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中学数学的反思性学习浅探 总被引：1，自引：0，他引：1
从查阅的相关资料看，笔者尚未发现从中学生学习数学的环节角度研究中学生数学反思性学习的系统论述．笔者最近对180名初高中学生的调查发现，中学生学习数学主要是听讲、做题，学习环节有缺失，尤其缺乏反思环节．长期以来，中学数学教学成了对付考试的教学，题海战术盛行，教师过分注重讲题和学生做题的数量，而比较缺乏讲题和学生做题后的反思．这样，不仅导致了数学教学中师生疲惫，而且也削弱了中学生的数学兴趣，最终造成数学教学低效．反思性数学学习有利于提高中学生数学学习的效率．这里，本文主要探讨反思性数学学习的内容、模型和实践策略． 相似文献
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传统教育的思维训练给中学生带来了许多思维方式的障碍。在研究性学习活动中，教师要注重转变学生传统的思维方式．培养和提高学生主动发现问题、分析问题和解决问题的思维能力，培养学生的批判精神和创新精神。 相似文献
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针对中学生氧化还原反应课程建设与教学中存在的问题。设计了基于氧化还原反应科学理解的课程内容并进行了教学实践。以氧化还原反应原理为理论指导。帮助学生建立科学思维模型．获得策略性知识、学生的科学思维能力和解决问题的能力提高了．同时学生的学习兴趣、学习态度和学习方面也发生了明显的变化。 相似文献
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1问题的提出
初中生升入高中以后，“物理难学”似乎成了中学生长期以来的普遍呼声，高中物理较之初中物理，无论从学习内容上，还是从思维方式、学习方式上都存在着颇大的“跨度”，甚至出现“断层”．著名心理学家维果茨基提出的“最近发展区”理论指出，良好的教学不能只看到学生现有达到的水平，而应当立足于长远的发展，看到学生的明天．那么，作为物理教师，我们又如何着眼于学生的“最近发展区”，在初、高中物理教学中构建一座桥梁，诱导学生积极思维、探索研究，以帮助中学生在物理学习整个过程中实现自然的过渡和顺利的衔接呢？[第一段] 相似文献
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吴能华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(2):110-111
本文通过《科学》课程目标导向教学这一案例，从激发兴趣引导学生主动学习，启发质疑引导学生探索学习，发扬民主引导学生合作学习，联系实际引导学生研究性学习等几个方面，阐述了在新课程中学生学习方式的改变及新课程、新理念使教师教学方式、教学行为发生的变化． 相似文献
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研究性学习是一种新型的学习方式，而化学实验是学习化学的基础，理所当然成为研究性学习的一种有效途径．中学生的研究性学习重点在学习，而不是研究，因此化学实验内容选题既要围绕学习主题，又要密切联系生活、生产、自然界有关现象，让学生主动地探索学习、会学知识和求异创新．以下几点是笔者的初步实践． 相似文献
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为使学生的知识能力水平上升，课程标准、学生个体、学习过程都呼唤对中学生物理个性发展设计，个性发展设计指对学生学习目标、学习资源、学习方式、学习评价等进行个性化的设计或研究．寻找适合学生或学生群体个性的教育教学机制，为学生的终身学习和终身发展奠定基础。 相似文献
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培养中学生良好的化学学习心理的几点思考林承志张金婷在中学化学教学中注意培养学生的良好学习心理，对于改善学生学习效果，提高教学水平具有十分重要的作用．鉴于中学生的心理特征，教师在教学过程中，应在以下几个方面培养学生良好的化学学习心理．一、注意激发学生学... 相似文献
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物理学习兴趣量表的设计与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
一、问题的提出学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向，是影响学习效果的一个重要变量。近年来，学习兴趣问题受到了人们的广泛关注，成为教学理论研究和实践探讨的一个热点．在中学物理教学中培养学生学习物理的兴趣已成为教学大纲所要求的教学目的之一．然而，我国对中学生物理学习兴趣的研究尚有待深化．到目前为止，对诸如“物理学习兴趣与物理学习成绩的相关度”、“中学生物理学习兴趣水平的发展”、”不同学生群体之间的物理学习兴趣水平的差异”等具有重要意义的课题的研究多为描述性的，即根据心理学的一般描… 相似文献
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目前在中学生中存在许多厌学情绪．他们的精力远离学习．而把更多的目光投入到学习以外的东西,其中修真、玄幻、言情、暴力等小说就为学生所迷恋．这些小说以虚幻的手法、挑逗性的语言来吸引中学生,如《坏蛋是怎样炼成的》《昆仑二少》等。阅读此类小说不仅占去学生大部分的学习时间和精力．更重要的是严重影响了学生的身心健康发展。 相似文献
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课堂是学生获得知识的主要场所，如何在有限的时间里使学生获得更多的知识，同时还可以获得终生学习的能力．目前，国内外对中学生的教育从智力、情商、学习能力、学习方法、学习内容等各个方面进行改革，使学生的内在潜力得到了充分发挥．每一个教师在实施教育、教学的过程中， 相似文献
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陈刚 《喀什师范学院学报》2004,25(6):91-92
通过文献资料法和座谈法对中学生不喜欢体育课的原因加以分析，认为绝大部分学生喜欢体育，全不太爱上体育课．为了使中学生更喜欢体育课，提出了提高中学生学习体育积极性的几点建议． 相似文献
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本文首先论述了中学生对思想政治课不感兴趣的原因，并从社会环境、教师因素、教材因素以及学生自身原因等四个方面进行了论证．然后再简略地论述了学生的学习兴趣对思想政治课教学的作用．最后论述了培养学生学习思想政治课的一些方法．在这些方法中着重强调：确立学生的主体地位、建立良好的师生关系、利用情感进行教学以及选用适当的教学方法等． 相似文献
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笔者在教学实践中发现：在中学生数学学习中,有时候往往收不到好的效果。纠其原因,不可否认。有很多的心理障碍。主要是指影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学习数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养数学自学能力和自学习惯的一种心理状态。也即是中学生在数学学习过程中因“困惑”“曲解”或”误会”而产生的一种消极心理现象。那么排除障碍．便是给学生找到了新的希望,开辟了成功的绿洲。 相似文献
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中学生课外阅读是语文学科自身特点的要求，它对于提高学生语文能力、激发学生学习兴趣、推进素 质教育等具有重要意义。当前，中学生课外阅读没有明确的计划和目的、没有辨别和选择、缺乏良好的阅读习惯。 教师应加强对学生课外阅读的指导，教给学生课外阅读的方法．从而提高学生课外阅读的效果。 相似文献
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定向运动是集健身、趣味、竞技、知识于一体的新兴体育项目，对发展学生个性培养能力提高学生的身体素质都有着积极的作用。因定向运动符合中学生的身心特点。深受学生喜爱和欢迎，针对在开展活动中出现的情况和存在的问题，进行了剖析．并提出了建议。 相似文献
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“主体参与型”课堂教学模式，是以主体教育思想为指导，以学生主体参与教学全过程，主动学习发展为特征，以培养学生主体意识与主体能力为目标，教与学同步推进相互呼应和变迁，师生认知同步、情感共鸣、角色互换和教学互补的教学实践活动．“主体参与型”课堂教学模式，切中应试教育中学生长期处于被动从属地位．被动接受知识之弊端， 相似文献
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高中语文作为我们的基础科目，对于培养学生终身学习意识和提高中学生的语文素质有着非常重要的作用。语文教师应该结合语文学科的特点，兼顾中学生的心理特点．让学生能够在轻松愉快的环境下学习语文知识。 相似文献