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２００３年我国各省的高考，涉及到历史学科的试卷主要有三种类型：文科综合卷、文理综合卷和历史学科卷。其中，各种类型的试卷又有新课程版和旧课程版两种形式，其考试内容也分成新课程版和旧课程版两种。除文理综合卷只考高中必修内容《中国近代现代史》以外，文科综合卷和历史学科卷既考必修内容《中国近代现代史》，也考选修内容《中国古代史》和《世界近代现代史》。一、新课程版考试内容的变动与现行高中历史教材《中国古代史》（试验修订本·选修）、《中国近代现代史》（试验修订本·必修）和《世界近代现代史》（试验修订本·选修… 相似文献
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人们的正确认识总是在实践中由感性到理性、由初级向高级一步步发展的。《全日制普通高级中学教科书》（2002年审查通过）历史教材分为《中国古代史》,《中国近代现代史》上、下册,《世界近代现代史》上、下册,这五本教材都是按章节体编写,每章有二到八节不等,整个课文按社会形态演变、历史发展阶段和历史发展规律安排,有些一章就是一个阶段的历史, 相似文献
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在人教版高中历史《中国近代现代史》（试验修订本·必修）教材中，许多重要的知识点中都含有一个“新”字：１．鸦片战争后，新思想萌发：在鸦片战争中，英国侵略者的船坚炮利，使一些爱国知识分子从“天朝上国”的迷幻中惊醒，开始抛弃陈腐观念，开眼看世界，向西方学习，新思想萌发了。新思想“新”的本质含义是在当时的条件下，探索救国之路，具有爱国性和进步性。２．１９０５年，洪仁提出改革内政和建设国家的新方案《资政新篇》：新的地方是它具有鲜明的资本主义色彩，是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案，集中反映了… 相似文献
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戈万章 《中学历史教学参考》2007,(1):116-121
高中《世界近代现代史·下册》（选修）第四章《两极格局下的世界》，共有历史地图10幅、历史图片47幅（其中彩图15幅）、文字史料10则（其中图表1则）。 相似文献
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现行的人教版《中国近代现代史》教材对“平均地权”未作详细的解说，学生对这个概念感到很费解。那么，什么是“平均地权”呢？ 相似文献
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李海军 《中学历史教学研究》2001,(5):14-14
高中《中国近代现代史》上册“太平天国运动”部分附有一份“田凭”插图，图下注明“太平天国发给农民的田凭”。许多学生据此认为田凭只是发给农民的土地证，其实这种认识是片面的。 相似文献
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明末清初是我国历史上一个剧烈动荡的时期，在思想战线上出现了一些具有唯物主义和民主色彩的先进思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之等。在课本《中国古代史》中曾提到，黄宗羲等人的思想，“对后来的资产阶级民主革命产生过一定的影响”。然而，翻遍《中国近代现代史》课本，我们只看到了资产阶级知识分子大力宣传西方思想，把西方学说作为思想武器的说法。明末清初的民主思想与近代资产阶级民主思想是否有联系呢?下面就这一问题做一简单介绍。 相似文献
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《工业革命和资本主义经济的发展》是高二历史——《世界近代现代史》（上册）[人民教育出版社历史室编著]第三章第一节的内容。 相似文献
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在2003年人教版高中《世界近代现代史》(选修)中,许多重要的历史概念、历史现象、历史事件中都含有一个“新”字,如何理解把握这个“新”字,值得我们去研究和发掘。笔者根据平时的教学实践和分析,发现在《世界近代现代史》中的“新”字大概有这么几种类型:第一,反映了历史发展的规律和潮流。例如十月革命开辟了人类历史的新纪元。第二,能反映历史现象的本质特征。例如新经济政策。第三,能体现出历史发展的阶段特征。例如19世纪晚期欧美的社会主义运动新发展,等等。下面笔者就按时间顺序阐释世界史教材中“新”的含义。1.15世纪晚期,西班牙、… 相似文献
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戈万章 《中学历史教学参考》2006,(8):34-41
高中《世界近代现代史·上册》（选修）第三章《资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的发展》，共有历史地图11幅、历史图片37幅（其中彩图9幅）、文字史料14则（其中图表1则）。 相似文献
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人教版现行统一高中历史教材《中国古代史》第四章第一节课后的问答题和《中国近代现代史》（上册）第六章第二节课后的“材料解析”题参考答案是值得商榷的。
一是在《中国古代史》（全一册）第四章“封建社会繁荣——隋唐”第一节“短暂的隋朝”课后的问答题：“仅就本节内容,用史实说明隋朝对后世以至今天的重要影响。”笔者认为,教学参考书上的答案要点值得商榷,因为即使“就本节内容”,也不应该仅限于“隋朝的建设”对后世的重要影响, 相似文献
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邱远猷 《历史教学(高校版)》2004,(10):37-42
人民教育出版社2003年1月第一版“全日制普通高级中学教科书(必修)”《中国近代现代史》下册，第10～11页，在“土地革命和革命根据地的经济建设”一题中说：“1931年春，毛泽东总结土地革命的经验，制定出一条完整的土地革命路线。那就是依靠贫农、雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业，消灭地主阶级， 相似文献
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戈万章 《中学历史教学参考》2006,(11):54-59
高中《世界近代现代史·下册》（选修）第二章《第一次世界大战后的资本主义世界》，共有历史地图5幅、历史图片32幅（其中彩图4幅）、文字史料11则（其中图表5则）。 相似文献
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根据教育部2002年颁布的《全日制普通高级中学课程计划》和《全日制普通高级中学历史教学大纲》，在《全日制普遍高级中学教科书(试验修订本必修)中国近代现代史》下册(以下称试验本)的基础上修订成的新版高中《中国近代现代史》下册教材(以下称新版本)与修订前相比有了大幅更新。其中既有文字的修 相似文献
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刘向东 《中学历史教学研究》2001,(1):41-42
新编《中国近代现代史》上下册，在1995年首次作为高考内容，并以占全卷40％的比例而备受广大师生的关注。今年，《中国近代现代史》在充实了较多史料的基础上．又以一副崭新的姿态与广大师生见面，教材虽然从内容、体列上有一些较大的变动，但其基本线索却仍无质的改变。 相似文献
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在人教版高中新教材《中国近代现代史》上册第一章第三节《第二次鸦片战争》中出现了“修约”(第10页)和“换约”(第12页)两个概念,大多数中学历史教师对此不甚理解,现浅析如下:“修约”即修改第一次鸦片战争时期所订条约。19世纪50年代,世界资本主义迅速发展,迫切要求扩大国外市场和掠夺海外殖民地。在中法《黄埔条约》和中美《望厦条约》中有12年后修约的规定,英国援引“最惠国待遇”利益“一体均沾”的条款,也享有修约的权力。1854年、1856年,英法、美等国利用清政府正在倾尽全力镇压太平天国运动的时机,先后两次提出“修约”要求。其主… 相似文献