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文章指出了比赛选手在大赛中所显现出的问题,并做了深入细致的剖析。由教育部发起举办的"五项全能"比赛,以其权威性、示范性、导向性自上而下对高师音乐教育产生了极大的影响,促进了音乐教育专业的教学改革与发展,意义重大。 相似文献
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《四川教育学院学报》2009,25(8):F0002-F0002,F0003
学院十分重视校园文化对学生的熏陶,把校园文化活动纳入第二课堂加以积极建设。近年来,先后举办师生运动会、广播体操比赛、女教职工秧歌舞比赛、大型文艺汇演、校园文化艺术节、诗歌朗诵会、金话筒主持人大赛、英语大赛、三项棋类比赛、学生社团活动大赛等。 相似文献
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颜辉 《黄河之声(科教创新)》2013,(14):94-103
歌唱的春天是放飞梦想的时刻,山西合唱艺术界每年一度的合唱盛会又一次如期在黄土高原上的三晋大地举行庆典,山西省第八届"三晋之春"合唱比赛于2013年5月23日--26日在省城太原隆重举行。本届大赛是山西省文化厅、山西省教育厅、山西省总工会联合主办,由山西广播电视台公共新闻频道、山西省合唱协会承办,有山西省文化旅游产业投资促进会、山西传媒学院、太原音乐广播参与协办,是山西合唱艺术活动比赛首次实现完整的现场音像立体式大型传播,随着这种传播形式的跨时空化,为今年的中国合唱百年纪念系列活动插上了走向复兴的 相似文献
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《北京工业职业技术学院学报》2012,11(3):F0003-F0003
6月29日,2012年全国职业院校技能大赛在天津隆重闭幕。此次全国职业院校技能大赛,学院共派出15支代表队分赴全国5省10个赛点参加高职组比赛。经过激烈角逐,共获得全国职业院校技能大赛高职组比赛一等奖5项,二等奖6项,三等奖3项,在全国高职院校中,成绩突出,名列前茅。学院的办学质量得到了充分展示,学院的品牌在全国职业院校技能大赛中熠熠生辉。 相似文献
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《兰州石化职业技术学院学报》2018,(1)
正近日,教育部公布了2017年全国职业院校信息化教学大赛获奖名单,我校在全国职业院校信息化教学大赛中共荣获6项奖项。其中"高职组信息化教学设计比赛"三等奖3项;"高职组信息化课堂教学比赛"二等奖1项、三等奖1项;"高职组信息化实训教学比赛"三等奖1项。 相似文献
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本刊讯2011年9月19-20日,浙江省安吉县教育装备中心和安吉县教育科研中心分别在安吉高级中学和安吉县实验初中举办了全县首届中小学教师实验技能大赛。来自全县各中小学并经过学校和区中心辅导学校选拔推荐的48名选手分别进行了角逐。比赛按"小学科学组、初中科学组、高中物理组、高中化学组、高中生物组和高中通用技术组"等6门不同学科进行评定。每个选手参加"实验知识、实验操作和实验设计创新"3项内容的比赛。大赛期间,安吉县有关领导到比赛现场进行指 相似文献
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李河水 《中国职业技术教育》2004,(35):57-57
山西省“晋机杯”数控技能大赛暨全国第一届数控技能大赛山西赛区选拔赛，于2004年9月在晋西机器工业集团有限责任公司落下帷幕，共有26支代表队的94名选手参加了比赛，其中学生组代表队10支48人。职工组代表队16支46人。在2个组别3个工种共6个项目的比赛中，山西机电职业技术学院学生组代表队荣获个人成绩2个第一名、2个第二名、2个第三名， 相似文献
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会计手工是"2013年全国职业院校技能大赛中职组会计技能比赛"的两个分赛项之一。全面了解"会计手工"分赛项主要内容,掌握比赛的得分要点,熟练掌握比赛的操作流程和比赛操作技巧,不但能够提高参赛成绩,而且能够以赛促教,更好地实现专业培养目标与职业岗位需求对接,专业核心课程与典型职业活动对接、专业教学内容与技能大赛对接,突出以教师为主导,以学生为主体,让学生"做中学,学中做",切实提高中职学生的技能和综合能力,为社会培养更多的高素质的技术型技能人才。 相似文献
