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张以谦 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(2)
在纪念“左联”成立五十周年的日子里,左翼革命前辈丁玲同志,为了表示对这一战斗的革命组织和为此而献出了生命的战友们的无限怀念,在一九八○年《新文学史料》第二辑“左联专号”中,发表了她珍藏四十八年的耶林给她的四封信。丁玲同志历尽战乱浩劫,仍保藏着这几封信,多么不易!可见她对共同战斗过的革命战友感情之深。丁玲同志在发表这四封信的《附记》中说:“……把这几封信的原件,全都寄给了张以谦同志。”)张以谦是耶林的侄子—— 相似文献
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钟子翸 《北京师范大学学报(社会科学版)》1959,(3)
“「五四」以后,中国产生了完全崭新的文化生力军,这就是中国共产党人所领导的共产主义的文化思想,即共产主义的宇宙观和社会革命论。……由于中国政治生力军即中国无产阶级和中国共产党登上了中国的政治舞台,这个文化生力军,就以新的装束和新的武器,联合一切可能的同盟军,摆开了自己的阵势,向着帝国主义文化与封建文化展开了英勇的进攻。……二十年来,这个文化新军的锋芒所向,从思想到形式（文字等）,无不起了极大的革命。其声势之浩大,威力之猛烈,简直是所向无敌的。”（毛泽东：“新民主主义论”）在这轰轰烈烈的革命斗争过程中,无产阶级的革命文艺逐渐成长、壮大;许多忠诚的、杰出的革命的文艺家,为无产阶级的文艺事业作出了巨大的贡献,献出了自己宝贵的生命。伟大的无产阶级战士、中国的马克思主义文艺理论家和文艺批评家瞿秋白同志,便是其中最忠诚、最英勇、最杰出的一个。 相似文献
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陈昌,号章甫,是毛泽东同志在一师时期最好的同学和挚友之一。在毛泽东同志的直接影响和教育下,走上了革命的道路,成为无产阶级的英勇战士,积极投入毛泽东同志早期领导的各种革命活动,为中国人民的革命事业,无私地献出了自己的宝贵生命。 相似文献
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在中国,被“中国的保尔”吴运铎的故事感动过的何止几百万人,但很少有人知道《把一切献给党》的执笔者是谁,看过电影《革命家庭》的观众数以千万计,但人们也不知道据以改编的陶承回忆录《我的一家》的执笔者是谁。他,就是何家栋先生。何先生离休前曾主持中国工人出版社,创办过《人才》等杂志,还担任过《经济学周报》总编辑。现在虽然年近八旬,但还在为中国改革进行着不倦的思考。 相似文献
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“我的一家?是本有着极其深刻教育意义的好书。它不仅揭露了敌人的残暴,还处处表现了革命同志的坚强意志和忘我的高贵品质。指导儿童阅读这本书,是向儿童进行革命传统教育,鼓舞他们更好地学习和劳动的有力措施。现在,把我校指导六年级学生阅读“我的一家”的作法和收获介绍如下。首先,我们做好了充分的宣传动同工作。同学们在寒假里就从“中国少年报”上读到了“我的一家”的片断,他们深为书中的事迹感动。所以当我们一提出要读这本书时,同学们争着买这本书看。在此基础 相似文献
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黄炳坤 《华南师范大学学报(社会科学版)》1985,4(4)
瞿秋白同志为什么能为毛泽东同志《湖南农民运动考察报告》写序?这不是偶然的.它是瞿秋白同志一向对农民问题非常重视的结果.瞿秋白同志论述中国农民问题的有关著作,在中国农民运动问题上的立场、观点同毛泽东、彭湃等同志是一致的.下面就瞿秋白同志对农民问题的理论贡献,谈谈自己的看法,拟请教于党史工作者.(一)肯定农民在中国革命中的重要作用一九二三年,瞿秋白在为党的“三大”起草的党纲草案中就明确到“不得农民参加,革命不能成功.”后来,他还指出:“中国革命中的中枢是农民革命.”“中国革命如果不能解决农民问题,是永世也不能胜利的.” 相似文献
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曹文灿 《贵阳学院学报(社会科学版)》1998,(4)
一改革开放是邓小平理论的重要组成部分。邓小平同志对改革开放的论述,概括起来,有多方面的深层次的含义：1．“改革是中国的第二次革命。”[1]“从历史的发展来讲是最根本的革命。”[2]这是邓小平同志从解放和发展生产力的根基上说的。民主革命的胜利,土地改革的完成,是生产力的第一次大解放;农村推行家庭联产承包责任制,推动以城市为中心的全面改革,是生产力的第二次大解放。把改革称之为“第二次革命”,是确切而深刻的。任何真正意义的革命,都是为了解放和发展生产力,从而推动历史的前进。2．改革的“基本内容和基本经验都是开… 相似文献
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年前,省委和省人民政府作出了关于开展向覃申媛同志学习活动的决定,省教育厅也发出了通知,要求教育战线扎扎实实地搞好这一学习活动。我们教育工作者应当向覃申媛同志学习什么呢?省委书记焦林义同志在一个批示中说:我们应当“学习她那种为了党的教育事业而不惜献出自己一切的共产主义精神”。 相似文献
