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1.
蒋太源 《数理化学习(高中版)》2006,(8)
审题是解题的关键·所谓的“审题”,就是从题目的陈述中,正确地提取题目中所包含的具体条件或要求的过程·审题中一般要求解决以下三个问题:一是明确题目的要求,分析题目所给的已知条件,弄清楚拟题者精心设计的物理状态、物理过程以及需要求解的未知量;二是划定题目的范围,分析清楚所要求的到底属于物理学中力学、热学、电学、光学或原子物理学中的哪一部分内容,还是那几部分内容的综合运用问题·三是判定题目的类型,分清是文字论证题还是数值计算题·许多同学在审题中屡犯错误,或思路拉不开,有时甚至在头脑中出现一片空白的状态·其根本原… 相似文献
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找寻题目特征提炼解题方法罗忠元（贵州省金沙一中５５１８００）从某一角度讲：“学习数学就意味着要善于解题”．由于思维方法不同，解答的繁简也不一样，这除了与各自的知识能力、熟悉程度等有关外，能否善于找寻题目特征，抓住关键所在，亦是一个主要原因．因此教师在... 相似文献
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姜官扬 《数理化学习(初中版)》2006,(11)
题目(2006年全国初中数学竞赛浙江赛区初赛试题)已知a、b、c是整数,且a-2b=4,ab+c2-1=0,求a+b+c的值·该题文字简明扼要,题目的载体是学生十分熟悉的二元一次和三元二次方程·因此,解题的入口宽,给各个层次的考生创造了广阔的探究和解题平台,是一道考查学生探索能力、创新能力的好题·现从已知条件和所求结论出发,对具体的解法作一些探索,供读者参考·要求a+b+c的值,只要求出a、b、c的值即可·而已知的仅是关于a、b、c的两个方程,通常用两个方程求出三个未知数的值是不可能的·因此,必须挖掘题目的隐含条件,采用一些特殊的方法来求解·因为a… 相似文献
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每一类初等数学的题目,一般来说都有最基本的解题思想和解题的策略.即人们常说的“通法”.但是由于初等数学题目的多样性与常规解题手段的局限性,许多初等数学的题目都需要用非常规的方法,结合题目的特点,综合运用知识来解决,才能做到既快又准确.什么是非常规的解题方法呢?我认为是解 相似文献
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学生:我们在解答政治题目时,为什么有的题目一看就知道答什么,而有的题目却看不懂? 教师:任何政治题目的答案都来自题目本身。认真审题,仔细阅读题目,理解题目意思是解题的前提。从出题的形式看,有问答题、辨析题、材料说明题等;从题目意思表述看,有明示、暗示等;从题目内容看,有道理设问、情景材料及材 相似文献
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习题是数学的心脏,数学离不开解题,有一些题目,在其解题过程的某一环节设有"陷阱",致使解题发生错误,作者从几个例题出发,分析了避免落入题目的陷阱. 相似文献
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褚丽芳 《中国科教创新导刊》2014,(1):25-25
“新课改”倡导自主．合作,探究的学习方式,倡导“自主、高效,优质”课堂。作为一名数学教师,如何迎接新课改,不仅要会做题,出题,更要在做题,出题时有研究题目的意识,养成对题目进行研究的良好习惯。不要为了出题而出题,也不要为了解题而解题,要通过研究题目的形式、过程达到既出题又解题;既研究又创新;以变应变,以少胜多;发展智力,培养能力。 相似文献
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周加祥 《数理化学习(高中版)》2006,(Z1)
分类讨论,作为一种重要的数学思想方法,在高中数学学习中占有很重要的地位,一直是数学高考考查的重点内容·对于分类讨论的问题,许多考生条理不清,思想混乱,最困难的是不知如何确定分类的标准,这就要求我们在平时教学中应注意分类讨论的思想的渗透·值得注意的是,一道题目是否需要讨论,并不是看题目中是否含有参数,而是看它是否影响继续解题·有些题目可以简化,甚至可以避免讨论·本文拟对简化分类讨论的主要策略作一些归纳探讨·1·正难则反正面求解困难时,可转换思维角度,从反面入手·具体的方法有反证法、求补法等·例1若二次函数f(x)=4x… 相似文献
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<正> 我们常听学生说"落入题目设置的陷阱了",经教师一点拨,都觉得很容易。这种现象向我们提出了以下问题:为什么学生找不到正确的解题思路?怎样帮助学生跨越"陷阱"进行"自救"?在实践中我通过构建解题思维程序,使学生顺利跨越题目陷阱,达到迅速准确解题的目的。1 构建解题思维程序,培养学生良好的解题思维 相似文献
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重视题目评点 培养思维品质 总被引：1，自引：0，他引：1
高春龙 《中学数学教学参考》1998,(10)
题目解毕,是否就意味着解题过程的结束？如果只把解答这个题目作为目的,那么其收获是有限的．为了使解题教学成为提高解题能力、培养思维品质的强有力的手段,教师应在平时的教学中,积极引导学生对题目及其解答进行及时评点,及时总结．本文就如何通过对题目的评点,达... 相似文献
13.
