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1.
记叙文是写作中最常见的一种文体,它是写作的基础,因此语文教学大纲和教材中才把记叙文训练安排在七年级进行。如果记叙文的写作训练没有抓好,说明文和议论文的写作能力就无从谈起。因此,在七年级时应想方设法打好记叙文的基础。 相似文献
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正非专业美术教学中,因为学生美术基础几乎是空白,因此,让学生在众多学业中掌握怎样的美术知识才是适度的而且有必要呢?我尝试着对美术"技艺"和"审美"进行对比并做分析。我认为美术基础训练目的是在于提高"技艺"和"部分审美"能力。通常的素描基本功训练在教学课时安排上占的比例要大,技能训练又直接体现在绘画基本功上。所以,打好造型的功底,如透视关系、比例关系、结构关系等非常重要。接下来就是对物体的明暗关系塑造的训练,也就是通常说的光与形的结合塑造,三大面、五大调的造型手段的反复认知。所有这一切都是建立在观察的基础上。而这也让我们认识到所有的技艺训练目的就是要达到手眼脑三者的默契流畅的配合。因此,教师应让学生在学习过程中多画、多练、多想,从而实现对学生 相似文献
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小学作文教学是一项系统的综合工程.小学生从三年级开始写作文,每个学期教材安排有7至8次的作文训练,一直到小学毕业.中年级是由看图写话向命题作文过渡的阶段.这一阶段以"段"的训练为重点,从写好一段话到写好几段话.打好了这个基础,就为高年级"篇"的训练创造了条件.由此看来,小学作文教学是有阶段性的训练序列的.从目前小学作文教学的实际来看,这种阶段性的序列训练未能很好地从教材中体现出来.如教材上的中年级的作文训练题目,忽视了"段"的训练,过 相似文献
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华罗庚在几十年学习、研究、教授、普及数学和指导师生数学教与学中形成的数学教育思想是珍贵的财富,对于研究中国数学教育的优良传统和开展数学课程改革都具有重要的指导意义.华罗庚认为,数学教学的基本要义是让学生在打好"双基"中走向创造,为此,数学教学要重视"双基"教学,使学生对"双基"达到"懂"、"识"、"熟",并通过自学、独立思考、历经成功和失败、加强训练等"双基"教学方式使学生在打好"双基"中学会创造. 相似文献
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小学低年级说话训练多年来一直没有引起足够的重视,特别是农村小学教学中多是蜻蜓点水,一带而过,导致学生作文水平难以提高。笔者认为,要切实提高说话训练效果,必须认真研究训练的"度",才能更好地完成小学语文教学目标中规定的"指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字"的任务。一、打好基础、创设梯度说好一句话是小学低年级说话训练的基础。教师必须精心设计训练程序,先打好基础,创设梯度,在一年级就要从抓说一句完整话开始。如教学《语文园地 相似文献
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在篮球竞技中,心理作用往往起着决定作用,特别是对于关键场次、关键球的处理,更需要与之相适应的心理状态作保证。因此,研究和掌握运动员临场比赛心理状态的变化规律,有利于教练员进行心理训练使运动员能有良好的心理状态参加比赛。 相似文献
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当代世界体操发展飞快、又巨变、竞技体操项目,随着体操技术的不断发展,当前体操规则的改变＂,A＂分出现。但对青少年技术训练与素质训练的能力培养永远是一样的,对青少年运动员要做到＂从小培养,打好基础,系统规划、系统训练,积极提高＂。如何在训练中贯彻执行,国家体委89年出版的《体操教学训练大纲》,是关键。完整的体操教学训练教材,也标志着我国体操教学训练安排,进一步摆脱个人或局部经验的局限,开始全面走向系统化、科学化、目标化、规范化的道路。 相似文献
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在乒乓球比赛中运动员的心理状态十分重要,运动员处于焦虑状态时就会严重影响技术发挥,对关键球的影响特别大,因为处于关键球阶段运动员的心理更加混乱。积极情绪对比赛起着增力的作用,能使运动员精神饱满,充分地发挥技术、战术水平。 相似文献
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“看图读拼音识字”,是义务教育小学第一册语文的一种重要类型的课文。它安排在“汉语拼音”教学之后,在“看图学词学句”之前,在教材中起着承前启后的作用。承前,通过诵读大量音节,巩固汉语拼音。启后;①开始识字,打好识字的基础;②开始阅读,进行初步的阅读训练;③图文结合,有目的有步骤地对学生进行观察训练。 相似文献
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黄立和 《语数外学习(初中版)》2013,(2):56
聋哑学校语文教学大纲中要求对聋哑学生"进行发音、听话(看话)、说话和祖国语言文字教学,使学生具有一定的听话(看话)、说话、阅读和作文能力,发展观察和思维能力,并受到生动的思想品德教育和审美教育"。低年级要打好字词基础,搞好"每日一词"的教学;中年级要严格进行句、段的训练,让学生逐步掌握句子,为连段成篇打好基础;高年级进行篇章的综合练 相似文献
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正"语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能训练,让学生打好扎实的语文基础。"这是《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文教学的要求。如今,越来越多的语文教师已经意识到,阅读教学必须找准语言的训练点,让学生反复模仿训练,从而让他们学有所得。那么,在一篇课文中要挖掘哪些有价值的"点"来训练学生的语言文字能力呢?通过什么的方式来训练才有效呢?笔者在阅读教学中就这方面作了一定的思考与实践。 相似文献
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三年级上学期是命题作文训练的起始阶段,教材在本学期共安排了十次作文训练。从内容讲,包括写人、记事、写景、状物各种类型;从形式讲,有听后转述、日记、看图写话、片断训练、半命题作文等。为了打好作文基础,切实提高学生的作文能力,本学期的作文训练,应明确以下几项要求: 相似文献
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作文教学按从说到写的顺序,“从看图说话到写话,再到命题作文;从写一句话到写一段话,再到作一篇文”,这样安排体现了作文训练的序列。看图说话、看图写话,是对学生进行观察、思维、表达等能力的综合训练,小学语文教材从一年级起就非常重视这方面的训练,以便学生通过练习,打好作文的基础。根据由说到写的原则,一年级先安排看图说 相似文献
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[适用年级]三年级. [设计理念]新课标人教版三年级教材,在语文园地的内容安排上把口语交际和习作放在了一起,并且内容有所相近,用意在于通过口语交际训练,为习作打好基础. 相似文献
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杨颖 《天津工程师范学院学报》2009,19(3)
针对的教学方法进行了问卷调研,研究结果表明,(BASE方案>中的"机械性训练"、"半机械性训练"和"自由训练"三个层次的训练安排比较合理,今后在教学中还应加大"半机械性训练"和"自由训练"的比重,同时采用更多的教学方法和现代化教学手段. 相似文献
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在校企合作过程中,绍兴县职业教育中心纺织专业与企业合作建立校内实训车间,实施"课内实验、课程实训、企业项目实训"阶梯式技能训练,分期分批安排学生参与生产实践和产品开发活动,形成了课堂与车间融合、实训与生产融通的"产学一体化"实践教学模式.为保障教学效果,制订技能纲要,并严格按照技能纲要对学生进行技能训练与考核. 相似文献
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曹燕 《七彩语文(小学低年级)》2014,(7)
正一、本真的语文课堂要进行语言文字的训练"课标"指出:"语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能训练,让学生打好扎实的语文基础。"可见,素质教育不是不要基础,属于基本知识与基本技能更应该扎扎实实地进行训练。语文课要加强语言文字的训练,要把听说读写融合 相似文献