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本文从图书馆的一块警示牌开始,提出并辨证地分析了高校图书馆在工作中常遇到的三对矛盾：自由与道德的矛盾、服务与教育的矛盾、利用与限制的矛盾,并把这三对矛盾与人文精神联系起来,提出了建设高校图书馆人文精神的两种途径。 相似文献
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本文从图书馆的一块警示牌开始,提出并辨证地分析了高校图书馆在工作中常遇到的三对矛盾:自由与道德的矛盾、服务与教育的矛盾、利用与限制的矛盾,并把这三对矛盾与人文精神联系起来,提出了建设高校图书馆人文精神的两种途径. 相似文献
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知识自由与图书馆社会教育职责 总被引：11，自引：1，他引：11
图书馆维护知识自由的自我定位,即便在竭力鼓吹知识自由的美国也不被主流社会完全认同。知识自由与图书馆的社会教育职责是一对矛盾。图书馆社会教育职责随着知识自由观念的确立逐渐式微。图书馆在实施知识自由观念时,应该坚持工具理性和价值理性统一的指导思想,立足现实社会和具体图书馆实际,坚持有所侧重选择的原则。参考文献27。 相似文献
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图书馆核心价值与图书馆制度设计 总被引：10，自引：0，他引：10
基于国外图书馆核心价值的界定,我国图书馆核心价值内容体系由职能层面、制度设计层面和核心价值观层面组成。图书馆是保障信息公平和实现知识自由的制度设计,同时信息公平与知识自由也是图书馆核心价值理念的组成部分。 相似文献
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知识自由是图书馆的核心价值之一,也是图书馆和读者应享有的权利。然而图书馆作为社会的组成部分又不可避免地负有对大众进行社会教育、维护公共安全等社会责任,那么当图书馆知识自由原则与社会责任难以兼顾之时,就必然产生难以调和的矛盾,图书馆将面临如何取舍或者如何平衡二者的严峻问题。 相似文献
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加强新生入馆教育 深化高校图书馆服务 总被引：1，自引：0，他引：1
解冰 《浙江高校图书情报工作》2005,(2):40-43
本文分析了当前高校图书馆新生入馆教育存在的问题，提出了从改变新生入馆教育的手段入手，使用新生喜闻乐见的方法，从内容上和形式上强化图书馆的教育职能，提高新生入馆教育的质量。 相似文献
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试论现代图书馆的职能取向与馆员素质 总被引：26，自引：0，他引：26
回顾了图书馆从古代藏书楼到现代网络图书馆的发展历程,分析了现代图书馆的主要职能,如保留扩大信息传播和知识服务,扩大存储职能,充实和完善教育职能,增加文化休闲职能,探索、实现知识管理等。讨论了素质的含意和现代图书馆员的基本素质。 相似文献
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高校图书馆与大学生素质教育浅议 总被引：9，自引：0，他引：9
从素质教育的重要意义出发，根据图书馆教育职能的特殊地位与作用。提出了对大学生进行素质教育应强化高校图书馆的教育职能、转化图书馆员的行为理念和深化图书馆的服务内容等措施。 相似文献
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谢穗芬 《图书馆工作与研究》2009,(12)
自由、平等地获取信息资源是每一个公民的基本权利,图书馆通过为公民提供自由获取知识的方式来保障公民的知识自由权利.本文从经济、制度和弱势群体等方面分析了图书馆体现知识自由存在的障碍,提出了改进的措施和图书馆服务的理想模式. 相似文献
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2009年我国图书馆学研究热点和知识来源谱系——南京大学知识图谱研究组系列论文之一 总被引：4，自引：0，他引：4
利用自编程序与前沿信息计量工具对CSSCI中2009年中国图书馆学文献进行分析,以可视化知识图谱的方式展示2009年国内图书馆学研究热点和知识来源谱系,发现2009年我国图书馆学研究热点主要有数字图书馆、机构知识库、知识管理、知识自由、学术评价等,知识来源主要来自于图书馆学基础理论、公共图书馆、信息公平等领域的论著。 相似文献
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Karen I. MacDonald 《International Information and Library Review》2013,45(1-2):1-2
The rapid development of information technology has dramatically changed the basic paradigm of access in libraries, as well as librarian's roles and responsibilities. In order to remain abreast with these changes, instruction on intellectual freedom in Library and Information Science education needs to be reexamined and revamped. There have been few studies which examined the state of intellectual freedom education in library science programs, and even fewer examined from an international or comparative approach. The present study is an examination of the state of intellectual freedom education in Japan. Interviews and a survey were applied to five Library and Information Science educators in Japan. The findings were analyzed in comparison with the results of Bruce Shuman's survey (1977). The University of Hawaii Library and