丁成磊 《中学生数理化(高中版)》2006,(3):25-26
题目信息是指那些在解题过程中起特殊作用的语言、形式、数字、图形、结构等．挖掘题目信息，确定思维起点，有利于探索题目的内在规律，从而形成正确的解题思路，获得简捷的求解方法． 相似文献
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题目结构特征分析法是指在已有经验的基础上,通过对题目结构的观察、直觉、想象,把握问题的本质和规律,确立正确的解题思路.数学题一般都有其明显的结构特征,这种结构特征能告诉我们解题的关键,实质上就是暗示了解题思路的突破口.1目标结构特征分析法解题时,把着眼点放在对题目 相似文献
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明确题目的条件是解题的重要一步,题目中的条件多数是明显的,但也有一些条件是不明显的,即隐含条件.能否识破试题中的隐含条件,是对解题能力的重要考验.要想找到题目中的隐含条件,一方面要重视基础知识的学习,记忆学过的知识,深刻理解基本概念,基本规律的深刻含义,另一方面要在审题时仔 相似文献
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孙三昌 《数理化学习(初中版)》2006,(6)
物理习题中的条件是解决问题的根本,不过有些题目中的条件通过各种伪装被隐蔽起来,这种条件叫隐含条件·由于它的存在,致使不少学生解题思路陷入束手无策,难以应付的困境·为此,我们必须学会:细心阅读题目,抓住关键词语,挖掘隐含条件,铺平解题道路,排除多余条件,去伪存真求出结果·一、从物理量的定义中发现例1一圆形开口容器中盛有15cm深的水,水中A点离容器底部的高度为11cm,B点离容器底部的高度为6cm,则A、B两点的压强之比pA∶pB=·解析:在运用p=ρgh时,液体密度ρ是显而易见的,但深度h并非题中提供的距容器底部的高度,应从深度的定义… 相似文献
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不少数学题目,解法往往不止一种,其中有的繁杂,有的简单。寻求数学题目求解的简单方法,即探求解题的捷径,将是一件引人入胜的工作。解题的捷径是怎样发现的呢?除了扎实的基础知识外,敏锐的观察能力是必不可少的重要条件。 相似文献
20.
《同学》2002,(10)
XX老师: 我遇上了“题目自拟”这类作文时,常常不知从何下手,只好等到写出全文再去拟写题目。这样,由于写作时没有题目框住内容,信笔所至,因而又往往出现文章前后主旨不一,或中心不够明确等毛病。怎样才能巧拟文章的题目呢?您能告诉我拟好题目的要求和方法吗? 青岛浩天浩天同学: 诚如俗话说“题好文一半”,一个好的文题,不仅可以框住文章内容,使文章主旨集中,中心明确,而且还可以让人在一瞥之间窥见文中的丰富内容,像磁铁一样吸引住人们的视线,激发起读者阅读全文的强烈愿望和兴趣。因此,历来作家们都十分注意拟制标题。茅盾写《子夜》这部长篇小说时,最初冠名“夕阳·燎原·野火”,经反复推敲,最后改为《子夜》。作者说:“《子夜》即半夜,既已半夜,就快天亮了。这是以当时革命发展的形势而言。”这一改动, 相似文献