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在大学生思想政治教育工程中,社会主义核心价值观的教育是一个极为重要的内容,将社会主义核心价值观融入大学生的思想政治教育,需要打造符合社会主义核心价值观的社会环境,营造符合社会主义核心价值观的舆论环境．需要搭建一个平台即大学生的社会实践。这是将社会主义核心价值观融入大学生恩想政治教育的社会基础、舆论环境、实现途径. 相似文献
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政治社会化,是指社会个体通过接触和学习某种政治文化,培养政治立场（包括政治信仰、政治情感和政治态度）和政治参与能力的过程。大学生正处于人生观、价值观的形成并趋向稳定时期。这个时期所形成的政治人格,既对于大学生以后参与政治活动,成为合格的政治公民起着重要作用,也对国家政治系统的稳定有着重要意义。 相似文献
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政治参与是民众表达舆情的最直接方式,网络社会的兴起与发展为民众舆情的表达提供了更为方便的条件。目前,大学生政治参与热情呈现出一些新的发展形势,这些发展形势利弊兼具,需要制定出行之有效的措施来规范和引导大学生政治参与的主体价值观。文章对大学生政治参与的发展形势做总体性的描述,分析了我国现阶段大学生政治参与的一些情况以及存在的问题,并对其原因进行了剖析,最终对如何完善大学生政治参与的机制进行了探讨。 相似文献
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公民的网络政治参与是为了在网络的自由言说空间中表达观点、意见和建议,努力对政治事件、政府决策产生影响,并获得身份认同。网民的身份认同对于促进网络政治参与和现实政治参与具有重要作用,在对网民网络政治参与的案例分析中,研究我国网民身份特征及加强网民自我认同和社会认同路径,从而更好地推进我国政治民主化进程。 相似文献
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目前,微信已经成为大学生热衷的一种新的交流、交往方式,在校园内掀起了一股浓厚的“微传播”浪潮。但因其参与人数日渐广泛、传播主题自主性强、传播信息辨别难度大等,给大学生思想政治教育带来了诸多新的机遇,如有效扩充了思想政治教育的实施载体、有效提高了师生情感的认同程度、有效激发了大学生的参与热情等。同时,其带来的消极影响也日益凸显,如意识形态斗争复杂导致思想脉搏掌控难、虚假信息是非观念难辨导致容易随波逐流、沉溺虚拟世界导致人际交往虚化等,必须引起重视,并积极探讨应对策略。 相似文献
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实践是人们实现从价值理论向心理意识、从价值评价向自觉行动转化的重要环节．以社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育需要构建系统的实践参与机制。本文在对大学生参与社会实践活动的形式与特点以及大学生参与实践活动对价值观教育的功能与意义进行分析的基础上,认为构建社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育的实践参与机制要以社会主义核心价值体系统领大学生社会实践规划,加强大学生社会实践的管理与指导,创新大学生社会实践的形式和方法,建立相对稳定的大学生社会实践基地。 相似文献
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新媒体时代,大学生微信政治参与成为新的民主政治发展趋势.微信的出现为大学生政治参与带来新的变化,主要体现在参与身份的复杂性、参与途径的创新性、参与过程的互动性以及参与程度的可控性四个方面.通过问卷调查统计,大学生微信政治参与呈现良好态势,但也存在一定的问题,需要政府、高校、媒体、微信服务商采取相应的措施加以引导. 相似文献
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网络时代,西方思想文化渗透已网络化,对我国主流价值观的冲击已成为现时代新课题.网络时代我国主流价值观是中国特色社会主义核心价值体系,大学生思想政治教育是社会主义核心价值体系推行的主要途径之一.网络环境下对大学生进行核心价值体系教育,必须丰富网络教育的内容,增强网络教育的实效性. 相似文献
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微博时代信息的碎片化及病毒式传播机制冲击着大学生的政治认同观念,探究微博时代大学生对于政治价值、政治实体、政治工具、政治效能四个方面认同的新形势,寻求影响其政治认同的因素,建立有效的优化路径,无疑具有重要的理论价值和现实意义。 相似文献
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当今大学生价值观呈多样化,社会主义核心价值观受到冲击而日渐弱化。高校图书馆是学校对大学生进行思想政治教育的重要阵地,以砖会主义核心价值体系引领大学生的价值观教育意义重大。本文从大学生价值观现状分析入手,对高校图书馆引领大学生建立社会主义核心价值观的意义以及途径做了有益的探讨。 相似文献
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当代大学生的文化水平较高、思想较为活跃,是社会主义建设事业的未来和希望,承担着国家富强、民族振兴的历史重任,他们虽然有一定的政治参与意识,但是有一部分学生在相当程度上表现出政治冷漠,政治参与不积极。本文主要从我国当代大学政治冷漠的表现、形成的原因进行探讨。 相似文献
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通过对"政治娱乐化"现象在青年中的主要表现和行为特点的分析,探讨构建基于顶层内容构架的大中小学德育的课程一体化规划和校内外教育结合的教育生态系统,以实现社会主义核心价值观对网络社会思潮的引领和对大学生的引导。 相似文献
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社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现,青年群体对核心价值观的自觉认同与践行不仅对社会整体极具示范与指导意义,而且关乎着国家与民族的发展和未来。H省某高校的实证调查显示,核心价值观的传播效果不尽人意,宣传方式与内容的形式化、抽象化、简单化是阻碍青年群体社会认同进程的主要原因。为有效解决大学生的价值认同困境,更好地实现社会整合,作为主导建构核心价值观的主体,政府必须首先倡导践行核心价值观,转变其话语表述机制;作为思政教育的主阵地和主渠道,高校必须变革传统的思政宣教思维,增强价值教育的针对性;作为维系社会认同的重要外部条件,媒介必须完善价值宣教机制,注重核心价值的引领。 相似文献