据自己感兴趣的职业目标,从知识、技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力。目前在校的高中生,即使即将进入大学了,很多学生仍然对自己的未来职业很迷茫,大多数学生每年填报志愿的事宜都全权由家长负责,究其原因,主要是学生对自我认知和定位不明确,同时对大学专业和社会职业情况也不了解。本案例中的来访者就存在上述情况,笔者应用 相似文献
3.
在大学,并不是所有人一开始都会遇到最适合自己的专业。没兴趣怎么办？有的人伴着不喜欢的专业过了四年,收获不多;有的人则选择转专业,开始新的起点;有的人在大学辅修第二专业。 相似文献
4.
对全国31个地区175所普通高校47000余名2007级大学新生的调查显示,当前中国大学新生对就读专业的满意度整体水平不高;不同专业大学新生的专业满意度差异非常大,许多专业中只有少数大学新生对就读专业满意;入学前选择专业的志愿是否达成对大学新生的专业满意度有一定影响,但并非决定性影响,反映出许多学生在选择专业时无法确定所选专业是否真正符合自己的想法和要求。 相似文献
5.
关于大学专业选择与课程设置方式的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以扩招后大学毕业生的去向为切入点,从一名当代受教育者的角度出发,分析了现今大学中有关专业选择和课程设置的问题,并与美国大学的专业选择和课程设置的状况对比,针对我国的现状并结合亲身体验对我国大学有关专业选择和课程设置及其对大学毕业生产生的影响提出了自己的看法。 相似文献
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一、人文社会学系的历史课
中学毕业生进入大学,只要选定大概的方向,不需决定修习的专业：两年之后,对于这个大领域内的学问有了基本的认识,再于其中选择自己有兴趣的学科,深入学习。这样的设计。与今天绝大多数大学新生,一进学校就确定修习的学科,很不一样。清华大学的人文社会学系就是依据此一理念而成立的学系,今年已经有了第一届的毕业生。 相似文献
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很多同学在大学进行专业学习之后,发现自己学习起来比较吃力,更有甚者会多数科目不及格,这可能是因为你缺乏学好这个专业的能力,而要避免这种情况,对自己的能力进行全面认识就显得尤其重要。对于高三考生来说,这个认识就是要求我们在面临高考志愿选择的时候,清楚自己是否拥有学习某专业所要求的能力或者潜力。 相似文献
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郝登峰 《广西教育学院学报》2012,(5):95-97,111
通过对广州市大学毕业生的专业兴趣、就业时专业不对口情况,以及起薪情况进行调查,发现有相当部分毕业生对自己所学专业不感兴趣、就业时选择专业不对口、专业兴趣对毕业生起薪影响很大,但是专业本身对起薪影响较小。基于这些结论,文章提出了进一步改进和加强大学生专业思想教育的原则、目标与方法。 相似文献
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杨朋 《中国科教创新导刊》2013,(19):220-220
在备战高考过程中,学生视自由、轻松、浪漫的大学生活为自己的精神寄托,而进入大学之后却发现,现实与理想之间竟然存在如此巨大的反差,仍然不了解所学的专业,仍然不知道规划未来的生活。为了使90后的大学生能够更快的认识、适应大学生活,笔者带领团队成员对7所高校的大学生进行了问卷调查,通过对大学生现状的分析,为迈入校门的大学新生提供参考的依据,使同学们能够改变自己对大学的主观理解和想象,更好的支配自己的大学生活。 相似文献
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高中生报考大学,不论是家长还是学生本人,对大学的排名很有兴趣,很多人依据这些排名来圈定自己心目中的理想大学。而细心一点的学生会考察大学专业的排名,认为选择专业比选择大学更重要。不论学生和家长如何选择大学,很少人会想到一个 相似文献
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大学生考试作弊除了主观上的诚信及道德层面的原因外。还有客观上的原因。第一,专业选择受限。大学专业学习与个人性格、兴趣的不协调状态是一个较为突出的问题。由于学生在高考填报志愿时就要求确定自己的专业,他们对于大学里的专业设置缺乏了解,受媒体和周围人的影响很大,而这些意见往往不能正确反映专业的真实情况, 相似文献
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浅论高职化学教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
许新兵 《希望月报(上半月)》2008,(4)
化学是高职相关专业的专业基础课,但长期以来高职化学教学一直沿用普通大学的压缩版,不符合高职培养目标的要求,本文从高职化学教学内容、教学方法与教学手段、教学模式、实验教学及考核办法等方面谈了一些自己浅陋的认识. 相似文献
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对于即将进入大学的高中生而言,笔者认为选择一个强势的专业比知名大学更重要.在择校时,考生首先应完成自己的职业生涯规划,认真考虑自己的兴趣和特长所在,确定想要从事的工作类型和日后发展的学科方向,再来关注哪些高校里面的这个学科更强势,在这个学科下有哪些是适合自己的专业,做到先选择专业再进大学.虽然有的大学综合实力比较强,但是可能对于考生而言,他所喜欢的专业未必就是强势专业. 相似文献
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文章梳理了中国特色基层型大学学风建设存在的问题,包括学生缺乏远大的人生理想和目标、对中国特色基层型大学认识不足、对所学专业缺乏认识和了解、缺乏自我约束能力,并从心理学角度分析了动机产生的条件,在此基础上,提出中国特色基层型大学学风建设的建议:加强理想信念教育、帮助学生认识自己的大学、帮助学生认识所学专业、着力优化育人环境。 相似文献