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中学语文教材中的《井冈翠竹》一文,是袁鹰同志一九六○年写作的《井冈散记》中的第三部分。原来标题为“青山翠竹”。作者在结尾的一段中这样写道;“井冈山的毛竹,你是革命的竹子!你不仅曾经为革命建立功勋,而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠、永远那么挺拔,风吹雨打,从不改色,刀砍火烧,从不低头。这正是英雄的井冈山人民,也是亿万中国人民的革命气节和革命精神!”这一段话点明了主题,也交代了写作手法,表示了作者在这里是要通过歌咏井冈山的翠竹来咏人。中学教材的编选者把标题改为“井冈翠竹”,这就更加切合文意了。 相似文献
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按照小语第六册《基础训练4》的习作要求,去年清明节前,我们带学生祭扫了欧阳梅生烈士墓,并以《烈士墓前》为题进行作文练习。扫墓前,我向学生选讲了陶承同志的革命回忆录《我的一家》,并组织访问了这位革命老人。烈士的事迹使学生深受教育,激发了他们对革命先烈无限崇敬的感情。作文前,我引导学生回忆扫墓活动的经过,复习第十四课《一次科技活动》的写法,想一想记述这次扫墓活动应该抓住什么重 相似文献
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韩荣宝 《历史教学(高校版)》1963,(4)
冯云山(1821—1852年)是太平天国革命运动中杰出的领导者之一,是一个杰出的革命宣传家、组织家和军事家。他是太平天国革命最早的参加者,并为革命献出了他宝贵的生命。冯云山一名涣,又名逵。广东花县禾落地人。1821年(清道光十一年)出生在一个“家道殷实”的家庭。他自幼即饱读经史、 相似文献
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梁长森 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1982,(2)
<正> 毛泽东同志的《在延安文艺座谈会上的讲话》,丰富和发展了马克思主义的文艺理论,是指导我国革命文艺健康发展的光辉文献。重读《讲话》,我感到它贯串着一个重要的思想,就是对文艺的革命功利主义要求,而作家则要自觉地意识到自己从事创作的革命的功利主义目的。承认这一点,并不是什么见不得人的事,而恰恰是实事求是,是光明磊落、旗帜鲜明。毛泽东同志这样说。“唯物主义者并不一般地反对功利主义,但是反对封建阶级的、资产阶级的、小资产阶级的功利主义,反对那种口头上反对功利主义、实际上抱着最自私最短视的 相似文献
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《成人教育》1992,(11)
<正> 改革是中华大地当今奏响的主旋律。做为成人教育工作者,要想在改革的大潮中尽到自己的责任,必须认真学习理解邓小平同志“改革也是解放生产力”的论断。邓小平同志指出:“推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治,使中国人民的生产力获得解放,这是革命,所以革命是解放生产力”,又说:“在社会主义制度确立以后,还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制,建立起充满生机和活力的社会主义经济体制,促进生产力的发展,这是革命,所以改革也是解放生产力。”这是对目前社会主义基本矛盾的深刻揭示。任何社会革命的最深刻根源,在于社会基本矛盾,特别是生产关系与生产力的矛盾,在于生产关系一定要适合生产力的性质和状况这一客观规律的作用。革命的最终目的,就是改变生产关系,解放生产力。我国 相似文献
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《草地夜行》是一篇革命回忆录。作者按照事情发展的顺序记叙了红军过草地时，一位老红军为了帮助一个小战士赶上队伍而不惜献出自己宝贵生命的动人故事。学习这篇课文，我们可以紧扣题眼“行”字，来理解课文内容。 相似文献
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今年是中国左翼作家联盟成立五十周年。明年是“左联”五烈士牺牲的五十周年。胡乔木同志在首都隆重召开的纪念“左联”成立五十周年大会上的讲话中指出:三十年代革命文化是中国革命文化的先驱者用血肉铸成的纪念碑,它与中国人民结成了不可分离的血肉联系,它的伟大功绩是永远不可磨灭的。胡乔木同志要求我们:“坚持和发扬三十年代左翼文艺和左翼文化运动的光荣传统,把左翼文艺和左翼文化运动留给我们的战旗举得更高。”在三十年代粉碎国民党反革命文化“围剿”的激烈战斗中,用自己的血肉铸成中国革命文化的纪 相似文献
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徐寅生同志为革命事业奋勇打球,为祖国荣誉敢拼敢搏的革命精神,给了我很大的鼓舞和教育。徐寅生同志用亲身经历告诉我们:“政治不挂帅,球也打不好。”“一个运动员不应当以个人得失去考虑自己的活动,而要把祖国荣誉放在第一位。”这些话说得真好!它使我想起了这一年多来自己在思想和工作上走过的一段弯路。 相似文献