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1.
基于知识资源论的图书馆学基础理论体系研究 总被引：35，自引：2，他引：35
图书馆学基础理论具有三层结构。图书馆学的学科基点是知识资源。知识资源论是沿着知识论、知识基础论、知识社会论、知识交流论、知识组织论、知识集合论和知识管理论这样的脉络展开并形成的。基于知识论的图书馆哲学观是对图书馆学基础理论的概括和升华。基于知识资源论的图书馆学原理包括知识资源存取、转移、传承和管理原理等。基于知识资源论的图书馆学方法论的首要任务是建立并完善方法论体系。图1。参考文献10。 相似文献
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论文以CSSCI为数据来源,利用可视化分析软件CiteSpace绘制图书馆学基础理论研究领域的代表人物、代表文献的知识图谱,分析我国图书馆学基础理论研究的态势和热点。研究显示我国相关领域研究的演进路径由一系列重要文献组成,主要内容涉及图书馆学基础理论研究通论、学科体系、研究对象、研究方法、图书馆学教育、图书馆史等。 相似文献
3.
文章通过对熊伟《当代图书馆学基础理论的客观知识本体论转向》一文的评析,指出图书馆学基础理论研究客观存在着自己的核心论域。研究、探索和确立图书馆学基础理论研究的“核心论域”具有非常重要的意义,它不仅可以为各种图书馆学派及学说确立统一的对象集合与认识框架,而且有助于早日建立起全新的图书馆学学科体系。参考文献8。 相似文献
4.
平复图书馆骚动的灵魂——新世纪十年图书馆学理论的进展 总被引：1，自引：0，他引：1
将新世纪前十年的图书馆学基础理论研究看作是前一时期学术的延续,认为在过去十年里,在学科性的辩护上,形成了以信息/知识（资源）管理为核心的学科体系;在科学性的辩护上,形成了＂抽象图书馆学＂、＂知识集合论＂和＂可获得性论＂为代表的理论解释体系;在职业性的辩护上,形成了以图书馆核心价值观和制度图书馆学为核心的职业辩护话语体系。平复了由＂图书馆危机＂引发的图书馆人的精神骚动。参考文献23。 相似文献
5.
21世纪图书馆学理论建设若干基本问题探析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从当代图书馆学基础理论研究状况出发，对图书馆学的研究对象、学科体系、学科性质等基本理论问题进行思考，提出一系列新的理论观点。人类的信息需求和文明发展是图书馆产生的社会根源，图书馆是保藏、传递知识信息，推动社会和个人自身全面发展的社会文化机构，本文以此作为论述的理论起点，提出图书馆学的研究对象是一个将知识性、社会性、技术性与人文性内化为自己的本质属性的动态、智能化的信息资源集合体。文章在文献信息资源管理学的框架内构建图书馆学学科体系，运用科学的学科判定工具得出：图书馆学的学科性质应是一门集社会科学、思维科学、自然科学为一体的，融基础科学、应用科学为一炉的，高度综合的交叉学科。文章特别论述了思维科学在图书馆研究中的重要学术价值。 相似文献
6.
图书馆学基础理论体系≠图书馆员职业规训纲要 总被引：4，自引：0，他引：4
本文通过区分图书馆学基础理论研究中科学理论研究、学科研究和专业研究的界限,讨论了重构图书馆学基础理论体系的实际含义. 相似文献
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构建面向职业的图书馆学理论体系——第五次全国图书馆学基础理论研讨会综述 总被引：7，自引：1，他引：6
综述第五次全国图书馆学基础理论研讨会中的基本观点,分为对图书馆学基础理论研究的回顾与展望、关于拓展图书馆学基础理论研究的疆域、如何构建图书馆学科的理论体系、图书馆核心价值的研究、图书馆学基础理论研究的定位和图书馆学实证研究的回归等6方面内容。参考文献6。 相似文献
8.
图书馆学基础理论研究,不仅应该注意对本学科当前基本问题的阐释,而且要更加关注对本学科前沿性问题的研究。近10年来,我国在图书馆哲学、西方图书馆学流派与学说、图书馆学发展、图书馆学本土化、虚拟图书馆、信息资源说、知识集合论与知识管理论等方面的研究,均取得了明显成就。有些问题尚待进一步深入研究。参考文献44。 相似文献
9.
论重构图书馆学基础理论的体系 总被引：12，自引：0，他引：12
图书馆学基础理论的体系正在从面向学科转变为面向职业理念。近年来图书馆学研究了公共图书馆精神、图书馆读者权利、图书馆人文精神、信息公平与自由获取、图书馆职业理念、信息技术中的人文精神，等等。构建了一个以图书馆职业理念为核心的图书馆学基础理论系统，并探索了该体系的若干问题。 相似文献
10.
