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1.
汪泓 《中国高等教育评估》2007,(4):33-37
培养创新人才,既需要造就一批科技创新的领军人才,更需要培养大批在生产第一线,具有创新意识和创新能力的工程技术人员。上海工程技术大学以培养应用型创新人才作为办学定位,依托上海先进制造业和现代服务业,融人上海经济社会发展的主战略,以先进的办学理念引领,创新办学模式,凝炼办学特色,形成了产学研究紧密结合的应用型创新人才培养模式,为现代产业培养了一大批适应社会需求的应用型创新人才。[第一段] 相似文献
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地方高校应用型人才工程实践能力的培养 总被引：6，自引：2，他引：4
谭平 《实验室研究与探索》2009,28(5)
随着我国经济社会的发展与高等教育大众化进程,地方高校把培养应用型人才作为中心任务.工程实践能力培养是应用型人才培养的核心.地方高校培养工程实践能力强的应用型人才,需要科学准确定位,确立先进教育理念,创新应用型人才培养模式,构建特色实践教学体系,创新实践教学管理. 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2020,(4):76-80
当前,党和政府正奋力推动我国由制造业大国向制造业强国转型发展,社会急需大批既掌握一定理论知识,又具备熟练操作能力的应用型、技能型人才。为顺应潮流,适应经济社会发展需要,自学考试管理机构审时度势,创新发展,及时调整了自学考试的人才培养定位,拟培养更多为经济社会生产一线服务的人才。本文以高质量地实施自学考试实践性环节为抓手,积极探讨将自考生培养成国家急需的应用型、技能型人才之策略。 相似文献
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张欧 《吉林广播电视大学学报》2017,(12):76-78
工匠精神是工匠们对自己的产品精雕细琢、精益求精、追求完美和极致的价值取向和行为表现。随着时代的发展,有其深入的发展内涵,且当代创新性的内涵比任何时代都更为显著。国家制造业转型升级、产业结构调整、应用型高校生存发展、个人实现自我价值的需要,都真切呼吁工匠精神,迫切需求创新型匠人。依托于工匠精神的传统内涵和时代发展,引领应用型人才的培育,系统分析实践培育的路径,使工匠精神沁透于应用型人才培育的各个环节。 相似文献
6.
应用型人才内涵及应用型本科人才培养 总被引：4，自引：0，他引：4
应用型人才培养过程中,需要解决"是什么"和"怎么办"两个问题。作为社会分工不断细化的结果,应用型人才逐渐成为一种区别于研究型人才和技能型人才的独立人才类型,其显著特征在于学以致用,以用为本。应用型人才培养的基本模式、课程体系、教师队伍、教学方法、质量评价标准、培养途径等方面的改革与突破,是实现应用型人才培养目标的关键保障。 相似文献
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应用型人才是相对于研究型人才而言的,它更侧重于知识的应用.应用型人才为低层次人才、不需要重视理论知识的学习,是人们认识上的误区.准确理解应用型人才的内涵是开展应用型人才培养模式研究的前提.建议梧州学院将应用型人才培养的顶层设计与应用型人才培养具体模式探讨有机融合起来,构建系统科学、更具操作性的研究框架. 相似文献
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郑红梅 《天津市教科院学报》2013,(5)
从我国制定的文化产业发展目标以及我国居民对文化产品和服务的需求来看,大量培养文化产业的应用型管理人才具有迫切需要.文化产业应用型管理人才是具有突出的实际操作能力以及先进的文化观念的复合型、外向型人才.我国高校应制定合理的培养模式方案,培养出高质量的文化产业应用型管理人才. 相似文献
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为解决财务管理专业教育工作不适应人才培养需要,培养满足国家、企业、高校和毕业生自身要求的应用型财务管理人才,在明确应用型财务管理人才标准的基础上,分析现有财务管理人才培养模式的不足,提出在应用型课程建设、应用型教学手段、实践/实训/实习、应用型考核手段、应用型教师队伍、应用型教材方面的改进措施,建立适合我国经济发展需要的应用型财务管理人才培养模式。 相似文献
10.
