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为保证执业兽医师培养质量和数量,提高兽医内科学的教学效果,适应执业兽医师考试制度的改革,在对该课程的专业地位和教学特点认真分析的基础上,针对目前我校教学活动中存在的问题进行教学改革.通过修订教学大纲,使课程教学目标对人才培养方案中的有关能力要求和指标点形成支撑;通过合理利用网络平台和在线资源,建立病例库,随机应对疫情,使自主学习更加便捷,实践学习更加形象;通过创新教学方式、细化课程考核、增加案例教学、建立思维导图等方式串联该课程理论知识点,理论融于实践,提高教学效果的同时,确保培养出理论与实践并重的高水平执业兽医师. 相似文献
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为了提高学生学习“动物药理学”课程的实效性,以现行的全国执业兽医制度为切入点,根据执业兽医资格考试的目的和要求,结合动物药理学课程实际,从教学内容、方法和考核方式等方面,对动物药理学课程进行改革,以期在执业兽医师考试中学生的应变能力得到一定的提高,从而能更好地适应执业兽医资格考试制度,培养新型、复合型兽医人才。 相似文献
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随着高职教育的不断发展,项目化教学已经成为一种有效的教学方法。因此,有必要结合《兽医外科及外科手术学》课程的要求,以现代企业经营决策虚拟系统为平台,基于跨学科复合的思维理念,用项目化教学的理论和方法,对《兽医外科及外科手术学》的项目化教学进行探讨。 相似文献
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《兽医外科手术学》是一门要求学生具有较高实践操作技能的专业核心课程,在教学过程中往往因教学条件限制或者教学方法不当,学生很难掌握外科手术基本技能及规范,达不到应有的教学效果。《兽医外科手术学》是我校精品课程,课程组教师通过多年的教学实践,形成了卓有成效的“角色扮演”兽医外科手术教学法,采用该教学方法进行授课,突出学生在课堂上的主体地位,让学生成为课堂的主人,变被动学习为主动学习,达到了事半功倍的教学效果。 相似文献
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浅谈提高兽医外科手术学教学质量的几点体会 总被引：1，自引：0，他引：1
兽医外科手术学是一门重要的临床课程,具有很强的操作性和实践性,本人从兽医临床工作的需要出发,结合学生的实际,采用多种教学方法,强化学生动手能力训练,提高教学质量。 相似文献
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国家医学考试中心考试项目介绍 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国考试》2003,(Z4)
1 医师资格考试根据1998年6月26日颁布的《中华人民共和国执业医师法》,国家实施医师资格考试制度。医师资格考试分为执业医师资格考试和执业助理医师资格考试两级,临床、口腔、公共卫生、中医(包括中医、民族医、中西医结合)4类,共计24个报考类别。考试每年举行一次,分为实践技能考试和医学综合笔试两部分。实践技能考试由各省、自治区、直辖市卫生行政部门依据实践技能考试大纲和实施细则组织实施,考生成绩合格后才能取得参加医学综合笔试的资格。 相似文献
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近年来,卫生部人才交流中心对国家护士执业资格考试进行了大的变革,极大地增加了护士执业资格考试的难度。护士执业资格考试是评价申请护士执业资格者是否具备执业所必需的护理专业知识与工作能力的考试。自2011年起,报考该专业的考生须参加全国护士执业资格考试,考试科目包括专业实务和实践能力两个科目。一次考试通过两个科目为考试成绩合格。鉴于此,作者分析了2011年我国护士执业资格考试的变化情况和目前高职护理教学存在的不足,为高职护理教学改革提供参考。 相似文献
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随着时代的发展,兽医产科学也在不断地发展,因此教学内容也相应地进行调整。为了提高兽医产科学的教学质量,教师应该在提高自身临床实践经验、改革教学方法、应用新型教学手段、多媒体课件和教学标本的有机结合等方面加以提高,同时针对学生方面提出应增加实际动手能力,保证学生在毕业后可以将兽医产科学理论知识和临床实际动手能力更好地应用于生产实践中,更好地服务于畜牧业的生产建设。 相似文献
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王鸿飞 《中学化学教学参考》2002,(3):35-36
近年来 ,高考试题出现了多种模式 ,其中 3+Ｘ ,3 +综合考试是出现最多的两种模式。 3+综合考试的目的是测试考生掌握和运用所学各科知识的综合能力。无疑 ,它对于激励学生在学习中注重各学科间知识的融合 ,培养理论应用于实践的能力都是有好处的。但是 ,我们从目前市场上出现的许多教学辅导用书中看到 :过分提高知识综合应用的难度、深度的试题频频出现 ,这对于绝大多数的学生 (包括一部分教师 )感到高不可攀 ,挫伤了学习的积极性。因此 ,了解综合科目考试的现状 ,处理好学科基础知识的学习与应对综合考试的关系 ,对于教和学两方面都显得十… 相似文献
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动物传染病学教学改革的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育教学论坛》2017,(25)
动物传染病学是兽医专业领域一门重要的理论与实践相结合的课程,具有很强的实用性,对于学生的基本专业素质培养以及将来的职业发展有着重大影响。本文就当前形式下动物传染病学教学中所遇到的难题进行了教学思考并提出了改革对策,旨在提高该课程的教学质量,增强学生的学习能力,为我国兽医专业人才培养提供可靠的理论依据。 相似文献