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根据当前我国体育产业发展对人才的需求,在体育院(系)开设体育营销专业,培养适应体育事业和社会发展急需的高级体育营销专业人才,既能满足体育职业化、市场化、产业化发展的迫切需要,又是体育院校自身改革与发展的迫切需要。本文拟就开设体育营销专业的必要性和可行性进行分析。 相似文献
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基于现社会工作职业化趋向作为研究的现实背景,分析我国高校社会体育专业培养现状可知,社会体育专业的职业化培养很有必要和可能,应进一步对培养目标、课程结构、学生职业能力构建、知识有效迁移环节、专业师资建设和评价等方面进行优化。 相似文献
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采用文献资料和观察法,对社会体育专业教学现状及存在的问题进行分析。结果表明：构建“以职业岗位需求为导向、教学评价专业化,理论教学案例化,技术教学实践化,实践教学职业化”教学模式,利于增强学生就业竞争力,是培养社会体育就业岗位需求应用型人才的有效途径之一。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(2)
高职高专的体育课程,除了发挥学校体育的本职功能以外,还必须具备职业化特色,积极扣紧以培养"职业能力"的人才目标。本研究整群抽取漳州卫生职业学院护理、药学、眼视光、临床医学四个专业共422名学生为实验对象,研究职业实用性体育课程教学的情况,主要运用实验研究和数据分析等,对比专项职业体适能的训练教学前后,思考其对学生职业技能操作水平和效果是否有积极影响,以期开拓以"职业能力"为导向的体育教育职业化发展道路。 相似文献
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后工业社会体育特征与产业化前瞻 总被引：1，自引：0，他引：1
俞昌春 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2001,20(5):59-62
现代社会体育的政治功能和象征功能占据重要地位。后工业社会 ,体育将产生普及化、商业化、职业化、国际化特征。发展体育产业 ,需要改革体育体制 ,加强体育立法 ;加快体育市场的建设 ,加快体育产业经营人才的培养。 相似文献
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体育教育专业学生就业和社会需求现状调查分析 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对沈阳大学体育教育专业2006、2007届毕业生就业情况的调查统计,从客观实际出发,分析了基础教育和社会对体育师资、体育人才的需求情况;针对毕业生的实际情况和社会需求提出了深化课程体系和教学内容改革,办出体育专业的特色,适应社会需求等体育教育专业人才培养的相应对策。 相似文献
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彭华 《漯河职业技术学院学报》2013,12(5):175-177
民族传统体育人才是武术及民族民间体育传播发扬的主力军,高等院校是培养民族传统体育人才的摇篮。在新时期,对民族传统体育专业实用型人才的需求更为迫切。文章结合当今广东经济、文化及社会对民族传统体育人才的需求情况,通过调查法、逻辑分析法对广东高校对民族传统体育人才的培养情况及培养模式进行分析研究,从而提出行之有效的人才培养构想。 相似文献
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卢臣 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(21):125-126
大学社会体育专业承担的主要任务是培养为社会体育事业的发展所需人才.从社会体育专业的培养目标、专业方向、师资培训和学生的来源来研究山东省高校社会体育专业人才培养模式,用来解决培养社会体育人才,丰富教育内容,突出学校特色,根据社会发展重新构建课程体系,探索社会体育专业的培养模式. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(2):109-110
伴随着我们经济发展速度的提升,有关体育产业转型升级的进程也逐步加快,这不仅使体育消费呈现出多样化趋势,社会对体育人才的要求和需求上也更加严格和多样化。因此,高校在培养体育专业人才时要积极适应社会发展环境,扭转人才教育方式,同时也要从提高学生综合能力上下功夫,培养学生的应用、实践和创新能力,为学生尽快进入社会、适应社会、服务社会打下坚实的基础。当前,在高校体育专业课程教学中,理论教学与实践教学是典型又有效的教学方式,二者相互作用,功能互补,紧密结合,共同为培养专业素质过硬、实践能力强的人才发挥作用。本文从高校体育专业教学模式现状入手,就当前体育专业教学的情况和造成问题的原因进行分析,并在此基础上,对高校体育专业理论教学与实践教学一体化教学模式进行探究,旨在提高体育课程教学效果,打造综合素质过硬的体育人才。 相似文献
