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近年来 ,由于“普高热”和就业难的双重压力 ,职业教育面临着十分严峻的形势。为了堵住滑坡 ,增强职业教育的吸引力 ,郑州金融学校努力适应社会需求 ,积极构筑职专生成才的立交桥。一、优化专业设置发展职业教育是振兴经济的必由之路 ,职业教育是把科学技术转化为实现生产力的桥梁。因此 ,职业教育必须主动适应市场经济的需要 ,职业学校必须按照社会需求来办学。郑州金融学校几年来主动适应市场经济的需要开设专业 ,社会需要什么样的专业人才 ,就开设什么专业。分析郑州市金融事业发展的情况 ,学校领导班子认为 ,大发展的时期已暂告一个段落… 相似文献
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《职业教育法》指出“国家发展职业教育,推进职业教育改革,提高职业教育质量,建立健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育制度。”回顾学校发展的历程,总结我们的经验,关键的一条是自觉服务经济建设和社会进步,主动适应市场经济发展的需要,努力提高办学水平和教育质量。其主要做法和体会是：1、开展经济调查,制定学校发展规划。黄炎培先生说,专业设置要“以社会为依据”。为使专业设置合理,我们除向市有关部门获得人才预测信息外,还主动开展了社会经济调查。在初步摸清我市经济状况和对人才需要的基础上,研究制定了… 相似文献
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近年来,山东荣成市立足当地经济特点,把职业教育的着眼点放在为农村培养急需人才上,靠探索与拼搏进取精神,不断提高办学效益．为当地的经济腾飞做出了贡献。1.坚持办学方向与社会需求合拍荣成市多次组织学校校长走进企业和社会,加强与企业、经济和社会的沟通,认真对市场进行调查和预测,了解企业。社会对人才的需求,灵活设置专业。社会需要什么人才。什么知识,学校就开设什么专业,讲什么内容。随着经济的发展,各校先后开设了农学、林果。机制、电子、烹饪、旅游服务、市场营销、美术装潢和计算机应用等20多个专业,充分满足了社会… 相似文献
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随着经济建设的发展,教育与社会的关系更加紧密,职业教育由于自身所具有的特殊性与职业性,它的发展涉及到社会经济部门、计划部门、人事劳动部门和各企业单位。职业教育的办学方向、专业的确定、经费的筹集、专业师资的建设、实习的指导和毕业生的录用等一系列问题,只靠教育部门是不能解决好的,只有发动社会各方面力量,各企事业部门鼎力相 相似文献
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市场经济下的职业教育是一种具有强烈的经济行为、企业行为的教育模式．没有企业的参与将是一种不成功的教育模式。职业教育培养的是企业需要、适销对路的人才。职业学校应以市场为导向,依托地方企业的优势,本着互惠互利的原则,建立校企合作的办学模式．改善自己的办学备件．使专业设置与社会需求相结合．切实培养学以致用的人才服务企业、服务社会． 相似文献
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《中华人民共和国职业教育法》的实施,使我国职业教育步入了依法治教的阶段。西宁市职业技术教育起步于８０年代,１０多年来,在办学指导思想、职校建设、专业设置、教学、教育及行政管理等方面,经历了起步、发展、巩固三个阶段,走过了一条摸索、寻找职业技术教育发展的职业教育网络的路子。目前,西宁市共有各类中等职业学校５３所,开设专业８０多个,累计培养各类专业人员和技术工人６５３８４人。为社会各行各业培养和造就了大批实用人才和熟练劳动者,为西宁经济建设和社会发展做出了应有的贡献。与此同时,职业教育在办学体制,管… 相似文献
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段兴盛 《职业技术教育研究》2006,(2):24-24
专业，从职业教育学的角度定义为：根据社会职业岗位对人才素质的需求和学校教育规律与可能所设置的培养人才的学业门类。专业是职业院校与社会的结合点，专业关系到职业教育为社会培养什么样的人。什么样规格的人。是人才培养的依托。越来越多的职业学校以专业建设为切入点，深化职业教育教学改革，全面提高教育质量。以更好地服务于社会发展和经济建设。 相似文献
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汪永康 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(2)
