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<正>有一种话语让你听了永久回荡在耳边,有一种人让你见了永久回放在脑海中……而那这一次的话语就如汹涌澎湃的海水,洗刷了我那已经堆满绣气的大脑。正值小雪时节,寒意袭来,可在枣庄剧院却是留下了经久不息的掌声,每个老师心里是那么温暖,脸庞映起了不仅仅是兴奋,还有钦佩、思索……老师们都被这位年轻、漂亮的全国特级教师武凤霞所执教的《船长》一课深深地感动着,完全陶醉在她那声情并茂、惟妙惟肖的课堂教学之中。武老师用她那慈母般的爱,使课堂无处不充满对孩子的关爱,无 相似文献
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有一种话语让你听了永久回荡在耳边,有一种人让你见了永久回放在脑海中……而那这一次的话语就如汹涌澎湃的海水,洗刷了我那已经堆满绣气的大脑.正值小雪时节,寒意袭来,可在枣庄剧院却是留下了经久不息的掌声,每个老师心里是那么温暖,脸庞映起了不仅仅是兴奋,还有钦佩、思索……老师们都被这位年轻、漂亮的全国特级教师武凤霞所执教的《船长》一课深深地感动着,完全陶醉在她那声情并茂、惟妙惟肖的课堂教学之中.武老师用她那慈母般的爱,使课堂无处不充满对孩子的关爱,无处不充满语言的幽默诙谐,孩子们紧跟着她的步伐,让朗读就如同大海的浪花激起了一个又一个巨浪. 相似文献
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李吉林老师从教五十余载,痴心于她的情境教育研究实践也已逾三十载,每当看到她那慈祥的笑容,每当想起她那温和而持久的教育情怀,心中总是涌起许多感动。李老师身上有一种特别的魔力,让你亲近、让你感佩。从年龄上来说,她是长者,但她开口闭口朱先生,让我忐忑不安;从学问上来说,她是前辈,但她没有门户之见,始终敞开胸怀,关注和支持我们的新教育实验,让我感动不已。更 相似文献
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读完《武凤霞讲语文》,小学语文特级教师武凤霞"不允许自己被淹没"的话语让我久久难忘。初为人师,她从内心喊出了自己坚定而果敢的声音。"不允许自己被淹没"是一种积极的人生态度,它激励武凤霞老师奋力向着自己设定的目标奋进。"写了几篇班队会实录以后,我不再满足这样的过程呈现,我在思考怎么写教育论文。""为了证明自己存在的价值,也为了满足自己在老师们面前的那一点点虚荣,我深 相似文献
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听名师所作观摩课,常令我们一唱三叹,拍案叫绝。欣赏北京市特级教师王欢执教的作文课《宝贝》,你会对语文课程标准中“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”这句话有真切的体验和深刻的感受。你会被她那充满魔力的话语和笑容深深折服;你会被她欲擒故纵,一波三折的课堂教学艺术牵着“鼻子”往前走,进而和学生一起好奇、激动、着急、捧腹大笑……王老师用其巧妙的教学策略和灵动的教程使得平常的作文课堂狐疑一片、精彩一片。请欣赏三个片段:悬念一:王老师拿着一个包,非常神秘地告诉学… 相似文献
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读完《武凤霞讲语文》,小学语文特级教师武凤霞"不允许自己被淹没"的话语让我久久难忘.初为人师,她从内心喊出了自己坚定而果敢的声音."不允许自己被淹没"是一种积极的人生态度,它激励武凤霞老师奋力向着自己设定的目标奋进. 相似文献
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不经意间,与"新基础教育"同行了十三年。十多年里,有迷茫,有失落,有快乐,有成功……而对我来说,留在记忆里最深刻的,却是那一句句朴实而又让人回味的话语。"你的课像一粒开心豆!"2001年秋,叶澜老师走进了我的课堂。叶老师个子不高却精神矍铄,笑盈盈地听了我一堂二年级的《牛津英语》课。 相似文献
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王格琦 《大连教育学院学报》2002,18(4):69-69
周杰是大连海事大学附属学校的语文教师 ,大连市语文学科带头人。《安塞腰鼓》是她在大连市甘井子区育文中学上的一堂语文示范课。在这堂课上 ,面对一群“借来的学生” ,周杰老师只用一分钟就让他们进入了状态。她从学生已有的生活经验入手 ,让他们谈自己的爱好 ,谈自己沉浸在爱好中的感受。于是面对陌生的老师还有些拘谨的学生们一下子活跃起来 ,有的说爱踢足球 ,有的说喜欢唱歌 ,有的说喜欢一个人在家静静的看书……老师问 :不知大家有没有喜好打鼓的 ?又有学生站起来说她打过架子鼓 ,那感觉让你忘记自己的存在……并非每个学生都有打鼓的… 相似文献
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丁建涛 《语文世界(高中版)》2002,(2)
有一个风华正茂的女孩儿。有一个英俊潇洒的老师。一个青春的故事揭开序幕。女孩儿很喜欢听老师的课，久而久之，她的日子中多了份期待，也多了份朦胧的情怀。有一天上课时，老师在黑板上写下：“你在编织着麻花辫，你在编织着诺言，你说长大的那一天，让我解开那麻花辫。”老师轻轻唱了这几句，然后分析其中的修辞手法。女孩儿牢牢记住了那几句话，开始蓄发，想等待自己所倾慕的年轻老师去解开她的麻花辫。她痴痴地等着，等老师矫健的身影走进教室，等老师的每一个潇洒的动作，等老师的每一个会心的微笑，等他的那个“诺言”……然而，有一… 相似文献
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在高考作文阅卷中,笔者时不时会听到有老师边阅卷边夸赞：你看这素材用的,那叫一个好！你看这个作文写得多好,多有深度！那究竟是什么样的素材让阅卷老师刮目相看了呢？又是什么样的作文让阅卷老师感觉很有深度呢？高考作文要想有深度,要让阅卷老师一看就产生“高大上”的感觉,就一定要富有哲思,要善于运用古今中外名家名人的富有哲理的话语来论证。那么哲理类的作文素材在作文中应该如何运用呢？一般来说,有以下几个思路可以借鉴。 相似文献
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每一天,你和谁在一起的时间最多?都不是。父母?老师?好朋友?呵呵,是——同桌。他(她)就挨着你,动一动就可能会碰甚至,你到你,一言一笑都在你眼皮底下,听得到他(她)的呼吸……那将是一件多么可如果他(她)是一个令人讨厌的家伙……天哪,怕的事情啊!(她)变成一个有趣不要怕,你还是 相似文献
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张佳辰 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(6)
我和同学们一起向多媒体教室走去,正走着,高老师喊住了我:“上课要主动,要积极,要多举手呀。”老师的话语中渗透着一份鼓励、期望和一丝不易察觉的信任。开始上课了,同学们都争先恐后地发言,我的手却迟迟没有举起来,无意中一回头,又瞥见高老师那充满信任和期待的目光。那目光告诉我:“你很聪明,你很棒……”然而,当时的我却耷下眼皮,对老师的信任毫不珍惜,也毫不在意……听到别的同学顺畅而完整的回答,我忽然感到了失去信任的滋味,一份失落感久久在心里回荡。猛地,我醒悟了,我终于知晓高老师之前给我的是一种多么重要的信任,我却……“Who … 相似文献