随着我国经济社会发展的需要,应用型人才受到了很大的重视,应用型人才的培养也具有着重要的意义。对应用型人才的培养是一个系统工程,当前应用型人才的培养工作存在的许多问题,本科院校需要进行准确定位,切实履行应用型人才培养的责任和义务。 相似文献
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本文通过引入互联网思维的先进理念,论述了高校应用型英语人才培养意义、互联网思维与高校应用型英语人才培养的关系、应用互联网思维探讨高校应用型英语人才的培养模式,包括建立以需求分析为导向的大学英语课程设置和教学模式,成立英语人才教育服务中心,强化高校应用型英语人才推介以及以客户定制模式培养应用型英语人才等。 相似文献
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应用型创新人才培养模式探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来,知识经济飞速发展,高等教育发展的步伐也随之不断加快,社会需要更多的应用型创新人才,应用型创新人才的培养模式也需要不断改革和创新。本文针对新时期的时代特点,分析了应用型创新人才培养的重要性和紧迫性,提出了应用型创新人才的培养模式。 相似文献
14.
左铁峰 《荆州师范学院学报》2011,(3):148-149
现代艺术设计源起于德国,是一门应用型学科.应用型艺术设计人才不是学科型、学术型、研究型人才,而是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的艺术设计应用型人才.应用型艺术设计人才的教学不应拘泥于单一的传统模式,应采取多种途径与方式相结合的复合型的人才教学模式. 相似文献
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独立学院是一个新生事物,应用型本科作为一种新型的高等教育类型,在我国提出的时间不长,因此有必要研究应用型本科教育与普通本科教育,应用型本科人才与高职高专的技术应用性人才的区别,对应用型本科教育的培养目标和人才规格正确定位,对应用型人才的知识、能力、素质结构特征以及应用型本科的专业设置、课程体系、师资队伍建设等进行认真的研究与探索,创立一种全新的应用型人才培养模式。一、应用型本科人才的培养目标定位我国的社会主义现代化建设既需要从事科学研究、技术发明、工程设计的人才,更需要能将科技成果物化为产品,在生产、建… 相似文献
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论应用型人才培养的教学管理创新 总被引：2，自引：0，他引：2
培养应用型人才既是新建本科院校的选择,也是我国社会经济发展的需要。应用型人才的工作任务、知识结构、能力要求与服务面向等均不同于传统的学术型人才,这在客观上要求此类人才培养的教学管理必须创新。本文在分析了应用型人才培养的特点和要求的基础上,提出了应用型人才培养的教学管理创新拳措。 相似文献
18.
高素质工程应用型人才培养途径研究 总被引：7，自引：0，他引：7
在分析工程应用型人才培养现状的基础上,对工程应用型人才的特征和培养目标进行了探究,针对培养高素质工程应用型人才的实际需要,从加大学科、专业、课程、师资队伍等教学基本建设,创新人才培养模式等方面提出了地方本科院校培养高素质工程应用型人才的途径。 相似文献
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培养应用型人才既是新建本科院校的选择,也是我国社会经济发展的需要.应用型人才的工作任务、知识结构、能力要求与服务面向等均不同于传统的学术型人才,这在客观上要求此类人才培养的教学管理必须创新.本文在分析了应用型人才培养的特点和要求的基础上,提出了应用型人才培养的教学管理创新举措. 相似文献
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独立学院应用型创新人才培养的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
金秋萍 《民办高等教育研究》2006,(2)
在21世纪的知识经济时代,社会对人才的需要发生了巨大的变化,知识与技能兼备的高层次应用型人才受到社会广泛的欢迎。中国成长型大学应致力于应用型创新人才的培养,逐步形成自己的特色。对新机制运作、新模式探索等方面的系统思考,旨在促进应用型创新人才的辈出。 相似文献