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1.
学科馆员知识组织与知识导航实现 总被引：3，自引：0，他引：3
文章结合高校重点学科信息服务实践,简述了学科馆员与高校重点学科建设的关系,通过研究学科馆员知识组织过程,并结合南通师范学院图书馆学科馆员重点学科信息资源建设与服务的实践,提出了基于WEB的学科馆员对重点学科知识导航的实现。 相似文献
2.
论学科馆员在高校重点学科建设中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高校图书馆的不断发展,学科馆员制度作为一种新的服务模式,它与高校的重点学科建设关系也越来越密切。作为一学科馆员必须要具有为重点学科提供知识智能管理服务、个性化服务、和网络导航服务的能力。 相似文献
3.
康浪平 《浙江高校图书情报工作》2005,(4):1-3
随着高校图书馆的不断发展，学科馆员制度作为一种新的服务模式，它与高校的重点学科建设关系也越来越密切。作为一学科馆员必须要具有为重点学科提供知识智能管理服务、个性化服务和网络导航服务的能力。 相似文献
4.
学科馆员与重点学科建设 总被引：10，自引：0，他引：10
薛非 《大学图书情报学刊》2006,24(5):46-48
面对新形势下高等教育的发展和学校重点学科建设的需要,高校图书馆必须与时俱进,全面实施学科馆员制度,构建新型服务机制,为重点学科建设服务.文章从建立以大学学科为对象的学科馆员专业对口服务模式、确立学科馆员为重点学科建设创新服务的内容、培养和组建一支高素质的学科馆员队伍等三个方面进行了探讨. 相似文献
5.
陈英 《图书馆工作与研究》2009,(1)
本文在论述学科馆员制度与重点学科建设之间互动关系的基础上,分析了当前我国高校学科馆员制度在促进重点学科建设过程中存在的问题,并针时这些问题,从学科馆员为重点学科服务的效率、深度以及质量三个方面构建了学科馆员制度与重点学科建设的互动模式. 相似文献
6.
论我国学科馆员制度发展与高校重点学科建设 总被引：7，自引：0，他引：7
陈英 《图书馆工作与研究》2009,(1)
本文在论述学科馆员制度与重点学科建设之间互动关系的基础上,分析了当前我国高校学科馆员制度在促进重点学科建设过程中存在的问题,并针对这些问题,从学科馆员为重点学科服务的效率、深度以及质量三个方面构建了学科馆员制度与重点学科建设的互动模式。 相似文献
7.
高校重点学科建设与图书馆创新服务 总被引：20，自引：0，他引：20
重点学科建设是高校工作的核心。图书馆应以推进重点学科建设为切入点，通过构建重点学科文献信息资源体系，优化藏书结构，通过建立重点学科导航库、学科馆员、集成网络搜索引擎、网上咨询等多种手段，创新图书馆服务功能，更好地推动重点学科建设。 相似文献
8.
利用网络直接检索法调查全国＂211工程＂大学图书馆学科馆员制度建设的现状,调查结果显示学科馆员制度的发展出现一些新的特点：馆员岗位职责不断扩展;服务方式多样化,学科博客成为新宠;实施模式以学科馆员对口负责为主。同时提出应该从完善学科馆员管理制度,建立学科馆员考核评价体系;拓展学科馆员服务深度,加强重点学科的个性化知识服务;激发用户价值,建设用户关系资源等方面不断完善和改进学科馆员制度建设。 相似文献
9.
基于网络调查的“211工程”大学图书馆学科馆员制度建设现状研究 总被引：2，自引：0，他引：2
利用网络直接检索法调查全国"211工程"大学图书馆学科馆员制度建设的现状,调查结果显示学科馆员制度的发展出现一些新的特点:馆员岗位职责不断扩展;服务方式多样化,学科博客成为新宠;实施模式以学科馆员对口负责为主。同时提出应该从完善学科馆员管理制度,建立学科馆员考核评价体系;拓展学科馆员服务深度,加强重点学科的个性化知识服务;激发用户价值,建设用户关系资源等方面不断完善和改进学科馆员制度建设。 相似文献
10.
重点学科建设是高校学科建设的关键环节,图书馆的各项服务工作都应围绕重点学科来开展。从文献资源的重组、文献保障空间的拓展、开展知识服务工作以及设立学科馆员等方面来论述基于重点学科的高校图书馆服务工作。 相似文献