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借鉴ISO9000族标准加强我国高职教育的规范化管理 总被引：2，自引：1，他引：2
高等职业教育的特色决定其在教学运行中必须对其进行规范化管理。而2000版的ISO9000族标准为各行各业进行规范化管理以及建立相应的质量管理体系提供了良好的模式。在高职院校借鉴这一标准的管理理念及相应的模式，以加强高职规范化的质量管理运行及监控机制，具有重要的现实意义。 相似文献
2.
高等职业教育的特色决定其在教学运行中必须对其进行规范化管理。而ISO9000族标准为国际流行的各行各业进行规范化管理以及建立相应的质量管理体系提供了现成的模式。借鉴此标准建立高职质量管理体系是一个有益的探索。 相似文献
3.
高职教育肩负着培养高素质高技能型人才的重要使命,其实践教学质量直接影响所人才质量。ISO9000族标准作为一套全球通用的质量管理标准和方法,能够为高职实践教学管理的持续改进提供新的思路和框架。基于ISO9000族标准对高职教育实践教学质量管理体系的建立、实施和运行进行探讨,以期对高职实践教学质量管理提供一种新的模式。 相似文献
4.
IS09000族标准实质是一种先进的管理思想、模式、方法的体现,它可以帮助组织实施并有效运行质量管理体系。文章在对高职院校教学质量管理体系存在问题及原因分析的基础上,提出了运用IS09000族标准建立高职特色的教学质量管理体系的途径,并探讨了运用IS09000族标准建立高职教学质量管理体系注意的问题。 相似文献
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高职院校建立和运行质量管理体系的实践研究 总被引：5，自引：0，他引：5
高职院校运用ISO9000族质量管理标准建立和运行质量管理体系，是提高教育教学管理水平和人才培养质量的重要手段，也是和国际全面接轨的重要途径。文章结合实际分析了在高职院校运行教育质量管理体系带来的变化和存在的主要问题，提出了提高质量体系运行有效性的措施。 相似文献
6.
曹雪萍 《中国教育技术装备》2008,(22)
ISO9001质量管理体系是国际普遍认同的质量管理体系标准,适用于不同规模的组织机构。为使高职院校实训室管理更加科学化、规范化,进一步提高实践性教学与管理的质量,本文就如何在实训室质量管理工作中导入ISO9001质量管理体系进行初步探索。 相似文献
7.
曹雪萍 《中国教育技术装备》2008,(22)
ISO9001质量管理体系是国际普遍认同的质量管理体系标准,适用于不同规模的组织机构.为使高职院校实训室管理更加科学化、规范化,进一步提高实践性教学与管理的质量,本文就如何在实训室质量管理工作中导入ISO9001质量管理体系进行初步探索. 相似文献
8.
领导作用原则是ISO9000标准八项质量管理原则之一,是组织构建ISO9001质量管理体系的理论基础,阐述了领导作用原则在高职院校教育质量管理体系中的应用方法,提出了在高职教育质量管理体系运行管理中发挥领导作用的对策及建议。 相似文献
9.
胡兰兰 《岳阳职业技术学院学报》2011,26(6)
将现场管理中的＂6S＂模式引入到高职院校教学管理中,对其内容规范化、具体化并应用,可提高教学质量,为建设符合教学评估标准要求的管理机制奠定基础。 相似文献
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我国公办高职院校运行模式分析 总被引：2，自引：0，他引：2
不同类型的高等教育组织，其管理与控制方式是各不相同的。相对而言，我国公办高职院校组织系统的科层组织特征较为明显。文章阐述了我国公办高职院校组织系统中科层组织特征的表现形式，分析了我国公办高职院校运行模式在规章制度管理、人员晋级管理、运行过程及组织中的科层结构等方面所表现出来的特征，从高职教育的协调机构、高职院校的管理体制及学校中“技术权力”的培育等方面，对我国公办高职院校组织系统的有效领导与管理提出了建议。 相似文献
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高职制造类专业是一个办学成本高、技能性强的专业大类,要提升办学质量和内涵,必须推行工学结合模式,深入研究产学结合机制与运行体制.从校企合作体制法制化、多赢化、规范化三个方面进行论述,以供政府、企业、高职院校在实施工学结合人才培养模式时参考. 相似文献
12.