我市自1979年进行中等教育结构改革以来,职业教育经过十余年的发展,目前已有各类中等职业学校90所,其中省级以上重点职业学校18所,国家级重点学校9所。1996年中等职业学校在校生已达73117人,占高中阶段在校生总数的61.2％。十余年来,中等职业学校已向社会输送了14万余名合格毕业生。职业教育的发展不仅为顺利完成我市的“八五”计划作出了贡献,而且也为我市本世纪末基本实现现代化奠定了基础。实践证明,我市中等职业教育的蓬勃发展,一是靠各级领导重视,政府强化统筹力度,发挥教育、劳动、计划、财政、人事、经济等部门的整体优势;二是靠我市经济建设社会发展给职业教 相似文献
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广州市工艺美术职业高级中学于１９９１年１月被广东省人民政府定为省级重点职业中学,并得到国家教委颁布证认可。学校坚持社会主义办学方向,主动适应我市经济建设和社会发展的需要,深入开展教育教学改革,不断改善办学条件,提高管理水平,提高教育质量,专业优势进一步增强,办学特色越来越显著。近几年来,平均每年有７０％以上毕业生升入高等美术院校,其余全部对口就业,深受社会的欢迎。 一、坚持职业教育为当地经济建设、社会发展服务的办学方向,按社会需求培养工艺美术人才 党的十四大开创了我国社会主义市场经济的模式,既向职… 相似文献
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董永锋 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2008,16(2):100-102
社会在发展过程中对网络的依赖性越来越大,企业的信息化建设需要更多的实用型人才,作为造就人才的学校,只有把学生培养成社会需要的人,才能实现学生、学校和社会三赢。文章从网络的构成、社会的需求以及学校的课程开设思路等三个方面探讨了职业教育模式下网络技术专业的课程问题。 相似文献
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教育与社会的关系密不可分,就以政治和经济这两大社会结构要素为例,它们都对教育产生着巨大的作用力,与此同时,也受着教育巨大的反作用力。比如现在有一些社会力量办学的,挺受欢迎,正是因为他们对社会有着敏锐的触角。社会紧缺什么样的人才,学校就开设什么样的专业,也惟其如此,学校才能焕发生命力。这些人才反过来,又为推动社会进步作出了贡献。既然教育就是使一个人社 相似文献
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陆金林 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(3)
大力发展职业教育对于振兴经济的重要意义是毋庸置疑的。针对目前职业学校招生面临的诸多内外因素影响,我们应该正视现实,面对困难,采取相应的对策,以确保职业教育健康的发展。 一、加强政府职能部门宏观调控力度 首先根据市场需求和人才预测,合理布局校点和开设专业,避免职教投入的重复浪费。其次是采取有力措施制止招生中的不正当竞争行为,对不具备办学资格和条件的办学单位,应予以限制招生;对招生时不严格遵守招生顺序和政策的学校,有关职能部门应严格把好学籍管理审核关;对出于经济利益趋使争夺生源的现象应予以制止。常州市在中等学校招生问题上坚持实行政府统筹,综合协调政策。教育、劳动、人事、计委等部门组成了中等教育招生领导小组,就学生分流、填报志愿、录取信息等开展咨询、指导工作。每年下达招生计划都由计委牵头,通过协调取得一致,最后由市计委、教委、劳动、人事等部门联合下文,作为当年招生和以后学生毕业分配 相似文献
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宋相方 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1996,(4)
社会主义市场经济的发展和改革开放,对职业教育提出了更高的要求。职业学校必须主动适应市场经济新形势的需要,探索职教模式,走出一条适合当地经济建设和社会发展的新路子,才能不断提高办学效益,为社会培养更多更好的专业实用人才。 那么,作为职业学校不仅要走出校门,面向社会,上挂下联,多方联合,走开放式办学之路,而且还要结合实际情况积极进行学 相似文献
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我国近几年来一直对职业教育进行大力倡导和发展,在我国的职业教育体系里．中等职业学校已成为重要的一个办学层次。中职院校办学的人才培养目标为社会输送具有很强操作能力的应用型人才。对于计算机专业来说,随着信息时代的到来,各种信息技术飞速发展,计算机应用人才更是社会所急需的人才。社会需要的是不仅要懂得技术,同时还要掌握具体操作的具有良好素质的计算机专业人才,来为经济建设和社会发展服务。中职院校面对这一情况。应该以就业为导向,对中职计算机专业教学进行改革。 相似文献