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茅丽琴 《语文世界(高中版)》2013,(12):29-30
在以人为本的今天,现代教育强烈提倡人文的教育,日本一位著名教育家把它定义为润泽的教育。在诠释润泽的教育时,他用四个问题加以阐述:你的课堂让孩子有一种幸福感吗?你的课堂富有文化吗?你的课堂充满激情和智慧吗?你的课堂影响着孩子的变化和发展吗?从这几个问题中我们不妨反思一下如何让学生在学习中享受幸福。 相似文献
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“请问被誉为天下第一泉的是哪儿的什么采,你能介绍一下吗?”“济南的趵突泉……”“恭喜你答对了!”“哈哈……”教室里传出久违的快乐。这是我踌躇许久采用的快乐复习的第一堂课。笑声、掌声、欢呼声中,孩子们的心情放假了,我自然感受到这份幸福,孩子们在上午的复习中,或背诵、或晶析、或猾测、或书写、或合作、或评价。热热闹闹而又实实在在。孩子们脸上流露的是内心的喜悦, 相似文献
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在一次兴趣小组活动课上,作为班主任的我开门见山地说:“同学们,你想听悦耳的鸟鸣声吗?”教师拿出一支事先做好的鸟笛,吹给孩子们听。孩子们听后,好奇心油然而生。“现在,我们一起来玩一下,做一支小小的鸟笛,让动听的鸟鸣声陪伴着你我。”于是,教室里顿时热闹起来,孩子成群结队,个个动手动脑,玩得投入, 相似文献
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“嗨,你好,你和博客有约吗?”“这是我的博客名片,谢谢你的光临。”孩子们会心一笑,博客空间里我们心有灵犀。 相似文献
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你想体验一下“上坡轻松,下坡费劲”的奇妙感觉吗?你想目睹一下“车往坡上滑,水往高处流”的奇异景观吗?那么,不妨跟我到我国各地的“怪坡”走一趟, 相似文献
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星彩 《英语大王(小学)》2011,(5):10-14
我们都知道5月的第二个星期日是母亲节,在母亲节这天要给妈妈送康乃馨。可是你知道这个节日是怎么来的吗?为什么要送康乃馨呢?不妨跟我一起来了解一下母亲节吧! 相似文献
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孙艳艳 《重庆第二师范学院学报》2011,(5)
写下这个题目的时候,我问自己:“你幸福吗?”答案是肯定的。当我再一次问自己:“作为教师,你幸福吗?”一个人思索了许久,或许答案就是:一言难尽! 相似文献
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心疼地看到,现如今,每天放学后,家长们用最快的速度,配上最焦急的语气,领着孩子飞也似的往回跑。“今天作业多吗?快点,还要吹笛子呢!”“今天老师布置的作业不多呀,来,把这儿页资料做一下!”“不做作业,你还想不想要好成绩啦?没出息!”当孩子们整日浸泡在这类狂轰烂炸式的作业中时,他们童年的乐趣在哪?幸福何在?作为一名家长,一名老师,我想,我应该可以还给孩子一些我能给予的自由和快乐。我要做个不留课外作业的老师!好多同事经常担心,你这样做行吗? 相似文献
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作为班主任,常常听到有学生在羡慕别人:“你昨天过生口,有那么多同学给你送礼物.你真幸福”;“你又买厂新衣服了,还是名牌,你真幸福”;“啊,你们家都买车了,你让我们好嫉妒哟,你真幸福”……在感叹别人幸福的同时却不断发出“唉、唉”的叹息声,仿佛自己是多么的不幸:学生问我:“老师,你能告诉我们什么是幸福吗?”我说:“说不好, 相似文献
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