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小学英语教学是英语启蒙教学。培养学生对英语的积极情感和习惯,增强他们学习英语的持久动力,使他们对英语乐学、善学、会学,变兴趣为参与实践的动力,是提高英语教学质量的基础和前提。如何完成新课程标准要求的教学任务,笔者对小学生英语学习兴趣的培养做了一些思考和探索。一、培养良好学习兴趣是提高英语教学质量的关键(一)新课程标准对英语课堂教学提出了迫切 相似文献
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曾霞 《中国校外教育(理论)》2014,(25):80-81,106
对体校学生英语学习现状进行摸底调查,分析了体校学生英语学习现状,探讨了体验式教学法内涵和特征,重点论述了体验式教学法在体校英语教学中的应用与实践,归纳了体验式英语教学在体校运用的可行性和局限性。 相似文献
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英语学习日志是指学生以英语日记的方式记录与他们的学习,生活、情感等有关的一种英语学习活动,是一种有效的语言输出方式,对促进学生的英语学习有着潜移默化的重要作用,在大学英语教学中有积极的意义。在英语学习日志促进教学这一教学活动中,英语教师要发挥民主性、充分利用与学生交流情感的机会、利用学习日志对学生的学习进行合理引导、重视英语学习日志,从而提高大学英语教学质量。 相似文献
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在学习外语过程中，汉语作为一种中介心理现象始终是存在的，母语在客观上总是对外语学习产生影响。高职学院的学生普遍英语基础较差，如用全英语授课，让他们在单调枯燥的状态下，一种似懂非懂的外来语言会加深他们对英语的抵触和排斥。因此，立足于高职英语教学，应该针对高职学生的特点，合理地应用汉语进行英语教学，以实现高职英语教学的目的。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(18)
分层次教学是在"因材施教"教育思想下对于高职院校英语教学的一个改革与尝试。经过多年的发展与实践,在诸多院校已经取得显著成效。本文根据高职院校的现状同时结合武昌职业学院的实际,通过实践教学法对的酒店英语分层教学这一教学方式对他们英语学习兴趣所产生的影响进行分析与探讨。 相似文献
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何素华 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2007,(3):153-154
学习英语日常生活情景会话,已成为越来越多的人的迫切要求,在英语教学中自然显得越来越重要。传统哑巴英语及填鸭式教学已经不能适应新形势的需要,我们应坚持“以学生为本”的教育思想,根据学生心理、年龄、特点,按照英语教学的规律进行教学。为学生创造愉快和谐的学习气氛,给学生创造成功机会。著名教育家赞可夫说:“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛,使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’,如果不能造就这样良好的教学气氛,那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”使用情景教学法,有利于营造“这种良好的教学气氛”,有利于培养他们交… 相似文献
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李垂佳 《开封教育学院学报》2014,(6)
叙事教学法作为一种新型的教学方法,在英语教学中占有越来越重要的地位。实践证明,叙事教学法能激发起学生对英语学习的兴趣,让学生成为学习的主体。因此,针对叙事教学法和英语语块这两个核心概念进行探析,指出了其研究背景和基本含义,最后在如何将叙事教学法巧妙地与英语语块习得相融合方面提出了建设性意见,以供参考。 相似文献
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高校艺术生的英语学习一直以来都存在问题,他们英语基础差,对英语缺乏兴趣,上课消极被动。本文针对高校艺术生的英语学习现状．提出了几种有效的英语教学策略。 相似文献