图书馆学基础理论的再探讨 总被引：11，自引：1，他引：11
文章主要就图书馆学基础理论的基本含义、研究现状、基础理论的作用与地位、研究对象、内容、体系、图书馆学基础理论与理论基础、图书馆哲学等问题进行探讨。 相似文献
11.
[目的/意义] 知识元作为知识的基本组分,是知识在微观领域的存在形态。对知识构成组分问题的研究体现了人类对知识认识的深化,是人类对知识认识的必然趋势。因此,对知识元及其运动规律的研究具有重要的理论价值。[方法/过程] 首先从学科史角度对知识基本组分相关学说和知识元理论研究的现状进行梳理和分析;在此基础上归纳总结知识元理论研究中存在的问题;最后论述知识元理论研究的未来走向。[结果/结论] 当前知识元理论研究存在以下问题：概念界定模糊、类型划分存在歧义、基于知识元的知识表达尚存在较大难度、相关研究尚未深入到知识的本质与运动规律。同时认为从多学科交叉视角开展知识元理论探析,将成为今后重要的趋势。如哲学与认知科学相结合的知识论视角、语言学与计算机科学相结合的知识发现与挖掘视角、知识工程与图书馆学相结合的知识表示研究视角、图书情报学科与出版学科相结合的知识组织研究视角等。 相似文献
12.
图书馆学基础理论研究的走向 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的/意义]旨在剖析图书馆学基础理论研究的发展趋势。[方法/过程]通过分析改革开放以来我国图书馆学理论工作的科学化发展道路,论述在今后一段时间内我国图书馆学理论研究的4个方面的走向。[结果/结论]这4个方面是：拓展图书馆学研究范畴,探寻学科新的知识生长点,促进理论与技术融合,调整理论研究的思维方式。 相似文献
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《研究》充分把握知识管理和图书馆知识管理研究,分析图书馆知识管理对图书馆管理的创新,提出图书馆知识管理模式与应用。理论上,明确知识管理与图书馆学的联系,提出知识资源论,设计基于知识管理的图书馆学创新体系;实践上,指出图书馆员的知识角色和图书馆应用知识管理的三个层面,构建图书馆知识管理。柯平教授的图书馆知识管理研究和公共文化服务体系中的图书馆战略规划研究,构成图书馆研究的超越与复归。 相似文献
14.
图书馆学研究对象与研究范围 总被引：3，自引：0，他引：3
图书馆学基础研究中有一个经久不衰的主题,那就是找到大家公认的研究对象.从古至今图书馆工作不变的对象就是文献知识,图书馆最不可或缺的是文献知识,文献知识就是图书馆学的研究对象.文献知识在传播的过程中与图书馆产生交集的部分就是图书馆学研究的范围,图书馆学是研究图书馆文献知识交流的学问. 相似文献
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"知识资源"不是图书馆学的研究对象-试评柯平的"知识资源论" 总被引：8，自引：0，他引：8
"知识资源论"认为,图书馆学的研究对象是"知识资源"。但由于其所指"知识资源"的内涵和外延都很宽泛,远远超出了图书馆的范畴,所以"知识资源论"仍未揭示出图书馆的本质,"知识资源"仍不是图书馆学的研究对象。但该"对象说"是图书馆学研究对象"近似本质说"的最新成果,对未来图书馆学研究具有参考价值。 相似文献
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文章首先从《2019年图书情报与档案管理青年学者沙龙学术共同体倡议》《新时代图书馆学教育行动倡议》分析当前我国图书馆学界的集体焦虑现象;然后以“图书馆学学科发展报告”“中国图书馆学学科史”的理论成果为基础,基于库恩关于学科发展的理论展开分析,发现我国仍然处于经验图书馆学时期,相关研究以社会热点为主,主要研究问题来自学科外部而不是学科内部。文章认为,图书馆学研究对象是发展的,不能简单地认为图书馆学的研究对象就是图书馆;图书馆学本质上是关于“知识对象”描述、序化与发现的科学;图书馆学的未来发展应该以知识为中心、以知识管理为轴心、以知识服务为重心,构建图书馆学理论体系。 相似文献
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当代图书馆学基础理论的客观知识本体论转向 总被引：4，自引：0，他引：4
探寻、设定、构建、发展和评价"人类永久记忆客观知识精华社会机制"这一"核心论域"是新时期图书馆学基础理论研究的重要任务。应建立图书馆运动的独特价值目标体系,确立"知识本体观"思维,积极培育人文精神,重点发展社会机制,探索建立专属智慧科学。"永久建立客观知识关联"是图书馆的基本运动规律。应秉持"计算主义"路线,开发微计算技术,通过建立语义和语用层面的客观知识关联,努力把图书馆建设成为"人类永久记忆客观知识精华"的"创造性的关联与协同者"。 相似文献