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我是一名学历不合格的教师。1948年初中毕业,仅读了三个月的高中,就因故辍学;1949年参加教育工作后,也从未接受过任何形式的学历培训,直至退休,我的"最后学历"仍是初中毕业。按如今教育人事部门的规定,"学历不合格教师"就 相似文献
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一名合格的初中物理教师，不但要热爱教育事业，热爱学生，全面关心学生的成长。而且要精通初中物理知识，并能解决相关的物理问题，有较强的实验技能，本文就有关问题谈谈我们的做法。许多人认为师专物理系毕业生，从事初中物理教学完全是合格的。因而，取消了国家教委规定的上岗前培训的决定。但多年来的教育实习的实践告诉我们，师专物理系学生在试教过程中，常常出现这样或那样的错误，如对初中物理知识模糊不清，物理概念、物理规律理解不深、不透，甚至出现科学性错误，运用物理知识解决实际问题的能力较差，甚至解释有误。实验设计能… 相似文献
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美国公立中小学不合格教师解聘严格遵守法律的要求。解聘不合格教师一般需经过告知评定结果、实施强化帮助、总结性评价、解聘等程序。从解聘过程中可以总结以下特点：学生权益的至上性、教师权益的保障性、给教师第二次机会、校方负责举证、不得已而解聘。美国公立中小学不合格教师的解聘对我国教师解聘有一定的启示。 相似文献
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我国中小学不合格教师退出机制建设的思考 总被引：6，自引：1，他引：6
根据发达国家中小学不合格教师退出机制建立的基本经验．结合我国教师教育的实际情况．我们认为，建设我国中小学不合格教师退出机制的基本思路是：建立教师教育机构资格认定制度，完善中小学教师资格证书制度．推进中小学教师聘任制的实施。建立我国农村中小学不合格教师退出机制应有自己的特殊对策．包括被动退出对策与主动退出对策．近期退出对策与长远退出对策。 相似文献
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采用随机抽样法,通过对北京、新疆、河南、四川等地的1090名中小学教师进行问卷调查,了解其对不合格教师标准、处理程序和处理困境等方面的认识。结果发现,中小学教师对于不合格教师标准的认识,更为看重道德和心理健康方面的缺失,而不看重技能方面的缺失;中小学教师认为当前处理不合格教师存在的最大问题是对不合格教师的认定缺乏统一的标准以及处理不合格教师的相关法令不具有实际操作性;中小学教师不赞同将解聘不合格教师的权力下放给学校和定期对教师进行考核。教育管理者应确定不合格教师认定标准,制定具有可操作性的教师解聘法律法规,构建教师心理健康维护机制,提升教师整体质量。 相似文献
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李学泉 《职业技术教育研究》2004,(9):12-12,11
高职教育要培养出合格的技术人才，实践教学至关重要。特别应抓住学生在校期间的工种操作训练，培养和提高学生的专业技能；抓住学生毕业顶岗实习的机会，加强辅导，努力提高工作业务水平，使学生毕业后即能上岗。因此．在发展高职教育过程中，有必要对高职实训内含特征、建立实训基地的方法及如何加强毕业实习指导的问题进行探讨。 相似文献
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食品行业及公共场所从业人员每年都要进行预防性健康体检,对不合格人员不予发放健康证,不准上岗,这是保证广大消费者不被传染病传染的一项重要措施. 相似文献
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处理建筑工程不合格问题时，要正确确定不合格问题的性质，还要正确确定不合格问题的处理范围，除直接发生部位外，还应检查处理问题相邻影响作用范围的结构部位或构件。建筑工程不合格问题的处理方案可以归纳为三种类型：返工处理，修补处理，不做处理。 相似文献
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是激励教师把全体学生都培养成合格小学教师,还是在培养尖子学生方面进行竞争,这已经在一些师范学校引起争论.我认为,应该落脚在使全体毕业生合格上.如果提倡培养尖子学生的竞争,就违背了师范学校的教育任务.强调师范毕业生全员合格,这是中师的特殊性确定的.师范学校属于专业教育,其学生一毕业就要当小学教师,承担教育下一代的责任. 相似文献
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从小抓起 培养合格的中学生安庆市十六中吴惠兵中学时代是世界观、人生观形成的重要时期。由于这一时期学生们的思想还不成熟，可塑性大，不少同学在生活中常常分不清什么是真善美，什么是假丑恶，教师如果不加以正确引导，那将不利于学生形成正确的世界观。在我教学的生... 相似文献
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市场竞争实质是人才的竞争，人才的培养靠教育，教育的发展靠高素质的合格教师，教师要取得劳动的最佳效果，就必须适应学生主观能动必发挥的需要，适应学生学习进步和健康成长的需要，从而不断调整自己的劳动，因此，衡量教师是否合格，关键要看其是否具有良好的劳动素质。 相似文献
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2003年的一天，一批年轻人来到了北京天釜制衣有限公司．他们是石家庄市第一职业中专学校参加毕业实习的学生，一段时间后，这些学生以出色的表现、过硬的专业素质得到了公司的肯定，全部被安排在重要的岗位上工作。学生毕业后能立即上岗，成为企业合格的员工，这，是石市一职中“面向市场办学”、长期对中等职业教育的发展进行有益探索的结果。 相似文献
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家长对儿童成长的影响是第一位的。但通过了解学生，我们发现目前家庭教育现状不容乐观。一些家长教育观念陈旧、方法落后，对孩子的成长造成了许多不良影响。分析一下，这些不合格家长大致可分为四类：暴君型、保姆型、双面型、放羊型。 相似文献
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合格教师的诸因素──兼议教师的人格力量宁大附中黄元仪教师与学生是学校教育最活跃的成分，与学生相比，教师占主导地位。学校的教育教学质量如何，关键在教师。社会呼唤学校有大量的合格教师，大凡自重的教师也都对自己提出严格的要求，以自警自策。怎样才算一个合格的... 相似文献
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近几年,高校学生中成绩不合格的学生人数呈上升趋势.为了研究这个问题,对本校学习成绩不合格的学生进行了原因调查,通过调查来分析查找成绩不合格的主要原因,从教育学与心理学的观点入手,有针对性地加强对学生的特别管理,以求达到高等院校培养人才的合格率得到有效提升的目的. 相似文献
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编辑同志:按国家要求,小学教师的合格学历应是中师毕业,请问:具有高中毕业学历的小学教师是否算具有合格学历呢?方珠方珠同志:国家教育委员会在《关于中小学当前实行教师职务聘任制工作中若干问题 相似文献
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一个合格的教师,要从各方面进行研究和自我素质的提高。教师好的作风,能给学生一种熏陶,能影响学生的一生。作为一个合格的教师,一定要以身作则,给学生树立一个榜样。 相似文献