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兴趣是中学生学习英语的直接动力.如何培养中学生的英语学习兴趣,提高学生的英语能力水平,是当前每个中学英语教师面临的首要教学任务.趣味英语教学法就是把兴趣作为英语教学的手段和动力,充分激发学生学习英语的兴趣,发挥学生的主观能动性,使他们能够积极主动地进行学习.本文根据自己的一些教学体会,探讨了在初中英语教学过程中如何更加有效的运用趣味教学法. 相似文献
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王绘 《语数外学习(初中版)》2013,(6):25
英语作为国际通用语言越来越被人们所重视,怎样让学生学好英语,也越发地困扰着各位英语教学从事者。学习英语同学习语文一样是学习一门语言,但学习英语并不像学习语文那样具有良好的语言环境。而且,学生对英语的学习兴趣也相对较低。本文认为游戏教学法能很好地解决这些问题。我们都知道兴趣是学生学习语言的好教师,运用游戏教学法进行丰富多彩的语言实践活动,不仅能激发学生学习英语的兴趣,提高他们 相似文献
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英语写作是一项重要的语言应用技能；是英语学习不可或缺的；任务教学法是近年来被普遍应用于英语教学的各个方面。对提高学生的学习积极性，促进教与学的双向交流都有积极意义的一种有效的教学理论。本文根据该教学法的理论，结合精读课的教学，分析了一些写作任务设计的实例，探讨利用任务教学法提高学生写作能力的可能性。 相似文献
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通过对国外60年代流行的一种英语教学法——全身反应教学法的定义、背景、原理、具体步骤及其在语言教学中的运用作了简单的介绍。提出了在中国语境下,尤其在基础英语教学中,广大教师值得大力推广这种新型方法——"TPR"教学法。为全面提高基础英语教学质量作了理论和实践上的探讨。 相似文献
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英语是一门实践性很强的工具学科,运用英语进行交际是其实践性的主要表现。我在中小学英语教学岗位上已经近七年了,在小学工作的这几年里,我发觉情景英语交际在小学阶段尤为重要,是不可或缺的一种英语教学与学习方法。小学英语是学生学习英语的起始阶段,培养学生学习英语的兴趣、锻炼他们使用英语进行对话的能力非常重要。因此,在小学英语教学中必须通过各种方式为学生提供充分的运用英语口语进行交际实践的机会,使学生从中将所学知识加深理船、熟悉运用、牢固掌握,达到学以致用的目的,进而大大地提高他们对英语的学习兴趣,增强他们运用英语的能力。 相似文献
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在英语教学中,我们不可避免地会遇到一些后进生,他们对学习英语逐渐丧失信心,有的甚至放弃英语学科的学习,后进生问题的日趋扩大,严重影响英语教学的顺利进行,令众多英语教师伤透脑筋。那么如何让这些学生改变现状呢？下面我谈谈一些思考与做法。 相似文献
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外语教学法是一门科学.本文结合各种教学法流派分析了国内英语教学中出现的问题及对策,以提高教学效率,形成适合我国国情的英语教学法,并对未来外语教学法作了展望. 相似文献
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英晤作为一门国际浯言,越来越受到重视。英语学习兴趣是影响学生英浯学爿的重要因素,学生一旦对英语产生兴趣,就能极大地激发求知欲,积极主动地学好英语。良好的英语教学方法是培养学生对英语学刊兴趣的根本保征,教师要有针对性地指导学生掌握英浯学习的技巧和方法,努力培养学生学习英浯的兴趣。英语对于农村小学生来说是一门较为陌生的课程,他们既感到神秘、向往,又望而却步。如何尽快将孩子们带进英语之门,让他们乐于学习,善于学习,历来是英语教学中颇具挑战性的工作。我认为培养兴趣是学好英语的重要保证。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(18)
本文结合成人高考英语教学改革实践,对英语教学中"主题式情境"教学法进行了实践探究,探索了英语"主题式情境"教学法的实践运用。正文从理论层面阐述了"主题式情境教学法"的意义和特点并通过一堂英语阅读课的课设计案例加以验证分析。最后笔者还总结了本教学法实施过程的四点建议。总之,英语课堂教学要想取得好的教学效果和优质的教学质量就不能单单使用一种教学方法,多种有效的教学方法的有机结合形成有教师个人风采符合自己学生学情的独特教学方法才是值得深入探索的方向。 相似文献