贾丽 《邢台职业技术学院学报》2015,(1):5-7
"现代学徒制"对提升职业教育质量有着重大的意义。在解析"现代学徒制"的内涵及其基本特性的基础上,以重庆城市管理职业学院为例,论文对高职安全技术管理专业"现代学徒制"人才培养模式的构建及运行进行了初步探索,结合实践,提出了今后运行要解决的关键问题,并提出了相应的对策和建议。 相似文献
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孙良平 《武汉工程职业技术学院学报》2013,(2):92-93,96
高职学生素质拓展项目化管理模式是通过素质拓展项目的引领示范,实现考核、管理、奖励分开运行,确立班级(班级群)在项目管理中的主动性,建立三级项目管理体系的模式。从研究意义、研究内容、项目方案、项目运行质量分析进行分析,阐述项目化管理是高职学生素质拓展的有效模式。 相似文献
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文章针对高职管理类专业基础课传统考核形式的弊端,阐述了高职管理类专业基础课的自主式评价要求,提出坚持评价方式自主化、评价标准规范化、评价手段多样化、评价形式组合化、评价内容职业化是高职管理类专业基础课评价模式改革的一种有效尝试. 相似文献
16.
ISO9000体系在高职教育中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了国内若干率先导入ISO9000质量管理体系的高职院校依据其质量管理基本原则形成管理特色,建立完善的质量管理文件体系等实践经验.认为采用ISO9000体系可使高职院校达到服务自觉化、决策科学化、工作规范化,改进制度化.指出,贯标过程中应进一步理解"标准"内涵,正确定位教育质量管理,同时贯彻体系工作程序,保证实施过程的有效性. 相似文献
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天津市第一商业学校在多年规范化管理的基础上,引入教学诊断与改进管理理念,逐步形成了“一化四链”教学管理模式,即以信息化专业管理平台、信息化课程运行管理平台、信息化课程教学平台为技术支撑,以课程教学管理目标链、课程建设实施标准链、课程教学管理执行链、课程教学实施数据链为管理载体,实现课程建设、教学运行、课程实施、课程改进的全流程运行和质量管理。 相似文献
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正随着国家教育体制改革的不断深入和推进,高职院校招生规模亦不断扩大,越来越多的学生涌入大学。为满足高职院校学生的动手实践操作和科研能力,高职院校的计算机机房也在不断扩大其规模。高职院校的计算机机房同时也是校内外考证、考级和培训的一个重要平台。负责机房管理和保障运行的人员是计算机机房的管理员,高职院校如何对其实施有效且规范化管理,关系到整个计算机机房的正常运行和教学秩序的正常进行。 相似文献
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新加坡南洋理工学院师资培养模式分析及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
培养高素质高水平的教师队伍是我国高职教育的重要任务。新加坡南洋理工学院的师资培养模式,在管理理念、用人标准、培养途径、评价机制等方面,形成了独有特色、内涵丰富的宝贵经验。我国高职院校可借鉴其经验,营造人性化工作氛围．把好准入口径,建立宽泛化培训渠道和完善规范化的管理制度．建设具有高职特色的教师队伍。 相似文献
20.
《西北成人教育学报》2017,(3)
随着高考制度的改革,高职院校的生源类别增多,高职英语教学面临机遇和挑战。以职业技能为导向培养技能型人才的高职院校,需要制订和构建适用于高职学生的职业英语教学模式和质量评价标准,在此框架内,找到适合高职人才培养目标的教学方法,因材施教。通过问卷调查,结合合肥地区高职院校开展职业英语教学的实际情况,进行教学模式和质量评价标准的跟踪和研究,构建适应高职院校专业发展的职业英语教学模式及质量评价标准。 相似文献