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以湖南科技大学体育学院社会体育专业为研究对象,对其培养方案(包括了培养目标和课程设置)、学生专业学习情况以及专业实习三个部分进行研究和分析,帮助学院对社会体育专业进行合理的改革,指导帮助学院建立起科学有效的培养过程,培养出有本专业特色和社会实际需求相结合的复合型专业技能的体育人才。 相似文献
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我国法律教育的目的是为国家培养优秀的法学人才,法学是一门具有很强的实践性的学科,当今社会的发展使法学人才走向职业化道路成为大势所趋。因此,我国的法律教育应该跟上时代发展潮流趋势,为国家培养法律职业化人才,让法律专业的学生能够学以致用。法律教育的职业化要求法学教育要明确职业教育的定位目标,转变教育理念,改革教育体制,结合司法考试,提高我国法律专业毕业生的职业化水平,为我国培养适合社会发展的法律人才。本文结合法律教学实际,对我国法律教育的职业化发展作进一步研究探讨。 相似文献
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社会体育专业职业化教育,要求各学校必须根据自身的办学条件、师资力量等,在体育产业链中找准位置,定位学校的发展方向,构建课程体系,改革以技术为主的教学形式,校企合作办学,建立大学生研究、实训基地,改变"经院式"办学模式;以"产品质量"大学生的就业来衡量各校社会体育专业在社会中的社会价值。 相似文献
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奚凤兰 《临沂师范学院学报》2009,31(5):75-78
现行社会体育专业培养目标已不适应社会市场经济发展对人才的需求。为此,在对临沂师范学院社会体育专业进行深入研究与剖析的基础上,重新确立了社会体育专业培养目标,并依据培养目标构建新的课程体系,以期培养具有创新意识和能力的高素质应用型社会体育人才。 相似文献
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中日美英普通高校社会体育专业的比较研究 总被引：10，自引：0，他引：10
日本、美国和英国普通高校社会体育专业都是为了适应本国社会发展对体育人才的新需求而产生并发展起来的。细化专业方向，以满足新形势下社会对不同体育人才的需求，是日美英3国社会体育专业培养目标的共同趋向。以培养复合型人才为指导思想，合理构建课程结构，重视公共基础课程，课程小型化与多样化，加大选修课的比重，减小必修课的比重，是日美英3国社会体育专业课程设置的共同特征。随着全面建设小康社会进程的日益加快，我国普通高校社会体育专业应细化专业设置，更新培养目标，优化课程设置，以适应我国社会进步对体育人才的新需求。 相似文献
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目的 通过调查和分析,了解安康学院体育学院学生专业能力与社会需求之间的契合程度,为制订与应用型体育教育人才相适应的培养方案提供参考.方法 采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对陕南中小学体育教师、社会体育工作者能力需求,以及安康学院体育教育专业学生能力培养情况进行调查研究.结果 教学、指导、组织、训练、裁判能力是体育教师和社会体育工作者必备的能力,也是体育教育专业学生的核心能力.安康学院体育教育专业学生已基本具备这五种能力,但仍需加强.结论 采取优化人才培养方案、重视实习实训环节以及制定体育教育专业能力测试内容、标准与方法等措施,提高体育教育专业学生的核心能力和通用能力. 相似文献
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采用文献资料法分析体育营销的现状。以"恒大"为个案法剖析了恒大"体育航空母舰"的发展历程,及其在培养体育后备人才、促进体育行业发展、支持国家体育事业和球员的发展,以及推动俱乐部运营专业化过程中所承担的社会责任。目前,我国体育营销以市场为主导,以企业经济效益为主要目标,却暗含着社会责任的缺失。因此,在进行体育营销时,要以社会责任为己任,兼顾国家利益和社会利益,建立职业化、专业化和国际化体育营销平台,推动体育事业发展。 相似文献
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"工学结合式"休闲体育专业职业化人才培养模式着陆点在于工程过程导向的课程体系开发。构建顶岗实习课程,即按照职业人才成长规律,利用学校和企业两种不同的教育环境和教学资源,搭建学生学习、实践与工作的平台。 相似文献