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相似文献
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1.
农业高校本科专业设置趋同化现象研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
高校本科专业设置趋同化,是当前我国高校趋同化现象中的一个重要表现形式.尤其是作为弱势群体的农业高校,在竞争压力下,通过调整专业设置向综合类或其他类高校雷同化的趋势更为明显.主要表现在:"去农化"、非农化速度加快、雷同专业比例增大等.对农业高校不同时期的本科专业设置进行比较研究,能够揭示专业设置变化的规律和特点,指出趋同化的危害.  相似文献   

2.
教育部 1998年颁布的《普通高等学校本科专业介绍》中已把财务管理列为工商管理学科下的一个本科专业。现在不少高校已经设置该专业或正在积极筹备该专业的设置和建设事宜。但是 ,作为高等财经专科学校 ,是否也应该设置该专业和如何设置等一系列问题 ,目前尚有争议 ,本文将针这方面的有关问题提出一些粗浅看法。一、财经专科学校财务管理专业设置的必要性企业财务管理作为企业 (公司 )最基本的、综合的管理活动 ,产生于十九世纪 ,兴盛于二十世纪。在西方国家 ,几乎所有的公司都设有专门的从事财务管理工作的部门 ,并且多数公司将财务管理部…  相似文献   

3.
在调查统计财务管理本科专业的培养模式、就业现状以及市场需求的基础上,阐述了财务管理专业的人才培养理应基于市场需求实行分流培养,并由此分析了该专业财务决策、资产评估、国际财务等六种分流方向的培养目标定位、市场就业领域和特色课程设置.  相似文献   

4.
正历经两年修订,《普通高等学校本科专业目录》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》揭开了专业设置的神秘面纱。据悉,此次改革教育部对62种国家控制布点专业和尚未列入《目录》的新专业进行审批,其余专业均可由高校自主设置。实际上,早在2001年10月,教育部《关于做好高等普通学校本科专业结构调整工作的若干原则意见》中,就已提出要"进一步扩大高等学校学科专业设置自主权"。次年,教育部最终选定北京大学、清华大学、北京师范大学等7所高校进行试点改革,允许7所高校以备案制的形式,自主设置本科专业。  相似文献   

5.
大学生是高校本科专业设置的直接利益相关者,他们关于专业设置质量的体验与观点对完善高校本科专业设置具有重要价值。调查研究发现广东大学生认为当前高校本科专业设置质量总体处于一般状态,且不同类型的高校和专业对于本科专业设置质量的关注点和具体认识有所差异,且往往差异显著。高校本科专业设置应首先考虑有助于实现学生的良好就业;同时一定要树立分层分类、重点突出的理念,正视和尊重不同类别的高校和专业对于本科专业设置质量的关注点和具体指标的"不同",提供差异化的专业设置设计;并要努力在具体专业建设中做进一步探索和改进以提升质量。  相似文献   

6.
广东省高校本科专业结构存在着与广东区域经济和社会发展结构契合程度不高、专业重复设置、同构化现象普遍存在等一系列问题。调整广东普通高校专业设置的主要对策是:政府应搭建人才供需信息平台,实行对本科专业的差别宏观调控政策,扩大高校本科专业设置自主权,学科专业设置应奉行"基层化原则",尝试以学科群形成专业,打破以专业决定学科的培养方式等。  相似文献   

7.
通过对我国高校社会体育本科专业设置、招生规模、就业现状相关数据分析,指出:1)近十年我国体育本科专业点设置总增长率为175%,但社会体育专业设置点增速过快,达到613%;2)我国体育本科专业近10年招生总增长率为122.9%,其中,社会体育专业增速过快为455.0%;3)社会体育专业平均就业率低于全国体育本科专业初次就业率,并且就业对口率较低;整体就业形式存在地域、专业、校别差异.据此,提出专业设置控制思路为:严控专业点布局,调整专业方向设置.  相似文献   

8.
高等教育大众化对高校的本科专业设置与发展提出了新的要求,现阶段江苏高校专业设置面临着市场导向和学科内在发展、江苏经济迅速发展与高校在学科专业结构、人才培养等方面反应相对迟缓等矛盾.在专业设置中应采取政府适当干预与高校灵活自主相结合、市场准入与高校本科专业调整相结合、优化资源配置以发展特色本科专业、面向国际发展高校本科专业等相关改革策略.  相似文献   

9.
对"对外汉语"本科教育设置的冷思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
经济环境、政治环境和社会环境催生的"汉语热",引发许多高校竞相开设对外汉语本科专业.因为对专业设置管理不当和教学条件的限期,大部分"对外汉语"本科教育环节带有一些天然缺陷,使得"对外汉语"本科生就业难的问题更为突出,对外汉语本科教育处于两难境地.修改完善课程设置,突出专业特色,强化教学实践环节,减缩招生规模,保障本科专业规划的科学合理性,才能使汉语国际推广计划中的师资培养得以健康长足的发展.  相似文献   

10.
翻译本科专业经过近十年的发展,成绩与问题相伴。本论文以理论与实践为视角,以翻译专业建设中的课程设置为对象,在梳理和总结国内高校翻译本科专业课程设置现状的基础上,指出设置课程时要重点处理好"理论与实践""课程设置与人才培养""英语专业和翻译专业"以及"翻译本科和翻译硕士"等四组关系,以优化课程设置和加强专业建设。  相似文献   

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