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《宁波职业技术学院学报》2015,(1):109
2014全国职业技能大赛"三维建模数字化设计与制作"一等奖1项、二等奖1项2014年"挑战杯-彩虹人生"全国职业学校创新创业大赛特等奖1项、二等奖2顼2014年全国职业院校技能大赛高职组文秘速录专业技能比赛团体一等奖1项 相似文献
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列举近三年高职技能大赛教学能力比赛在赛制、内容和参赛单位数量的调整变化,针对比赛中存在的参赛选手"低龄化"、备赛培训"图章化"、学校奖励"功利化"和日常教学"去赛化"等突出问题进行分析,阐述回归构建良好生态的教学能力比赛的初衷、引导教师加强意义取向学习路径探索、提升教学的软硬件环境和日常教学积累、构建求实求深求是的师生专业学习共同体等方面的思考,提出了从重"颜值"到重结构、从重"演技"到重内功、从重"美化"到重实效的普适性大赛改进策略。 相似文献
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车明朝 《中国职业技术教育》2012,(34):14-19
全国职业院校技能大赛作为中国职业教育的重大制度创新,在近年来推动职业教育发展中发挥了极为重要的作用。在经过四届积淀后,2012年第五届全国职业院校技能大赛成为大赛历史上参赛规模最大、覆盖专业最广、参与行业最多、地方参与程度最深、历时最长、影响深远的一次比赛。此次比赛,历时一个多月,在包括天津主赛区在内的11个赛区开展了18大类96项比赛。全国 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2019,(6):24-29
全国职业院校教学能力比赛是信息化教学领域唯一由教育部主办的全国性教师教学比赛,2018年大赛名称由"信息化教学大赛"调整为"教学能力比赛"。通过对2018年高职组338项获奖作品分析发现,大赛呈区域分布不均,各类院校间分布不均,获奖教师特征明显等特点。教育行政部门应积极引导,通过推行课程思政、对口帮扶、交流学习等方式,促进区域间、院校间的均衡发展。 相似文献
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马建国 《山西教育(综合版)》2009,(7):18-18
6月6日至9日,第二届全国培智学校青年教师基本功大赛在太原市杏花岭区特教中心学校开赛,来自全国17个省市的71名培智学校优秀青年教师参加技能比赛。此次比赛是继2007年首届全国培智学校青年教师（东部片）基本功大赛之后,中、西部片青年教师能力的集中展示,比赛内容包括特殊教育基础理论测试及个案设计、说课、评课、计算机能力、科研能力、教具制作能力等六大项。 相似文献
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作为一项重要的制度设计,全国职业院校信息化教学大赛力求开创职业教育教学改革的全新局面。调研数据表明,大赛确实较好地发挥了激励作用,在自身影响力不断提升的同时,全面促进教师和职业院校信息化教学水平提升,特别在提升参赛教师信息化教学能力和持续发展方面效果显著。根据大赛发展历程和未来发展态势分析,可以认为统筹建设、分类比赛、加强研究是完善大赛制度的理性选择和基本方向。 相似文献
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马雪丹 《小雪花(小学生成长指南)》2015,(Z1):20-22
萨沙、米沙、玛莎和鲍勃,在他们10几年的人生阅历中,见过世界小姐选美比赛,也见过时尚先生选美比赛,还没见过老年人的选美比赛。这就是他们被莫瑞克、莫拉克两个国家的选美大赛深深吸引的原因了。玄妙的舞台灯光,变化多端的舞台背景,使4个人看得瞠目结舌,实在太漂亮了。第一场是"3084年最完美小姐大赛",接下来是"3084年最迷人先生大赛"。4个人窃窃私语:"为什么先生要选迷人的?听起来很娘哦。"参赛先生登场了。哇,真是惊艳 相似文献
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基本功大赛是检验基本功能力强弱的比赛,体育教育专业学生基本功大赛就应该是检验这些未来体育教师教学基本功能力的比赛,但是,这些比赛在一定程度上失去了它的机能.本文以全国和湖南省高校体育教育专业学生基本功大赛竞赛规程为研究对象,进行剖析,与广大体育教学工作者共同探讨. 相似文献