Information Science curriculum was also used as a reference for comparison. Other recent smaller-scale survey studies are supplemented to illustrate American practice as well. Two findings of this study merit further investigation. First, the Japanese approach to and perspective on teaching intellectual freedom are more theoretical while the American counterpart attempts to be both theoretical and practical. The differences are attributed to their social cultural environment in libraries, higher education, and society at large. The study also found differences in how intellectual freedom education is perceived in relation to the other subjects in the curriculum. Some of the Japanese respondents in this study see it as a specific subject matter to be taught in designated courses. On the contrary, American subjects argued it should be taught throughout the curriculum. 相似文献
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试论图书馆社会教育职能在当代的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
图书馆在社会教育中曾享有重要地位,具有传播思想、启迪智慧、培养人才等作用。在当代,社会教育仍是图书馆应具有的重要职能,不应在"知识自由"的理念下迷失方向,要坚持发挥图书馆的教育指引作用,这是我国图书馆事业在当代发展的突破口。 相似文献
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图书馆自由:定位及其责任主体 总被引：12，自引：10，他引：12
图书馆自由的实质是读者利用图书馆平等获取知识信息的自由权利。思想自由是图书馆自由的思想基础。图书馆自由的宗旨是维护读者的知识自由权利，而读者的知识自由权利是宪法赋予公民应该享有的权利，因此图书馆自由具有合法性基础。政府、图书馆行业组织、图书馆和图书馆人是保障图书馆自由权利的四大责任主体。 相似文献
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Sofia Fagiolo 《Journal of the Medical Library Association》2021,109(3):510
This article briefly discusses the value and impact of biography collections in medical education by illustrating the case of the Campus Bio-Medico University of Rome (UCBM) Library. The UCBM Library collects, curates, and provides access to a special biography collection with the purpose of documenting the history of men and women who contributed in the field of medicine and related sciences. This article highlights the importance of academic medical libraries collecting biographical works in order to transmit knowledge and values in medical school curriculum. 相似文献
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以人为本、信息自由、民主平等、和谐发展——《图书馆服务宣言》核心精神之阐释 总被引：1，自引：0，他引：1
我国图书馆界正处在“新学”与“旧学”的激烈思想碰撞和“公益”与“私利”的剧烈观念冲突的时刻。《图书馆服务宣言》作为一份行业承诺,向社会表达了图书馆的精神与核心价值。《图书馆服务宣言》的发表具有时代意义,她的核心思想是以人为本、追求信息自由和民主平等,充分体现了社会公平与和谐发展的时代理念。 相似文献
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追求自由是人类社会最大的幸福目标之一,知识是人类争取自由不可或缺的重要武器,而图书馆则是收集、储存、传播知识的重要机构和制度,是人类追求知识自由的产物。在经历了古代、近代、现代图书馆学人长期而艰辛的实践后,图书馆知识自由的理念最终得以形成和确立。目前,我国图书馆界对知识自由的认识还处于研究与探索阶段,但知识自由已成为图书馆界的研究热点。从某种意义上说,图书馆的发展历史就是一部人类争取知识自由的斗争史。 相似文献
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知识秩序·知识共享·知识自由——关于图书馆精神的制度维度思考 总被引：43，自引：0，他引：43
图书馆是维护和保障知识秩序、知识共享和知识自由的制度性公共产品。因此,给知 识以秩序,给人们以知识共享的公共平台,给人们以知识自由的制度保障,就成了图书馆的基本 精神与功能。参考文献18。 相似文献
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地方名人专藏具有重要的科研价值、史料价值和社会教育功能,对图书馆发展特色化馆藏、开展主动服务、提升服务水平具有重要意义。以广州图书馆为个案,阐述名人专藏体系的现状与发展历程,梳理其依托专藏文献建设构建阅览空间的举措,分析归纳地方名人专藏推广的实践经验,以期为地方名人专藏阅读推广的深入开展、可持续发展提供参考与借鉴。 相似文献